【必備】幼兒園小班教案集合6篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節(jié)奏[X X X - ]。

　　2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、材料準備：音樂《什么車開來了》

　　2、經(jīng)驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。

　　教學要點：

　　1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節(jié)奏 ta ta .

　　2、指導要點：調動幼兒生活經(jīng)驗，隨著音樂的變化做相應的動作

　　活動過程：

　　1、游戲導入：

　　鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。

　　師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了！

　　2、練聲：（C-E調）

　　1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —

　　小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！

　　師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的�。ㄏ燃�體問好后個別幼兒問好）

　　3、經(jīng)驗回憶，熟悉音樂旋律。

　　師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進來的呀�。ㄓ變海盒∑�車）除了小汽車，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學學？

　　4、肢體律動，熟悉音樂旋律。

　　（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。

　　師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。

　�。�2）、引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節(jié)奏）

　　師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。

　　5、律動游戲

　�。�1）、自由探索

　　引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。

　　師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？

　　伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。

　�。�2）、肢體律動

　　當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的'動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動作，注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。

　　師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。

　　6、完整表演開卡車

　　教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。

　　師現(xiàn)在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧！準備好了嗎？我們出發(fā)啦！

　　課后反思：

　　這是一節(jié)符合小班年齡段的活動，從活動的開始到結束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學習。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

　　2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

　　重難點：

　　感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

　　活動準備：

　　四肢能活動的小熊絨布玩具一只；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

　　1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

　　2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。

　　提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

　　二、幼兒跟著音樂做動作，表現(xiàn)音樂的不同特點。

　　1、學習創(chuàng)編兩種動作，隨樂表演。

　　提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

　　2、幼兒自愿創(chuàng)編動作，為大家表演。

　　提示：老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

　　三、結伴表演，體驗交往的`樂趣。

　　1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

　　提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴后再開始播放音樂。

　　2、繼續(xù)結伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞。

　　提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

　　3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的'食物。

　　2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。

　　活動準備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT

　　活動過程：

　　一、播放音樂，引起興趣

　　聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）

　　小結：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。

　　二、猜猜各種小動物的食物

　　1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？

　　2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？

　　小結：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

　　3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？

　　小結：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。

　　4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？

　　小結：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。

　　三、談談說說小兔子吃蘿卜

　　1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？

　　2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？

　　小結：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

　　四、幼兒操作材料

　　要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。

　　（幼兒操作材料，教師指導。）

幼兒園小班教案 篇4

　　設計意圖

　　《小石頭變身記》是依據(jù)建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發(fā)展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗，思維，社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數(shù)、美術創(chuàng)意進行了有效整合。

　　活動目標

　　1、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。

　　2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“XX,請給我一點XX顏色好嗎?”

　　活動準備

　　鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點

　　活動過程

　　一、情境導入，小石頭的愿望

　　1、引導幼兒和小石頭打招呼

　　2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色)

　　二、小石頭找顏色

　　1、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。

　　師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的`太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范，突出禮貌用語“請”)。

　　師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)

　　2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句：“請給我一點XX顏色好嗎?”

　　三、賞一賞小石頭

　　1、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動設計思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節(jié)好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

　　由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的.一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

　　在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團;培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

　　二、活動目標：

　　1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

　　2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

　　三、活動準備：

　　(一)活動前準備：

　　1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節(jié)特征：資料或實物;3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。

　　(二)活動中準備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

　　(二)引出活動內(nèi)容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關系，并出示自帶的資料

　　(四)數(shù)五角星：

　　幼兒介紹數(shù)的方法

　　(五)發(fā)獎儀式，放進行曲：

　　請冠軍發(fā)言

　　(六)評價活動：

　　表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須借助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。

　　【教學目標】

　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。

　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

　　【教學準備】

　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）

　　2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 （每種水果有4個）

　　3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

　　【教學過程】

　　一、導入部分

　　1、師生，家長互問好。

　�。ǔ鍪拘⊥宪嚕┙裉炖蠋熃o小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。（復習3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

　　(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個�！�

　　2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，��！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進小拖車里。

　　4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

　　三、結束部分

　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的`小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。

　　2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復習點數(shù)4）

　　3、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）

　　4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習）

　　5、分糕點，小朋友洗手吃糕點�；顒咏Y束。

　　【教學反思】

　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

　　活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數(shù)。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

　　課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

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