【推薦】幼兒園大班社會教案范文集合8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計思路
在我們生活中,許多地方都離不開標志,標志隨處可見,為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義,并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物?
。、通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。
活動準備
配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。
教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?
。病⒔處熜〗Y:看到了這些標志,就知道這是哪里了。標志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)
。、請幼兒說出自己還見過什么標志?
。怠⒄堄變河懻撨@些標志應該張貼在什么位置?
。丁⒂^看多媒體課件,啟發(fā)性的引導幼兒進行思考,這張標志貼在這里合適嗎?
。、教師小結:在我們生活中,我們可看到各種各樣的`標志,每種標志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
。、請幼兒自由選擇標志,到適合的位置進行張貼。
效果分析
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道張貼標志應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
。、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。
。、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1、了解文字與人們生活的關系,對祖國文字感興趣;
2、知道到處有文字,對祖國文字感興趣;
3、在成人的引導下對文字感興趣。
4、提高對漢字外形、發(fā)音的敏感性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
班級環(huán)境中的文字,“大”“小”的文字卡,漢字圖文卡若干套(正面是漢字,反面是實物圖案);
PPT課件圖片,內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關聯(lián),如公交站牌、路牌樓號門牌、商場招牌、醫(yī)院標牌、宣傳條幅等。
活動過程:
一、觀察班級中的文字
1、觀察教室環(huán)境。提問:“教室里你看到哪些字?”請幼兒說說自己找到的字,猜一猜發(fā)音,如果正確,鼓勵其他幼兒一起跟著學。
2、討論文字的作用。提問:“你們知道這些字有什么用處嗎?”
3、激發(fā)入學愿望:“這些文字外形像什么?可能會發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小朋友現(xiàn)在還不認識漢字,但是到了小學,你們就會認讀漢字,就會知道漢字的讀音和意思了!
二、了解字與人們生活的關系
1、觀看“大街上的文字”PPT課件。
提出觀賞要求:“生活中,到處都有文字,請大家看課件,看看文字給人們的生活帶來了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。
2、交流分享。
提問:“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結合幼兒的回答,可以回放課件,定格在幼兒感興趣的畫面或文字上。
3、對比判斷。
想象討論:“如果大街上沒有這些文字,行不行?”(大街上如果缺少了文字,我們就需要不停地到處找人詢問,會浪費大量的`時間。)
小結:文字在我們的生活中無處不在,它們具有指示、指導、說明的作用,文字給我們的生活帶來了便利。
三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思
1、觀察文字的外形。
出示漢字卡片“大”“小”,提問:“你們認識這兩個字嗎?猜猜它們該怎么念?”“這兩個字意思一樣嗎?”
小結:不同的字有不同的發(fā)音,不同的字意思也不相同。
2、猜漢字游戲。
玩法:兩人一組,平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片,漢字面朝上給乙幼兒猜,乙幼兒可以先猜,然后再翻到背面看圖畫判斷對錯,如果正常,甲乙各自收回卡片。乙開始給甲認讀,甲如果認讀錯誤,卡片被乙收回。提醒幼兒:“不認識的漢字我們可以看看卡片的反面,根據(jù)圖畫猜出讀音!(此環(huán)節(jié)教師不做裁判,由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷。)
四、幼兒園里找文字
鼓勵幼兒到幼兒園各處尋找漢字,猜一猜可能是什么字,鼓勵幼兒向周圍的老師求解答案。
活動延伸:
可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū),便于幼兒繼續(xù)游戲。
活動反思:
《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容,在這課的內(nèi)容里,主要讓學生在了解遮擋關系的基礎上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時,我先讓學生回憶一下,自己在大街上走時,都會看到什么,學生說,有車,汽車,摩托車,自行車等,有人,大人,小孩等,還有樓房,大樹,還能看見天上的太陽,云,小鳥等。
我說,這么多的景物,該怎樣表現(xiàn)在紙上呢?你有沒有想過,當你站在某一個角度觀看時,你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后,汽車也不總是一個一個的過,有時也會重疊在一起,還有人物有時也會走在一條線上,那這些情況我們該怎樣表現(xiàn)在紙上呢?
我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么,而是做出了一個決定.
