- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度：
- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案合集9篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識，懂得廢物利用的價值。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、環(huán)境被污染的圖片
2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。
3、四個分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等），沙子兩盆。
【活動過程】
一、觀察圖片導(dǎo)入，美麗的家園變臟了。
1、老師出示圖片，漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了？我們應(yīng)怎么辦？（幼兒自由討論）
2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣
3、讓幼兒觀察飲料瓶，教師提出問題。
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）
4、“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們愿意嗎？”（愿意）
二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。
�。ㄒ唬┳層變哼x喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去。）
（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
（三）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。
2、出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的'瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……）
4、交流經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。
三、談話小結(jié)
師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。）[
四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》
師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動）”
五．活動結(jié)束
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。
【設(shè)計(jì)思路】
在收集區(qū)域材料時孩子從家里帶來了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的“百寶箱”里。每到區(qū)域活動時，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個活動。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
【活動反思】
本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于孩子游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動手制作過程中，體驗(yàn)到了成功的快樂。同時通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識，懂得變廢為寶的意義。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。
2.《找朋友》音樂。
活動過程
1.請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。
2.幼兒操作，感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。
(2)分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。
(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
教師小結(jié)：數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1 ，排在中間，所以1和3是的2的好朋友。
4.幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。
5.游戲：朋友在哪里。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友�！薄拔沂�3，我是你的大朋友”。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的'特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
[教材分析]
《幼兒科幻畫》這一創(chuàng)新活動，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動，讓幼兒進(jìn)一步了解我們周圍的生活，科學(xué)大膽的想象，從而培養(yǎng)幼兒異想天開的思維品質(zhì)和大膽幻想、勇于創(chuàng)新的精神。讓幼兒學(xué)會了用繪畫的方式來表達(dá)了自己的幻想，同時鍛煉了幼兒的動手操作能力。
[幼兒分析]
中班幼兒對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富，喜歡探索和提問，教師在活動中從多方面去引導(dǎo)，讓幼兒在情景中運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到科學(xué)的重要性，并去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)新。
[設(shè)計(jì)思路]
中班幼兒有濃厚的好奇心，首先讓幼兒觀看科幻畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。接下來設(shè)置情景讓幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)幻想，并相互交流，這個過程不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，還可以提高幼兒的語言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)友愛的精神。然后鼓勵幼兒把自己幻想的內(nèi)容畫下來，鍛煉幼兒的動手操作能力。畫完后對幼兒的'作品給予評價、表揚(yáng)、獎勵，讓幼兒相互交流自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境、資源、生態(tài)的重要性，從小形成環(huán)保意識。
