【實用】幼兒園中班語言教案模板集錦10篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動地點:綠草坪
內(nèi)容:識字游戲《走、跑、爬、跳》
活動目標:
1、在游戲中認讀“走、跑、爬、跳”等字,培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。
2、體驗“走、跑、爬、跳”的快樂。
活動準備:
1、已經(jīng)學會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)
2、在戶外場地上設(shè)置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。
3、兒歌掛圖,字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。
活動過程:
1、熱身:隨音樂節(jié)奏表演進場。
2、引導(dǎo)幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍,提問,引發(fā)幼兒思考:“你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?”
3、依據(jù)幼兒的.回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。
提問:兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?
“走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示?
怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞?
“走”字象什么?……
4、朗讀兒歌,引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械,要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來做動作。
6、游戲:“找家”
(1)幫“字寶寶”找家:引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。
(2)教師扮演大灰狼,引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶,隨音樂節(jié)奏表演,音樂停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。
附:兒歌:《走走走》
走走走,小貓輕輕走。
爬爬爬,烏龜慢慢爬。
跳跳跳,小兔蹦蹦跳。
跑跑跑,小朋友快快跑。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標
1、了解小雞的出生和過程。
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事。
活動準備
1、課件-小雞是怎樣出生的
2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫
活動過程
一、談話活動,引入主題。
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜?
。庾彀,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。
這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛啊!
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師:小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?
(幼兒舉手回答)
2、出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?
三、了解小雞是怎樣出生和長大的
1、教師:小朋友們,這是最初的'雞蛋,你們仔細的看,蛋殼里面是什么樣的?
(引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次觀看小雞出生的照片。
四、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?
2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
五、鼓勵幼兒角色扮演
教師當雞媽媽,幼兒當小雞。
活動延伸
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片,了解一下自己的成長足跡。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動設(shè)計背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的.想像,以此來提高幼兒語言表達能力。
活動目標
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。
難點:能認真聽取他人的講述。
活動準備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、開始部分
1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。
2、通過談話,引出活動。
二、基本部分
1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
2、幼兒看掛圖;老師講述故事。
3、 識字游戲。
①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
三、結(jié)束活動
四、活動延伸
藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2、學說短句:“嗨,這么一點點,還不夠填牙縫兒呢!”;“報告女王:天下掉下個大餡餅”。
3、在游戲中學習歡快,有力的吆喝聲,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。
【活動準備】PPT圖片,故事vcd,小螞蟻胸飾若干,兵器,大餡餅。
【活動過程】
一、螞蟻眼中的大餡餅。
1、出示ppt一二,讓幼兒觀察。
。1)從這張圖上看到了什么?(獅子)獅子發(fā)現(xiàn)了什么?你猜猜獅子會怎么說?(嗨,這么一點點,還不夠填牙縫兒呢。
學說對話:嗨,這么一點點,還不夠填牙縫兒呢
。2)這張圖上又有誰?(螞蟻)螞蟻在干什么?(螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸),螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢?(螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅)
。3)獅子眼中不起眼的小香腸,為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠,而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅)
(4)螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的?(幼兒自由猜測)
2、出示圖三。
這兩只螞蟻到底是怎么做的?我們一起來看看下面這張圖。
它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。(報告女王:天下掉下個大餡餅)
學說對話:報告女王:天下掉下個大餡餅。(要求用很興奮的語氣表情)
3、出示圖四。
。1)那螞蟻女王會怎么指揮呢?她派出了幾隊螞蟻?這兩隊螞蟻有什么不一樣?(認識工蟻,兵蟻)
(2)兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么?工蟻們又是去干什么的?
