【熱門】幼兒園小班教案八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

　　2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

　　活動準備：

　　竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!

　　2.模仿操(音樂)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

　　幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的`辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

　　2.練習(xí)爬著頂球

　　①請幼兒試試用頭來頂球。

　　②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。

　�、劬毩�(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

　�、芟旅妫�我們來進行"把球頂進球門"的比賽�？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

　　三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

　　寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

　　抱起小竹球，輕輕送回家。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　活動準備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？

　　今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的'？

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　活動反思：

　　在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

　　3.了解兒歌的含義。

　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的.快樂。

　　活動準備：

　　課件及表演的視頻

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

　　下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。

　　視頻中的小朋是怎么做的？

　　二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？

　　老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

　　老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

　　2.老師范唱

　　3.你們最喜歡歌中的哪一句？

　　老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

　　三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

　　4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．練習(xí)團身鉆、膝蓋懸空、雙腳跳等動作，發(fā)展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2．探索椅子的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。

　　3.體驗一物多玩的樂趣，積極參與活動。

　　活動準備：

　　1．音樂《我們來運動》、輕快音樂。

　　2．靠背木椅子若干（每人一張椅子）。

　　3.正方形、三角形、圓形、長方形卡片若干，分別用紅、藍、綠色卡紙制作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　1、幼兒跟隨音樂《我們來運動》，在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。

　　2、教師帶著幼兒圍繞椅子跑。

　　二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。

　　1、師：“小朋友，你們平時都是坐在椅子上，有沒有想過，其實，我們可以跟椅子一起玩好玩

　　的游戲呢？”

　　2、教師請2-3名幼兒示范一張椅子的玩法。

　　3、幼兒自由探索與一張椅子玩游戲的方法。

　　三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。

　　1、請幼兒根據(jù)椅子上的圖案兩兩配對，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。

　　2、教師進行觀察，給予適宜的'指導(dǎo)。

　　3、請幼兒示范與同伴合作一起跟兩張椅子玩游戲的方法。

　　四、啟發(fā)和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。

　　1、師：“小朋友的想法都很不錯哦，現(xiàn)在，老師準備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩游戲，好不好玩？”

　　2、游戲《過山洞》：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，并前后相距30-40厘米對著放，請其中一組的幼兒在前后對放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動作，做成“山洞”，請另一組幼兒扮演“火車”，用團身走的方式鉆過“山洞”，第一輪游戲結(jié)束后，兩組可交換位置。

　　3、競賽游戲《蹦蹦跳》：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對放，請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物，然后從障礙物外側(cè)跑回，下一個小朋友做接力，游戲以比賽的方式進行，最快跳過障礙物的一組為勝方。根據(jù)幼兒的能力，可把椅背轉(zhuǎn)向一側(cè)，形成一定高度的障礙物，請幼兒繼續(xù)用雙腳跳的方式跳過椅子。

　　五、教師小結(jié)，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法，并做安全教育。

　　1、師：“剛才小朋友想到了很多利用椅子玩游戲的方法，有??,最后我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法�！�

　　2、師：“今天的活動是在活動室外進行的，但是，平時在活動室里，我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因為小朋友容易受傷的同時，椅子也會摔壞，以后就不能跟椅子玩好玩的游戲了�！�

　　六、放松運動，收拾和搬運材料。

　　1、放松游戲《氣球破了》：請幼兒做深呼吸，最后一口氣摒住呼吸，變成“氣球”，當教師伸

　　手戳破“氣球”時，幼兒呼氣，并做自然倒地或蹲下的動作。

　　2、活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。

　　師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來，把它們送回家吧！”

幼兒園小班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動物的特征或本領(lǐng)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

　　3、在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒大膽表達的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、課件2、頭飾若干（動物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）3、雨傘實物或頭飾三個（紅、黃、綠）地面標記教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：教師和幼兒互相自我介紹教師：小朋友好！

　　幼兒：老師好！

　　教師：我是陳老師大眼睛。

　　幼兒：我是XX小嘴巴。

　　教師：我是陳老師長頭發(fā)。

　　幼兒：我是XX白皮膚。

　　二、進入游戲情境，了解游戲規(guī)則

　�。ㄒ唬┬蕾p課件《躲雨》第一段1、教師：今天天氣真好，綠綠的草地上開滿了鮮花，小動物們也出來做游戲了，瞧！誰來了？（小鳥）小鳥是怎么來的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

　　2、教師：他們在一起玩得多開心呀！突然，發(fā)生了什么事？

　　幼兒：雷聲，可能要下雨了。

　　3、教師：那怎么辦呢？誰會來幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？

　　小結(jié)：這是一把小紅傘。

　�。ǘ�）欣賞課件《躲雨》第二段1、教師：聽一聽，小紅傘是怎么說的？

　�。ㄎ沂切〖t傘，會飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進來。）2、教師：小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢？會飛的朋友是誰呀？小鳥會怎樣來介紹自己呢？（我是小鳥會唱歌。）3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎？我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯！請你飛進來躲雨吧！

　　（三）欣賞課件《躲雨》第三段1、教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了，可還有小動物沒找到小傘朋友呢！又有誰來幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會請誰進雨傘呢？聽聽小綠傘是怎么說的？

　　（我是小綠傘，會爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進來。）2、提問：小綠傘剛才邀請了誰？會爬的朋友是誰呀？那烏龜會怎樣介紹自己呢？請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們再來聽一聽小綠傘是怎么說的？

　�。�你真棒！你還能介紹自己長得特別的地方呢，真不錯！請你爬進來躲雨吧�。�3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長的.特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？