[活動目標(biāo)]
1、體驗(yàn)科學(xué)幻想、創(chuàng)新、繪畫的樂趣，并能大膽表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心和勇于創(chuàng)新的精神。
3、進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，鍛煉幼兒的動手操作能力及語言表達(dá)能力。
[活動準(zhǔn)備]
1、 請家長帶幼兒參觀科幻畫展或看一些科幻圖片等;
2、課件、畫筆、繪畫紙、音樂、小天使、喜洋洋頭飾、魔棒一根、科幻城情景布置等。
[活動過程]
1、導(dǎo)入活動：
(1)談話：小朋友，老師發(fā)現(xiàn)一座既好玩、又神奇的科幻城，里面有一個我們最喜歡的動畫朋友，想知道它是誰嗎?(想)讓我們一起進(jìn)入科幻城看一看吧。
(2)教師與幼兒欣賞科幻曲，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一個科幻世界。
師：科幻城到了，小朋友快看，那是誰呀?(喜洋洋，可請一名教師扮演閉著眼睛在幻想的喜洋洋)
喜洋洋在干什么呢?(請兩名幼兒說一說)我們請小天使把他喚醒他好嗎?(請一名幼兒扮演小天使，手拿魔棒，將正在幻想的喜洋洋輕輕喚醒。
喜洋洋：歡迎你們來到科幻城。
師：喜洋洋，你在干什么呀? (在幻想)
2、請喜洋洋將自己的幻想講給幼兒聽，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的欲望。(出示課件1)
喜洋洋：現(xiàn)在，環(huán)境污染這么嚴(yán)重，工廠、汽車等排出的廢氣太多太多，把我們的城市都包圍了，原來新鮮的空氣都被污染了，悶的我們都喘不過氣來，小花、小草、小動物也喘不過氣來，怎么辦呢?怎樣來拯救我們的城市呢?我幻想著造一輛有很多功能的廢氣吸入機(jī)，把城市的廢氣都吸到廢氣機(jī)的肚子里，城市空氣就清新了，我們不就被拯救了嗎?我還有很多科學(xué)幻想，我都畫下來了，請看。(出示課件2，喜洋洋講述)
3、分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想)
(1)進(jìn)行初步思維
喜洋洋這么喜歡科學(xué)幻想，你也喜歡科學(xué)幻想嗎?來說一說。(請個別表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒)
(2)和喜洋洋一起幻想。(小天使輕揮魔棒，音樂響，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入科學(xué)幻想中，展開自由想象，進(jìn)行擴(kuò)散思維)
4、幼兒相互分享與眾不同的幻想。(小天使揮動手中的魔棒，音樂止，然后將幼兒喚醒)
先鼓勵幼兒大膽與同伴交流，說一說自己的幻想是什么。(個別講述)
然后請個別幼兒講述自己的幻想。(體現(xiàn)科學(xué)性)
5、幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動。
師：小朋友，你們剛才的科學(xué)幻想太好了，想不想象喜洋洋那樣，把自己的科學(xué)幻想畫出來?(放音樂，幼兒大膽創(chuàng)作科幻畫)
6、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣。
幼兒相互展示自己的作品，討論、交流，講一講自己畫的什么，教師對幼兒的作品給予評價、獎勵，最后，將作品粘貼在科幻城墻上。
7、活動延伸：請幼兒回家后問問爸爸媽媽的科學(xué)幻想，請家長講述，幼兒繪畫，讓家人也體驗(yàn)科幻畫的樂趣。
[活動反思]
優(yōu)點(diǎn)：活動設(shè)計(jì)能夠很好很好的完成活動目標(biāo)。教師引導(dǎo)幼兒積極參與，以幼兒為主體，使幼兒能夠持有強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣。通過幼兒大膽的發(fā)言、交流，鍛煉了幼兒的豐富的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒自己繪畫鍛煉了幼兒的創(chuàng)新能力和動手操作能力。教師最后給予的評價和鼓勵使幼兒能體驗(yàn)到創(chuàng)新、科學(xué)幻想、繪畫的樂趣。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)到吹泡和發(fā)現(xiàn)秘密的快樂、成功，獲得自信;
2、在操作活動中能認(rèn)真觀察、積極探究，并能夠大膽表達(dá)自己的想法;
3、通過實(shí)驗(yàn)知道粗吸管容易吹出大泡，細(xì)吸管容易吹出小泡;尖的方的吹泡工具都會吹出圓圓的泡。
活動重點(diǎn)：
不同的吹泡工具吹出泡泡的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
活動難點(diǎn)：
觀察并記錄，尖的方的吹泡工具會吹出什么樣的泡泡。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)吸管，圓的尖的方的自制吹泡工具，泡泡水，記錄單，抹布每人一份。
活動過程：
1、入場，教師吹泡，幼兒玩泡進(jìn)教室。教師示意幼兒坐好。
2、探究粗細(xì)不同的吸管吹出的泡泡有什么不一樣。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)沒，老師剛才用什么工具吹的泡泡?(教師持有吸管的手背后)
幼：XX。(老師出示吸管驗(yàn)證幼兒的答案)
師：老師還有一根(出示備用細(xì)吸管)這兩根有什么不一樣?
幼：XX。
師:不同粗細(xì)的吸管，吹出的泡泡會有什么不一樣呢?請小朋友邊吹泡邊觀察。在椅子下面，輕輕拿出，泡泡水和吸管。
幼兒吹泡、觀察、討論。教師巡回指導(dǎo)。(教育幼兒，不要把泡泡水灑在地上，衣服上，更不能沾到嘴上。不要沖著伙伴的臉吹。安全、衛(wèi)生、禮貌教育。)
師：請小朋友，把吸管收好和泡泡水放回原處。
師：你兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣?(示意幼兒舉手回答)
幼：XX。
師：誰還有不同發(fā)現(xiàn)?幼：XX。
師：原來，粗吸管容易吹出大泡，細(xì)吸管容易吹出小泡。
3、 探究尖的方的吹泡工具會吹出什么樣的泡泡。
師：老師還制作了不同樣子的吹泡工具，這是什么樣子的?幼：XX。師：圓圓的吹泡工具吹出了什么樣的泡泡?(教師用圓吹泡工具吹泡，幼兒觀察)
幼：XX。
師：尖尖的'吹泡工具會吹出什么樣子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼：XX。
師：方方的呢?(教師出示方的吹泡工具)幼：XX。
師：(出示記錄紙)老師把吹泡工具的樣子畫在這一列，請小朋友把，猜的泡泡的樣子，畫在他旁邊這一列。幼兒記錄。
師：請?jiān)缬涗浲甑挠變喊压P收好，回去和小伙伴說說你是怎么記錄的。
師：請小朋友邊吹邊觀察，把尖的方的工具吹出泡泡的樣子，畫在后面格子里。在椅子后面輕輕取下工具袋。
幼兒吹泡，觀察。教師個別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒收好工具，記錄。展示記錄結(jié)果，交流(和小伙伴說說你吹出了什么樣的泡泡，怎么記錄的。)
師：你是怎樣記錄的?