4、出示圖五、六,引導(dǎo)幼兒觀察。
過渡句:螞蟻們接到命令后,馬上排著的隊伍出發(fā)了,那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢?我們一起來看下面這張圖。
。1)兵蟻們在干什么?是怎樣的?工蟻們在干什么,又是怎樣的?它們在搬運陷餅的時候分別擔任什么工作?(兵蟻負責保護大餡餅,工蟻負責搬運餡餅)
(2)學學兵蟻工蟻神氣的動作。
。3)螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音?(一二、一二)螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二、一二”的'吆喝聲?(這大餡餅很重,螞蟻搬起來很累,很吃力的)(大家一起學學螞蟻的吆喝聲)
除了螞蟻,我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝,運動吆喝聲,讓幼兒感受口號的力量
4、出示圖七。
螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎?(螞蟻們真了不起,齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞!)。搬到了洞里,它們的心情是怎樣的?它們在忙什么?(張燈結(jié)彩,它們要開大餡餅宴會)
5、出示圖八。
螞蟻們個個打扮的很漂亮,來參加宴會了,它們吃的開心嗎?大餡餅有沒有吃完呀?(它們吃到半夜,大餡餅只吃了一點點,實在太大了)
二、觀看課程中配套vcd,進一步完整理解故事。
三、游戲表演,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。
提問:你們喜歡這些小螞蟻嗎?為什么喜歡?那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎?教師和幼兒一起表演《大餡餅》,重點引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。
附故事:《大餡餅》地上有一小片香腸。獅子走來,聞了聞,心想:“嗨,還不夠填牙縫呢!”走開了。
兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸,趕緊跑回螞蟻洞里,向螞蟻女王報告:“報告女王,天上掉下個大餡餅!”
螞蟻女王命令兵蟻:“你們趕快出發(fā),去保護好那個大餡餅!北亗円粋跟著一個,拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。
螞蟻女王又命令工蟻:“你們聽好了,要一起努力,把大餡餅運回來!”“是!”工蟻們排著整齊的隊伍,踏著整齊的步子出發(fā)了。
來到了“大餡餅”面前,兵蟻們把餡餅四周包圍起來,工蟻們一起吆喝,“一二三!”把大餡餅抬了起來,頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊,“一二!一二!”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去,兵蟻們跟在后面保護。
工蟻們累得氣喘吁吁,終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了,高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈!疤昧耍 彼_一個大餡餅舞會。
螞蟻們打扮得漂漂亮亮,都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃,熱鬧到半夜。不過,連一小片香腸他們都還沒吃完呢!
附兒歌:運餡餅大餡餅,香又香,
小螞蟻,快來搬。
一二三,三二一,
嘿吆嘿吆,搬回家。
幼兒園中班語言教案 篇5
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附件:《媽媽心,媽媽樹》
小蘋果纏著媽媽,不想上學。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點”了三下,代表“我愛你”三個字。
小蘋果緊緊地握住那三個字,含著眼淚向媽媽說再見……
第二天,小蘋果又不想上學了,她哭著說:“那三個字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學……”
媽媽想了一個辦法,她用手絹做了一顆心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣!
媽媽還告訴小蘋果:“放學后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣!
小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!
小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”
阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”
第二天早上,小蘋果一到學校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧。》艑W后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的'阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”
媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。
第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”
每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友。”
可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”
阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……
晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝!
放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機,笨手笨腳地開始剪剪貼貼……
一大早,阿志就來到學校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’ !”
小蘋果很開心地說:“哇!我們的‘媽媽心’都掛在樹上,這是一顆‘媽媽樹’呢!”為您服務(wù)
幼兒園中班語言教案 篇6
【活動目標】
1、初步了解“八仙過海”的神話傳說,認識八位神仙。
2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動準備】
1、“八仙”人物圖片,“八仙過海”故事課件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。
3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。
【活動過程】
1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!
3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
、佟鞍讼蛇^!钡'故事發(fā)生在哪里?”
、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”
、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”
5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進一步理解這個詞匯的含義。
6、游戲?qū)ε鰩ьI(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。
1、小組獨立演練(要求形神兼?zhèn)洌?、匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。
【活動延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适;2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標:
1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。
2、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進行簡單的講述。
活動準備:
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動過程:
一、引出小象
1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?
2、想一想當大象還是小象的時候,他有沒有那么厲害。繛槭裁矗
。ㄒ驗樾∠筮小,還有很多本領(lǐng)沒有學過,所以許多事情都還不會做……)
二、小象的美好心愿
1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?
