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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-04 14:13:48 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法。

  2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

  2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

  3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

  4、音樂光盤。DVD

  三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  四、活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)3的組成。

  1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫幔?/p>

  2、出示記錄卡,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

  師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:3只桃子。

  幼:3個(gè)蘑菇。

  幼:3條小魚。

  那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

  (評(píng):通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、"你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

  幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

  教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

  師:"還有其他分法嗎?"

  幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。

  "還有其他的分法嗎?"(沒有了)

 。ㄔu(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話可說,通過自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

  教師小結(jié)

  師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

 。ㄔu(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

 。ㄈ┯螒?qū)W習(xí)3的組成。

  師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開火車去吧! "(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀,看,這是什么啊?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)"真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!"(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!

  師:"剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!"

  師:"請(qǐng)你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"

  幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。

  幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

  老師或幼兒記錄1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。

  (評(píng):通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過魔洞,再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動(dòng)的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來是3,并會(huì)嘗試著用一句好聽的`話來表達(dá)出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動(dòng)靜交替,不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)

 。ㄋ模┯變翰僮骺ň毩(xí)。

  師:"我準(zhǔn)備了許多的智慧星要獎(jiǎng)給你們呢,可是你們得完成另一項(xiàng)任務(wù)后才能得到,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習(xí),獎(jiǎng)賞"智慧星"。

  (評(píng):幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后,讓幼兒來操作練習(xí),起到了對(duì)新知識(shí)的鞏固作用,奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點(diǎn),激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

  活動(dòng)延伸: 在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成。

  活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《奔跑的古古》這個(gè)故事中,存在著許多的數(shù)學(xué)活動(dòng),在湖水上飄落花瓣的數(shù)量,在天空中飛揚(yáng)的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)的要求,我們從古古請(qǐng)客這個(gè)情景出發(fā),重點(diǎn)在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少,同時(shí)在《指南》的要求范圍內(nèi),適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒?dòng)的難度,讓孩子們通過具體形象的操作,去感受理解7和8之間的關(guān)系.進(jìn)一步理解形成的含義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠通過對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少;

  2.學(xué)習(xí)8的.形成,知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè);

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):能夠通過對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。

  2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)8的形成,知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小花籃若干,桃花瓣若干,小椅子若干,繪本角色頭飾9個(gè),學(xué)習(xí)單和筆人手一份。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  教師扮演故事中的古古,引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天古古要請(qǐng)故事中小伙伴去他的家里做客,我們來看看接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  二、游戲:古古請(qǐng)客

  1.教師扮演古古,布置請(qǐng)客的場(chǎng)景(擺放7張椅子),并請(qǐng)8名幼兒分別帶上不同的頭飾,扮演小客人開始“入座的游戲”。

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個(gè)小客人都有一把椅子坐?”

  3.教師小結(jié):“7把椅子添上1把就可以讓8個(gè)小客人都有椅子了。”

  三、游戲:古古送禮物

  1.教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個(gè)幼兒扮演客人,1個(gè)幼兒扮演古古),在小花籃里放7瓣花瓣,請(qǐng)一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們,每個(gè)客人送一瓣花瓣。

  2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個(gè)客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”

  3.教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個(gè)客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請(qǐng)幾名幼兒分享交流,同時(shí)扮演古古再次送花瓣。

  四、操作活動(dòng)

  1.教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。

  2.教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆,觀察并指導(dǎo)幼兒。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,并送桃花瓣給鄰居好朋友,看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

  教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

  2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

  3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確,為什么?動(dòng)物瓶上的.數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

  4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

  5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師:?jiǎn)瑁业幕疖囈_了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

  3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

  5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張6、故事《住賓館》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。

  1、拍手游戲:"嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的'朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)1、講述并表演故事后提問:

 。1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

  (2)小熊說它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰呢?

  (3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

 。1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

  (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。"小朋友,我問你,比2多1就是幾?""2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

  (三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

  2、 發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?"

  活動(dòng)結(jié)束。

  附一:故事《住賓館》

  小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:"我的鑰匙呢?"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:"在這兒。給你,你是2號(hào)的鄰居。"小猴一聽:"2號(hào)的鄰居我知道,不就是3號(hào)嗎?拜拜!"不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

  小猴拿著鑰匙來到了3號(hào)房,可是3號(hào)房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:"一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。"可是熊貓管理員說2號(hào)的鄰居有兩個(gè),不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號(hào)才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào),一個(gè)是3號(hào)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

  2.運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

  3.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表

  三、活動(dòng)過程:

  (一)故事導(dǎo)入

  十五只老鼠就住在倉庫里,倉庫里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的了,下次見面時(shí),我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)

  師:誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們,可害怕了。你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)東西。

  (二)初步感知統(tǒng)計(jì)

  1.禮物的輕重教師繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說:"掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得。"有的老鼠說:"東西太重的話,我們?cè)趺窗崮?""不行,掛重的。""不行,掛輕的"就這樣,小老鼠們鬧騰開了。

  教師出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

  提問:小朋友們,你們覺得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

  幼兒各抒已見。

  2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù),選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?

