【精選】幼兒園中班語言教案模板匯總十篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。
2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。
【活動準(zhǔn)備】
故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。
【活動過程】
一、我生氣的時候。
1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）
2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）
3、提問：我們看到小雨點(diǎn)生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）
4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：
�。�1）肚子里有火球
�。�2）跑步
�。�3）跺腳
5、老師小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。
6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）
7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：
�。�1）肚子里有火球
�。�2）跑步
�。�3）跺腳
（4）狂吃東西
�。�5）摔東西
（6）蒙頭睡覺……
二、我為什么會生氣。
1、師：我們來看一下“小雨點(diǎn)”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）
2、提問：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）
3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）
4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽�？（幼兒泛議）
�。ńY(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）
（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的`時候）
5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。
6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？
三、怎么樣讓心情好起來？
1、師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）
2、提問：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）
3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）
4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運(yùn)動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）
5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。
6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）
7、老師小結(jié)：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。
四、延伸：創(chuàng)作高興的畫
先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解小雞的出生和過程。
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事。
活動準(zhǔn)備
1、課件-小雞是怎樣出生的
2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫
活動過程
一、談話活動，引入主題。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜？
�。庾彀停�；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。
這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛�。�
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的.嗎？
�。ㄓ變号e手回答）
2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？
三、了解小雞是怎樣出生和長大的
1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？
3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次觀看小雞出生的照片。
四、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？
2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。
五、鼓勵幼兒角色扮演
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞。
活動延伸
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動內(nèi)容
重點(diǎn)領(lǐng)域 語言
相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)
活動目標(biāo)
1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長
高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備 1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過的'鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸：我們會長高
將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，
按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。
活動重難點(diǎn)：
說兒歌，理解內(nèi)容。
嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。
【活動過程】
（一）開始部分
教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
我說大，我說小�！�
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？
2、觀察圖片，講述圖片。
教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。
重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？
你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。
咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？
3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說兒歌。
分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。
重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？
6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。
活動延伸：
教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的.事物所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1、理解古力和古拉，并把蛋變成蛋糕的樂趣，觀察畫面，敢于表達(dá)。
2、感受古力和古拉一起動腦筋想辦法的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、古力和古拉的PPT；
2、歡快的音樂。
活動過程
一、開始部分：
哇，小朋友們今天教室里來了這么多的客人老師，那先請小朋友們和客人老師打招呼吧（幼兒和老師們熱情的打招呼）今天啊，不光是來了很多的客人老師，老師我今天還帶來了兩位好朋友。
二、基本過程：
你們瞧（出示古力和古拉的圖片）他們是誰��？（幼兒回答）他們還有一個非常洋氣的名字呢，他們的名字是古力和古拉，他們是一對非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他們今天又出去了。他們走著走了，咦？發(fā)現(xiàn)了一個什么呢？（出示雞蛋的圖片）提問幼兒：這是什么呢？（雞蛋）哇，這么大的雞蛋你們覺的可以干什么呢？（幼兒充分發(fā)揮想象力）哎呀，這個大雞蛋可以做這么多的東西，那么，今天我們就來做個大蛋糕你們覺著怎么樣？（幼兒回答）可是，古力和古拉有一個問題，這么大的蛋糕怎么拿回家呢？你們有沒有好的辦法呢？（幼兒回答）你們這么厲害啊，那咱們一看古力和古拉想到什么辦法呢？（出示古力和古拉運(yùn)送雞蛋的圖片，一共四幅圖片，請幼兒一個一個的觀看，并說出可行與不可行）原來這些辦法都不可以，那怎么辦呢？這個可是難不住兩只小老鼠哦，你們瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具運(yùn)送到蛋糕的地方）他們想出了什么辦法呢？（幼兒觀察圖片回答）哦，原來兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了，這個辦法不錯哦，那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音樂和幼兒一起做蛋糕，你們覺的做蛋糕要先加什么呢？（幼兒回答）你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你們聞道了嗎？瞧瞧這么香的.蛋糕把森林里的小動物們?nèi)颊羞^來了，（出示一起分享蛋糕圖片）他們在干什么呢？（幼兒回答）這個大大的蛋糕這些小動物們吃了心理課高興啦，古力和古拉的心理也非常的開心，這一次問題又來了（出示用完工具的圖片）那這些工具要怎么辦呢？你們有沒有好辦法呢？（請幼兒回答）咱們一看古力和古拉是怎么樣做的（出示蛋殼車的圖片）咦，他們是怎么樣做的��？（幼兒回答）哦，原來他們是做了一個蛋殼車啊，把所有的東西全都運(yùn)回家了，這一天過的真的是太棒了。
三、結(jié)束部分：
兩個好朋友古力和古拉，真的是太棒了，這個好聽的故事，我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享，你們說好嗎？
活動反思
首先對這一節(jié)課來說，看著視頻老師的語言組織上和上課的表情，是我需要學(xué)習(xí)的，老師上課的語言很簡潔，每一句話都是干練明確，而我上課的時候總是會問一些幼兒無關(guān)緊要的問題，比如：我要上這一節(jié)課，開始出示圖片的時候我會說，這是兩只小老鼠，對嗎？直接把圖片上展示的內(nèi)容說出，而不是讓幼兒去觀察，還有總是會說：“是不是��？對不對啊？這樣的字句，這是我存在最大的問題。
孩子們一定都會喜歡有聲有色的故事或者是一節(jié)課，那么我在上課的時候都是一個表情從開始到結(jié)束，老師的表情也是我要學(xué)習(xí)和改正的。