　　幼兒：我是烏龜短尾巴……

　　4、教師：還有青蛙沒有躲進雨傘呢，聽一聽小黃傘是怎么說的？

　　5、教師：如果你是青蛙，你會怎樣來介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長的很特別的地方）

　　6、教師：打開小黃傘，聽聽小黃傘是怎么說的。（你說的真棒，跳進來吧！真不錯，跳進來躲雨吧！好的，快快跳進來。）

　　四、互動游戲

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢？請四位小朋友找個自己喜歡的小動物，看一看，你是誰？想一想，雨傘請誰來躲雨，可以怎樣介紹自己。

　　2、四位教師扮傘，幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨游戲。

　　五、延伸活動教師：小動物們玩得開心么？外面天晴了，太陽出來了，我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.讓幼兒練習(xí)在草席里手腳協(xié)調(diào)的鉆爬�；顒觾�(nèi)容

　　2.進一步讓幼兒體驗集體游戲的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅持到底的品質(zhì)。

　　活動準備：草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。

　　活動重難點：讓幼兒懂得爬鉆時，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。

　　活動過程：

　　1.活動身體：

　　﹙1﹚.今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當指揮員，你們當小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，你們要聽我的指揮喲！

　　﹙2﹚ .教師喊口令，幼兒進行熱身運動�！财鸩脚�、慢跑……..以激發(fā)幼兒的興趣〕。

　　2 .集體練習(xí)，教師講解；

　　﹙1﹚.師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣啦！誰愿意來學(xué)一學(xué)，今天我們專門練習(xí)鉆爬的動作。教師示范。教師邊示范，邊給幼兒講解鉆爬的.安全知識，

　　﹙2﹚.幼兒自由練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo) 。

　　﹙3﹚.師：解放軍叔叔嚴格聽從指揮，他們在戰(zhàn)場上一會兒，一會兒過草地，一會兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長大了當一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

　　3活動比賽；

　　﹙1﹚.教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線，同一時間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰隊就獲勝。

　　﹙2﹚幼兒再次排隊活動，進一步掌握游戲活動的技巧。

　　﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊，做幼兒廣播體操運動。

　　4.活動；

　　表揚在活動中認真、堅持到底的幼兒，并給優(yōu)勝隊發(fā)給小紅花進行鼓勵。

幼兒園小班教案 篇7

　　設(shè)計思路：

　　“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的'快樂。

　　活動準備：

　　課件、音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

　　二、觀看課件，找出圖片不同之處。

　　1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�…

　　7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

　　三、想一想，數(shù)一數(shù)

　　“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物�！�

　　四、結(jié)課。

　　“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。

　　延伸活動

　　幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

幼兒園小班教案 篇8

　　【教材分析】

　　微風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草坪，郊外的綠地上，都會有家長帶著孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型，鮮艷的色澤，在空中盤旋的舞姿，深深吸引孩子們的心�！斗棚L(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的游戲，故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏，有著無窮無盡變化的風(fēng)箏，既符合幼兒的'思維特點，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限想象的空間。

　　【活動目標】

　　1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

　　2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節(jié)，理解童話的內(nèi)涵。

　　3.體驗大膽表達的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.活動前豐富幼兒對云彩的想象（如：大白鵝、小白馬等）

　　2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

　　【活動建議】

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

　　提問：春天來了，你們在春天里會玩哪些游戲？想知道小動物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來看看。

　　二、播放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　提問：小朋友們看！他們是誰？他們在干什么呢？ 2.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒匹配與小動物相應(yīng)的風(fēng)箏。

　　提問：胡蘿卜風(fēng)箏是誰的？為什么？小金魚風(fēng)箏是誰的？為什么呢？

　　小結(jié)：是呀，孩子們，你們說的很對！胡蘿卜是小兔的最愛；小貓咪呀，他最喜歡吃小魚了。

　　3.教師提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　提問：剩下一個小白云的風(fēng)箏是誰的呀？小白云怎么變成小豬的風(fēng)箏了呢？我們一起來聽聽故事

　　三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒想象故事內(nèi)容

　　1.教師以提問以及留空填充的方式，引導(dǎo)幼兒匹配故事圖譜。

　　呼啦，呼啦，小兔握著一個 X X 風(fēng)箏，小貓握著一個 X X 風(fēng)箏。

　　2.借助課件分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。

　　提問：小兔放的什么風(fēng)箏？小貓放的什么風(fēng)箏？小兔、小貓都有風(fēng)箏，小豬沒有風(fēng)箏是誰幫助了他？

　　3.教師提問，引導(dǎo)幼兒想象白云的形態(tài)

　　提問：小白云一會變成了什么？一會變成了什么？一會又變成了什么？

　　小結(jié)：會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成

　　小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢？會發(fā)出什么聲音呢？

　　四、玩游戲“白云變變變”，引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)編故事內(nèi)容

　　1.提問：故事中哪個小動物的風(fēng)箏很有趣？為什么呢？小豬的風(fēng)箏還會變成什么呢？

　　2.幼兒自由創(chuàng)編，鼓勵幼兒用一會變成…怎么叫？這樣的句式進行創(chuàng)編。

　　附

　　故事放風(fēng)箏

　　“呼啦，呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏。

　　“呼啦,呼啦!”小貓在放一只金魚風(fēng)箏�！鞍舌�,吧嗒!”小豬空著手跑來了。

　　小白云說：“我來當你的風(fēng)箏吧”

　　小白云一會兒變成小綿羊，“咩咩咩”叫著；一會兒變成大白鵝，

　　“昂昂昂”叫著；一會兒變成小白馬，“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦，小豬再見！”

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