我想讓學生自己去了解一下這個遮擋關系。由于二年級的學生位置是按小組分的,于是我說,咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的,如:兩棟樓,兩輛汽車,兩棵樹,兩朵云,一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色,這樣便于區(qū)分。然后組長分給每一個組員一個任務:每人做一樣東西。這樣小組合作,共同來完成這幾樣,這樣又節(jié)省了時間,又可以培養(yǎng)學生的合作精神。
沒半節(jié)課的時間,小組長啊紛紛向我報告說已經(jīng)做完了。于是我讓學生進行演示:兩輛一樣的一前一后,或是一樣露出半個,一個遮擋另一個,然后再按著這個關系畫一下,畫完后,再換另一種遮擋關系,在畫一下。自己動手,擺放不同的遮擋關系,這樣,學生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關系出現(xiàn)的效果。
一節(jié)課下來,學生反應還行。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動設計背景
幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的愿望,通過本次活動設計激發(fā)幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。
活動目標
1.激發(fā)幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。
2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。
3.學習動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發(fā)音準確。
4.喜歡參與游戲,體驗。
5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
教學重點、難點
1、重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”
2、難點: 了解動物生活習性
活動準備
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2 手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”
3 動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機
活動過程
(一)開始環(huán)節(jié)
觀看DVD,了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。
(二)展開環(huán)節(jié)
1教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導幼兒跟說。
2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的'食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
(三)結束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
(四)延伸環(huán)節(jié)
1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動物”
2 將結束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。
教學反思
1幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。
5、感受到春節(jié)的快樂。
重難點:
了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備:
1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3、幼兒用書:《過大年》。
活動過程:
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流,教師總結。
2、幼兒聽故事,了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片,引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師小結:中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣賞各種春節(jié)用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的`發(fā)現(xiàn)。
教師小結:過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。
活動反思:
通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了,應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中,我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
幼兒園大班社會教案 篇5
一、活動目標:
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
二、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備:(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。
三、活動過程:
(一)經(jīng)驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)
1、這個裝在屋頂上的東西是什么?
2、誰的家里也有太陽能熱水器?
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5、教師小結。
。ǘ┰诓僮骰顒又懈惺芄(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。
如,教師指導能力強的`幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
。ㄈ┯^看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣1、觀看錄像A(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
。2)教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像B(1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>
(2)師:你去買東西時會怎么做?
3、結束活動。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、知道自己長大了,會關心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動準備:
1、本班幼兒在小班時的活動照片。
2、事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動過程:
(一)教師引導幼兒理解長大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學會了許多的本領,現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導幼兒討論:我們要去關心小班的小朋友,怎樣認識他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?
2、請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3、教師提出任務:
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的.名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"
。ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴,進行活動。
1、提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3、教師說說在活動中看見的情況,引導幼兒相互學習交往的方法。
4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。
活動延伸:
1、繼續(xù)與結伴班級開展大帶小的活動。
2、在值日生勞動中增加公益活動
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標
1、學習中英文輩分的稱呼以及人物關系。
2、激發(fā)學習興趣,提高記憶效果。
3、感受親情和家庭的溫暖。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點:理清人物關系,能正確排輩分。
難點:間接人物關系的正確理解和排輩。
活動準備
描繪人物關系的卡通墻飾,中英文人物稱謂卡片,鋼琴。
活動過程
1、提問的方式:小朋友們知道爺爺?shù)?女兒我們應該叫什么嗎?引出活動主題《輩分歌》。
2、識記兒歌中生疏的中英文詞匯;朗讀熟悉歌詞;教學兒歌;以問答形式了解幼兒對人物稱謂與人物關系的理解情況;讓幼兒介紹自己的家庭成員,并嵌入生活細節(jié),使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關愛之情。
3、用卡片給英文稱謂與對應的中文稱謂配對。
4、布置作業(yè):唱兒歌給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標:
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備:
(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
。2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
。3)拍攝二段錄像:
A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。
活動過程:
。ㄒ唬┙(jīng)驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)
1、這個裝在屋頂上的東西是什么?
2、誰的家里也有太陽能熱水器?
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5、教師小結。
(二)在操作活動中感受節(jié)約的意義
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。
如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
。ㄈ┯^看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣
1、觀看錄像A
(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像B
。1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>
。2)師:你去買東西時會怎么做?
3、結束活動。
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認識環(huán)境的'惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大!
另外,為了是目標落實到日常生活中,我精心設置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中,在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
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