對于這一節(jié)課來說，按照視頻模仿下來的，還算不錯，但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運(yùn)回家的這一環(huán)節(jié)，我省略的很多，每一個圖片沒有讓幼兒仔細(xì)的觀察，很著急的就一帶而過，可能會讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著急這也是我的一大缺點(diǎn)，沒有耐心讓幼兒有足夠的時候去觀察圖片或著是在進(jìn)行某一個環(huán)節(jié)的時候總是想著快點(diǎn)進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)導(dǎo)致是我來題幼兒說出。
通過這一次的學(xué)習(xí)，我的收獲也是很多的，以后要經(jīng)�？纯匆曨l聽聽老師的課，從中學(xué)習(xí)補(bǔ)自己的不足。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。
2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、自制電話
活動組織：
一、看，這是什么？（手機(jī)）這可不是一般的手機(jī)，它可是魔法奶奶的手機(jī)，看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎？”
請幼兒講述。
“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”
二、傾聽故事
1、請你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢？”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”
播放至蓮蓬、蓮藕！”
請幼兒講。
3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”
播放至四季里面冬季最好！
“小天說了些什么呀？”
“卓子又是怎么說的？”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的.是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”
請幼兒講述。
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動
“我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧！”
教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動身體。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干
活動過程：
一、講故事（引出課題）
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一只小老鼠�！鞍パ�、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
�。�1）請小朋友說說看，剛才老師表演的`這個故事里有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）
�。�2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺）。
�。�3）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）
二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌；
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。
老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
（1）啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。）
（2）啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，（兩手在眼睛前打轉(zhuǎn)）
�。�2）啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
�。�3）啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
�。�4）引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。）
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當(dāng)老鼠，老師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來（可以躲在任何一個地方）結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語：
現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺
一只小老鼠，瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺，為吃一口油。
喵喵喵，貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起**護(hù)地球的好幫手！在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護(hù)地球，當(dāng)愛護(hù)地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛，
落進(jìn) 呀 海里 海龜沒，
落進(jìn) 呀 海里 海龜沒。
念：塑料袋難消化，
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛護(hù)地球好幫手！
延伸活動：
師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧！豬八戒這就來了！
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！
教學(xué)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，理解講述畫面內(nèi)容，知道要愛護(hù)花草樹木的道理。
2、根據(jù)教師提問的線索，把握講述的思路，學(xué)習(xí)大膽地講述。
3、積極參與討論，愿意表達(dá)自己多作品中任務(wù)的看法。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
幼兒會唱歌《春天來了》。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)講述情景，引出講述內(nèi)容。
講師：小朋友，你會哭嗎？你在什么情況下哭的`？你會笑嗎？什么時候你會笑？
教師：你知道嗎，有一群花草樹木難過地哭了，后來又開心地笑了，你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫，再告訴我好嗎？
二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上面有誰？他們在做什么？花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了？
幼兒獨(dú)立閱讀畫面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的認(rèn)識。
請個別幼兒在集體面前講述。
三、用實物展示儀放大幼兒用書，聽過提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰來了?他們在做什么？花草樹木的表情是怎樣的？
教師：后來，誰來了?他們又在做什么？花草樹木的表情又是怎樣的？
鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。
四、圍繞重點(diǎn)討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解講述內(nèi)容。
教師：為什么花草樹木會難過的哭了？
教師：后來，為什么花草樹木又開心地笑了？
教師：你喜歡小猴、小狗和小熊？還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友？為什么？
教師：我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？
幼兒園中班語言教案 篇9
背景：
優(yōu)美的詩句對幼兒的語言發(fā)展影響很大，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學(xué)嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達(dá)為核心，展開整個教學(xué)內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的.意境美、語言美。
2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入
師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？
師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問：
�。�1） 太陽像個什么，掛在什么地方？
（2） 樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
�。�3） 我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？
師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。
�。�4） 蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結(jié)結(jié)束。
師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？
幼兒園中班語言教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。
2、體驗爸爸工作辛苦，有愛爸爸的情感。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的`展板：介紹自己爸爸的本領(lǐng)小結(jié)：爸爸的本領(lǐng)真大，會開車、會……；爸爸真了不起！
2、我也請來了一個爸爸，看看會是誰？（出示鼴鼠爸爸的圖片）
二、理解故事
1、畫面一：
�。�1）鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng)，瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢？
2、畫面二：我們來看看有哪些小動物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子？
3、畫面三～畫面六：
（1）鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么？聽聽它們是怎么說的？
（2）怎么傳來了震天響的呼嚕聲？
�。�3）這時鼴鼠寶寶們在干什么？鼴鼠爸爸醒了嗎？
（4）如果你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這么累，你會怎么做？
4、畫面七～畫面十一：
（1）鼴鼠寶寶們在干什么？
�。�2）鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動，回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎？是啊，它們玩起了開飛機(jī)的游戲。
�。�3）平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了？
三、完整欣賞。
播放課件，教師完整地講述繪本故事。
四、延伸：繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表
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