幼：XX。
師：誰還有不同發(fā)現(xiàn)?
如有異議，我們再一起觀察驗(yàn)證，老師吹，幼兒觀察。
師：哦，原來尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圓圓的。
活動延伸：
師：快看，這么多漂亮的泡泡。(出示PPT)你會發(fā)現(xiàn)外面的泡泡更奇妙，來孩子們，我們?nèi)ネ饷娲蹬菖莅伞?/p>
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.喜歡玩變色游戲，感受科學(xué)活動的樂趣。
2.能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化;3.能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與交流。
3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
三色紙粘土、透明飲料瓶若干個、塑料筐數(shù)個、瓶蓋數(shù)個、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料
活動重點(diǎn)：
能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化。
活動難點(diǎn)：能清楚的表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能在記錄卡上記錄。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
今天，有三個好朋友也來我們教室了，他們就藏在你們的椅子下面，請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍(lán)三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱，教師示范：紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色�，F(xiàn)在請你給他們找好朋友抱一抱吧。
兒歌：小紅和小黃，抱在一起，擰呀擰呀擰，變成橙色畫橘子。
二、展開：神奇的魔法瓶
1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶，讓我們一起來看一看。
教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料)，晃動，出現(xiàn)顏色。
2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋，再次晃動，變色。
師：誰知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，剛才老師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?
(1)觀察瓶蓋秘密
(2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：紅色+?==橙色，給幼兒留一個疑問。)討論：水的顏色和瓶蓋里的顏色不同，會怎么樣?
3.幼兒玩變色游戲，并記錄。
師：請小朋友們選一個和自己瓶子里的'水顏色不一樣的瓶蓋，再次晃動，看一看水變成什么顏色了，并記錄。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師總結(jié)：色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡，并選取個別幼兒的記錄卡進(jìn)行展示，總結(jié)變色的秘密，再次激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
三、結(jié)束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍(lán)三原色的畫筆，請幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
實(shí)驗(yàn)材料：
各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡
實(shí)驗(yàn)步驟：
一、請?jiān)诟鞣N不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。
二、轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得最快。
三、分別轉(zhuǎn)動大小不同的.圓形陀螺，比一比哪個轉(zhuǎn)的時間長。
四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得快。
結(jié)論：
1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動時圓形轉(zhuǎn)得最快。
2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動時最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。
3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動得最快。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的.動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。
活動過程：
活動(一)凍冰花
1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。
讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。
2.請幼兒用一個小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。
第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會凍成冰。
活動(二)小實(shí)驗(yàn)
1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。
以上實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。
活動建議：
此活動適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗(yàn)”上。或利用冰箱來制冰。
平時可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一.自由探索。
1.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的
地方?(有水)
2.你們再仔細(xì)看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)
4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6. 你們發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?
二.個別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。
1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍(lán)綠四個顏色標(biāo)記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標(biāo)記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細(xì)的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來，好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。
誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)
聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的'瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗(yàn)證一下自己得出的結(jié)論)
4.教師：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲
音越是高。
三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂
器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述�？茖W(xué)《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學(xué)過程：
一、引出探究問題。
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
二、分組探究
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
三、教師演示，幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實(shí)驗(yàn)，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
四、請小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的'環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我�，F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。
<<<12活動總結(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索
活動反思
通過這次活動小朋友們認(rèn)識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理�；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動中，我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
活動評析
一、選材貼近幼兒生活《綱要》指出：
科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗(yàn)紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗(yàn)成功的樂趣，獲得一定的知識經(jīng)驗(yàn)。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點(diǎn)，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
二、目標(biāo)表述明確
操作性強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學(xué)目標(biāo)制定來看，是全面、具體的，也具有科學(xué)性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
三、活動結(jié)構(gòu)合理
【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)教案11-09
幼兒園中班科學(xué)教案《買菜》04-05
幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《馬鈴薯》03-23
幼兒園中班科學(xué)教案《蜜蜂》04-06
(精品)幼兒園中班科學(xué)教案02-28
幼兒園中班科學(xué)教案馬鈴薯03-06
幼兒園中班科學(xué)教案《種子》06-23