  :選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。

  (三)逐層深入,再次感知統(tǒng)計(jì)

  1.提問:

  (1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

  (2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

  :襪子能發(fā)出臭味,貓聞著臭味,可能會(huì)被熏暈過去;電筒有光亮,會(huì)刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音,掛在貓脖子上,貓靠近的時(shí)候,老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。

  2.統(tǒng)計(jì)記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎么選擇的。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

  :當(dāng)有兩種意見不統(tǒng)一的時(shí)候,他們用排隊(duì)來比一比數(shù)一數(shù)的'方法;當(dāng)有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時(shí)候,他們用松果來表示自己的想法,再來數(shù)一數(shù),比一比。少的聽多的,最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。

  (四)嘗試統(tǒng)計(jì)

  1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送,還是晚上去送呢?

  老鼠們意見無法統(tǒng)一,可是時(shí)間不等人啊,那只貓馬上就來了,小朋友們,我們來幫幫老鼠吧。

  教師出示表格,請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。

  2.集體驗(yàn)證:選擇晚上送鈴鐺的人最多,少的聽多的,最后老鼠決定在晚上送禮物。

  15只老鼠把禮物包裝了一番,在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上,當(dāng)主人醒來的時(shí)候,他們看到禮盒,還以為是別人送給貓的生日禮物呢,就樂滋滋地拆開禮盒,把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后,15只老鼠仍然在那個(gè)倉庫里吃吃喝喝,過著幸福美滿的日子。

  (五)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移離場(chǎng)的選擇,是男生先走還是女生先走呢?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法。

  在數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽中體驗(yàn)同伴合作、成功的快樂。

  引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《首先有一個(gè)蘋果》

  2.記錄卡、圓點(diǎn)、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊(duì)一份。

  3.統(tǒng)計(jì)表、筆、獎(jiǎng)牌。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:今天我們這里有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)來舉行一次智力大比拼競(jìng)賽活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)來向大家介紹一下,喊出你們的口號(hào)!

  (二)看一看、記一記。

  教師:現(xiàn)在我們開始第一項(xiàng)比賽:看一看、記一記。請(qǐng)聽規(guī)則:等會(huì)我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn),一組上一張,我們合作完成。貼對(duì)一個(gè)加一顆星,貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)五角星。)

  (三)添一添、去一去。

  教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢?匆豢催@張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的'比賽。請(qǐng)聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮鳎鐾暌粡堅(jiān)倌靡粡,直到?0張卡片都完成。計(jì)分是這樣的,做對(duì)一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看*隊(duì)的卡片吧,請(qǐng)小隊(duì)員向大家介紹一下。他們做對(duì)了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊(duì)可以請(qǐng)其她老師幫忙計(jì)分。)

  (四)讀一讀、說一說。

  教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來欣賞這個(gè)故事吧。(看ppt:首先有一個(gè)蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來越大。)

 。ㄎ澹├@一繞,貼一貼。

  教師:老師用這些圖做成一個(gè)謎宮,現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是最后一項(xiàng)比賽:謎宮大賽。(出示謎宮)你們看,這個(gè)謎宮應(yīng)該怎么走?謎宮上少了幾張圖片呢,等會(huì)就請(qǐng)小朋友一邊走謎宮,一邊觀察一下缺了哪張圖片,從籃子里找出來貼上去。貼對(duì)一張得一星,想一想怎么樣合作才會(huì)又快又對(duì)呢?(幼兒操作)請(qǐng)一名小隊(duì)員來介紹一下你們的謎宮,貼上了哪些圖片,我們大家來看看他們貼對(duì)了嗎?應(yīng)該得幾星?

 。┙y(tǒng)計(jì)得分,頒獎(jiǎng)。

  教師:現(xiàn)在我們來看看每隊(duì)最后的得分情況吧,一起來數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)。

  教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):閱讀圖書《首先有一個(gè)蘋果》結(jié)尾。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

  小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

  學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的'直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

  出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的特征。

  "橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

  二、小組活動(dòng)1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一活動(dòng)目標(biāo)

  1,讓孩子們不受物體的形狀,大小等干擾,會(huì)用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。

  2,讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。

  二活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,10以內(nèi)的物體若干,物體要求有同類的和不同類的。數(shù)字卡片若干。

  2,不干膠,紙等若干。

  三活動(dòng)過程

  一,通過操作活動(dòng)讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

  1,物體和數(shù)對(duì)應(yīng)。

  提供給幼兒實(shí)物若干,如:豆豆,積木,等。教師說出數(shù)字,讓幼兒按數(shù)字?jǐn)?shù)出相應(yīng)的實(shí)物與數(shù)字想對(duì)應(yīng)。

  2,數(shù)字卡若干,按數(shù)歸類。

  提供給幼兒數(shù)字卡,讓幼兒按數(shù)歸類。

  同類的不同類的都可以按數(shù)歸類,不受影響。不同類的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對(duì)應(yīng)就可以了。如:不同的若干個(gè)玩具,只要按數(shù)字