2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當建筑師),小象為什么想當建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)
2、觀察第二件事
。1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?
(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)
。3)小象在燒菜、燒飯的'時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)
(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂。
3、觀察第三件事
。1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)
。2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)
。3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)
4、小象去做了幾件事情?是怎樣3件呢?
。1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
。2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
5、小象啊,相當建筑師、廚師、裁縫,可是他當?shù)煤脝?為什么?/p>
6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會做,他的年紀還小,很多本領(lǐng)還沒有學過呢。那小象的心愿實現(xiàn)了嗎?
四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)
1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?
2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?
3、小象那么傷心,怎么辦呢?
4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?
5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?
五、小象能做的小事
1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)
2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)
4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?
5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>
六、實現(xiàn)愿望:做自己能做的事
1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實現(xiàn)了嗎?
2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。
3、你會做什么讓別人快樂的小事?
幼兒園中班語言教案 篇8
設(shè)計意圖:
在幼兒園教學中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些孩子對自己沒信心,缺乏自信,總覺得自己比不收別人,覺得自己不如人。如何來培養(yǎng)幼兒的自信心一直是我在幼兒教育中不斷探索的一方面。剛好我看到了這篇故事“誰會贏”,這是一個非常有趣的故事,在故事中長頸鹿、大象、河馬、袋鼠和小小的西瓜蟲發(fā)現(xiàn)了一塊美味的奶酪,究竟誰可以吃到它呢?動物們開始比賽了:看誰最高?看誰最重?看誰的嘴巴大?看誰跳得遠?小小的西瓜蟲都比不上他們,但是,在最后一輪比賽里,西瓜蟲贏了……我想通過這個故事來告訴孩子人和動物一樣,都有各自的特長,只要充分發(fā)揮,就會勝利,不要總覺得自己小,小小的自己也有不簡單的地方,要相信自己能行,要對自己有自信心。
活動目標:
1、借助故事,了解故事中每種動物的特長。
2、鼓勵幼兒大膽猜測,用清楚的語言積極的表達自己的看法,嘗試講述故事的.主要情節(jié)。
3、知道人和動物都有各自的特長,只要充分發(fā)揮,就會勝利。
活動準備:課件、圖片、音樂磁帶
活動過程:
一、圖片欣賞,初步了解不同動物的特長。
教師展示動物圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動物們都有什么特長。
師:小朋友們好,今天老師給你們帶來一些動物圖片,讓我們一起來看看。
。1)你們喜歡嗎?
。2)誰來說一說他們都有什么特長(本領(lǐng))?
二、教師出示背景圖,利用圖片設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒猜測,大膽嘗試講述,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師出示第一幅圖片,引導(dǎo)講述故事第一段。
師:“說得真好,河馬、袋鼠、長頸鹿、大象和西瓜蟲有一天在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪!
鼓勵幼兒大膽講述:
(1)它們看到奶酪后會怎么想?
。2)“那小朋友猜猜看,誰會吃到這塊奶酪。為什么?”“誰最不可能吃到奶酪,為什么?”
2、教師繼續(xù)講述“究竟誰可以吃到呢?動物們開始比賽了,那它們進行了哪些比賽呢?
。1)出示圖標:比高、比重、比嘴巴大、比跳遠”。
。2)引出問題 “假如比**,你認為誰會贏?”
出示圖片2-4頁:讓幼兒了解比賽的過程。
提問:
(1)每一次的比賽,誰都落在最后面?(西瓜蟲)它的心里面會怎么想呢?
。2)鼓勵幼兒大膽的猜想:那么西瓜蟲會跟他們比什么來贏得比賽呢?出示圖標“O”。
。3)它們比到現(xiàn)在,請小朋友再來猜猜最后誰能吃到奶酪?
出示圖片,讓幼兒了解比賽結(jié)果。
三、完整欣賞故事,進一步理解每個人都有了不起的本領(lǐng)。
師:“這是一個非常有意思的故事,下面老師完整的講給你們聽。一會兒我有幾個問題想考考你們,你們仔細聽完后告訴我好嗎?”