  卡上的數(shù)數(shù)清楚,并和卡片上的數(shù)字對(duì)應(yīng)即可。

  3,幼兒操作。

  提供給幼兒數(shù)字卡若干,實(shí)物若干,讓幼兒動(dòng)手操作,自己按數(shù)取物,按物取數(shù)。如:拿出相應(yīng)的實(shí)物,找到相應(yīng)的數(shù)字卡;拿出隨

  便一個(gè)數(shù)字卡,找到相應(yīng)的實(shí)物。

  小結(jié):通過操作,讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

  二,通過討論活動(dòng),幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。

  1,幼兒數(shù)出不干膠貼上的動(dòng)物數(shù)量,然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。

  讓幼兒通過操作能進(jìn)行按物取數(shù),學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時(shí)可以采用多種形式,如:點(diǎn)數(shù)法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)實(shí)

  物。還有標(biāo)記法,讓幼兒對(duì)實(shí)物進(jìn)行做標(biāo)記,避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。

  2,讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。

  通過讓幼兒動(dòng)手操作,讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實(shí)物的排列的`影響。如:同類的物體和不同類的物體的不規(guī)則擺放,只要讓

  孩子們明白把物體點(diǎn)數(shù)清楚就好,別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實(shí)物的形狀大小排列沒有關(guān)系。

  三,通過練習(xí)使幼兒加深對(duì)各種數(shù)數(shù)類型的理解。

  提供給幼兒更多的實(shí)物,數(shù)字卡片供幼兒練習(xí),以便幼兒對(duì)所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進(jìn)一步的鞏固。

  1,可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。

  如:讓幼兒把相同數(shù)量的物體如:相同的布娃娃,相同的積木給找出來,和相應(yīng)的數(shù)字卡放一起。

  2,用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。

  教師編出題目讓幼兒練習(xí),一鞏固所學(xué)知識(shí)。如;按數(shù)取物,按卡片數(shù)子找出實(shí)物;按物取數(shù),按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。

  活動(dòng)反思:

  通過聽取學(xué)習(xí)專家講座,讓我茅塞頓開,思想轉(zhuǎn)變,使我受益匪淺。專家們的好多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實(shí)踐,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征,社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準(zhǔn)備工作,如:查閱資料庫,對(duì)活動(dòng)中相關(guān)的難點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)行研究,把知識(shí)重點(diǎn)定位在哪里,確定知識(shí)點(diǎn),便于幼兒理解接受。其次,在制訂目標(biāo)時(shí)還要注意孩子們的興趣愛好,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動(dòng)地參與和從事活動(dòng),從中央到地獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣。幼兒有著很大的好奇心,本著這一特點(diǎn),教師積極引導(dǎo),激發(fā)幼兒園興趣,滿足他們的求知欲望,讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),給孩子們一個(gè)寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次聽取專家講座,在以后的工作中,我會(huì)吸取專家的經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度,繼續(xù)加強(qiáng),不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,為孩子們服務(wù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)單個(gè)基本的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特征,本次活動(dòng)將通過教師的示范講解,聯(lián)系生活中觀察的物體,啟發(fā)幼兒自由操作、探索,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道圖形是能變化的。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

  3、樂意與同伴分享自己的作品。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個(gè)。

  2、固體膠,美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。

  3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶來一個(gè)神秘的魔術(shù)袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想。

  2、出示魔術(shù)袋:神秘袋子?xùn)|西多,請(qǐng)你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)

  3、師小結(jié):哇,原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

  4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù),看看誰是最會(huì)變的魔術(shù)師。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的

  1、師:"這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會(huì)變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?"(分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒)

  2、出示正方形寶寶,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,讓它變成其他圖形。

  師:"我是一個(gè)正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"4、師:中班小朋友真會(huì)變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品,你們想看看嗎?(幼:想。

  三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,對(duì)圖形進(jìn)行組合:

  1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"

 。1)師出示組合圖案:花,請(qǐng)小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

  (2)師出示組合圖案:小豬,請(qǐng)小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

  2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前,老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"

 。1) 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們?cè)嚻丛诩垙埳。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡(jiǎn)單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

 。2)在美術(shù)紙的后面寫上號(hào)數(shù),并保持畫面干凈。

  (3)組合的`圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

  1、展示幼兒作品進(jìn)行欣賞。

 。1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么,由哪些圖形變成的。

  (2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

  2、師小結(jié):哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術(shù)師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

  五、活動(dòng)延伸。

  師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念,根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序,培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)技能,提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力,我特制訂了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

  2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

  3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。

  2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的.難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》音樂磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w,操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

  活動(dòng)過程

  一.情景導(dǎo)入

  老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎”?

  出示玩具小豬,老師:“這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

  因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來!

  二.演示。

  1.老師:“小豬過生日,很多小動(dòng)物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物!背鍪就婢咝⊙颍斑氵恪笔钦l來了?v小羊w小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡!靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?”v祝你生日快樂w小豬說:“謝謝!

  2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物,v3條小魚,用繩子穿成一串w數(shù)量是多少,用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方!巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

  3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  三.操作探索

  老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

  1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

  2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

  3.提醒幼兒按數(shù)取物。

  四.游戲活動(dòng)。

  小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

  教學(xué)反思

  1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  2.活動(dòng)過程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

  3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

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