故事后提問:
(1)故事中的動物們進行了哪些比賽項目?
(2)最后奶酪歸誰了?它是用什么方法得到的?
。3)為什么小小的西瓜蟲最后能戰(zhàn)勝比它大的動物?這個故事告訴我們一個什么道理?
教師小結(jié):其實人和動物一樣,都有自己的特長,只要充分發(fā)揮,就會勝利。所以,不要總覺得自己小,小小的你也有不簡單的地方哦。我們要相信自己,要對自己有信心。
四、游戲比賽“誰會贏”。
師:剛才故事中的動物們進行了比賽,現(xiàn)在我們也來比一比,看,老師給你們每人準備了一張拼圖,我們來比比誰拼得最快,看看誰會贏,好不好?
。1) 游戲進行。
。2) 評比。
結(jié)束句:今天我們開展了拼圖比賽,小朋友動作比老師快,下次我們再進行拍球比賽,看誰會贏,好嗎?
附故事:
有一天,河馬、長頸鹿、大象、袋鼠和西瓜蟲在草地上玩,突然,他們發(fā)現(xiàn)了一塊黃色的東西,大家湊過去一看,哇!原來是一塊美味的奶酪。它們都爭著要吃奶酪,河馬說:“我嘴巴大,應(yīng)該我吃!遍L頸鹿說:“不行,我個子最高,得我吃!贝笙髤s說:“我最重,得我吃!贝笳f:“哼,你們誰有我跳得遠,應(yīng)該我吃!”大家誰也不讓誰,掙得不可開交!澳谴蠹揖捅纫槐,看誰會贏!边@是西瓜蟲小小的聲音。
于是比賽開始了,它們來到大樹下比跳遠,只見袋鼠用力一跳,就穩(wěn)穩(wěn)地落在遠遠的地上。它們來到竹林比高,只見長頸鹿的腦袋躲在高高的竹葉中。它們來到磅秤旁,只見大象往稱上一站,稱上的指針一下子就甩到了頂。這時它們又回到草地上比嘴大,河馬的嘴巴一張,其它動物看著都說:“哦,真夠大的!北荣惤Y(jié)束了,可是它們還是爭著要吃奶酪。這時西瓜蟲又開口了,說:“我有個好主意,我們來比比誰更像‘O’誰先滾到奶酪旁誰就吃!贝蠹乙宦犨@個注意不錯,于是動物們都在草地上努力著把自己變成O,可只見西瓜蟲迅速把身體團成了一個圓球,一下子就滾到了奶酪旁,西瓜蟲就美滋滋的吃著奶酪,而長頸鹿、大象、袋鼠、河馬只能眼睜睜的看著它。
幼兒園中班語言教案 篇9
活動目標:
1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風光。
2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。
活動準備:
1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程:
1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:
――下雪后周圍景象有什么變化?
――地上有什么變化呀?
――走在雪地上有什么感覺?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的'小路》。
3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:
――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?
――小動物是怎樣掃雪的?
引導(dǎo)幼兒初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時即興進行表演。
附:故事《冬天的小路》
下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。
大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”
大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!
大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”
小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”
太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。
幼兒園中班語言教案 篇10
活動目標:
。薄⒊醪搅私夤趋赖淖饔,知道基本的種類;
。、對人體奧秘感覺興趣。
活動準備:布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。
活動過程:
一、骨骼在哪里?
。ǎ保┯變鹤孕谢蚧ハ嗝、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
。ǎ玻┽t(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的`位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
。ǎ保┽t(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護內(nèi)臟。
。ǎ玻┏鍪静即九迹l(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)
三、保護骨骼。
。ǎ保┯變鹤杂捎懻摚涸趺幢Wo骨骼,使骨骼長得很結(jié)實、健壯?
。ǎ玻⿴熡坠餐〗Y(jié)保護骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動建議:
。ǎ保┛梢岳脠D片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
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