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幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-06-28 01:50:40 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯總七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯總七篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞有兒歌,體會(huì)適意,悠閑、快樂(lè)的生活情趣。

  2.有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.欣賞有兒歌,體會(huì)適意,悠閑、快樂(lè)的生活情趣。

  2.有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《知了》。

  2.CD:《知有感情的朗誦兒歌,感受夏天的'愉快。

  3.學(xué)習(xí)單:《知了》。

  4.畫(huà)筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放CD,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌,感受知了的意境。

  1.詩(shī)歌中提到的知了是誰(shuí)?

  2.知了是蟬的另一個(gè)名字,也是它的叫聲,你覺(jué)得兒歌中的這么多,知了是什么意思?

  3.聽(tīng)了兒歌,你想象中的畫(huà)面是什么樣的?畫(huà)面中的色彩是什么樣的?

  二、請(qǐng)幼兒運(yùn)用畫(huà)筆將自己想象中的畫(huà)面在學(xué)習(xí)單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后,進(jìn)行分享,請(qǐng)每一名幼兒介紹自己的作品,并試著邊看自己創(chuàng)作的畫(huà)面邊朗誦兒歌。

  1.圖中畫(huà)了什么?

  2.這副畫(huà)有哪些地方和自己的作品相似?

  3.你看著這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

  三、幼兒分組朗誦兒歌,一組念每一段的第一句,還有一組念知了知了,教師引導(dǎo)幼兒將每一段的知了念出不同的感覺(jué),特別是最后一句,要念得輕一些,慢一些。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀故事,了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本。

  多媒體課件,音帶

  字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引疑激趣

  認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓。

  你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么你這么認(rèn)為?

  小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的.蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

  猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái))

  二、閱讀分享:觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

  你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)

  小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

 。úシ砰T(mén)鈴聲)引疑:什么聲音?

  連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅,猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。

 。ǖ谒姆槭裁从X(jué)得是小猴?說(shuō)說(shuō)你的理由。(驗(yàn)證猜測(cè))

  (第五幅)從哪里看出來(lái)是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理)

  側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè),并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證)

  (第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)

  (第七幅)這下可熱鬧了,看看來(lái)了幾位客人,你覺(jué)得分別是誰(shuí)?

  (引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)

  這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來(lái)了幾位客人?

  三、快樂(lè)體驗(yàn):

  為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情。

  【觀摩體會(huì)】

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),有收獲也有感觸,具體概括如下:

  成功之處:我利用生動(dòng)形象的自制大書(shū)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處:語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整行,導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

  對(duì)于怎樣上好語(yǔ)言課,在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過(guò)一次次不停地磨課,我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

  2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

  (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。“圓圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

  (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ):“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

  (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的.有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ):“還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!”

  2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

  3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

  鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

  (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

  藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

  語(yǔ)言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

  健康:開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

  五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形,并學(xué)習(xí)歸類,增長(zhǎng)知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。

  六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫(huà)和續(xù)編兒歌。

  七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)和孩子一起觀察周圍的事物,繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:借車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛,理解汽車公司能給他人提供方便和快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒能用比較簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片課件、動(dòng)物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹汽車公司和車輛

  1、動(dòng)物王國(guó)里,虎爸爸開(kāi)了一個(gè)汽車公司。這天,虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班,汽車廠里有很多的車,我們來(lái)看看有哪些車呢?這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?有哪些車?(貼圖片)

  2、通過(guò)虎爸爸和虎寶寶的`問(wèn)答,使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容,是將汽車租借給需要的人,為他人提供服務(wù)的。

  二、借車

  1、依次出示角色,講述故事。

  大家聽(tīng)說(shuō)汽車公司可以租車、借車,都來(lái)借車了。

  動(dòng)物幼兒園的豬老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車,他們要去春游,借了大客車。

  2、幼兒園的小朋友剛剛走,小馬跑來(lái)了。小馬開(kāi)了一家清潔公司,天太熱,灰塵多,路面需要降溫和打掃,他又要借什么車呢?

  三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  1、介紹租車的緣由。

  小猴子一家要搬家,小狐貍想去參加賽車比賽,兔媽媽象去火車站接客人,浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開(kāi)刀,仙鶴要趕著去救火,他們會(huì)借什么車?請(qǐng)小朋友們商量一下,幫虎爸爸拿個(gè)主意。想好了,就把它記錄下來(lái)。(出示紀(jì)錄表格)

  2、幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。

  四、交流

  1、幼兒交流。鼓勵(lì)幼兒在集體前發(fā)表己見(jiàn)。

  虎爸爸在小朋友們的幫助下,讓每個(gè)來(lái)借車的小動(dòng)物都接到了需要的車;职纸裉煺娓吲d,他要對(duì)中二班的小朋友說(shuō)聲謝謝,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容,懂得朋友間應(yīng)互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。

  2、能大膽展開(kāi)想象,續(xù)編故事,并愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)。

  3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆一支,白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:談話引起幼兒興趣

  1、師:幼兒園里有一個(gè)玩具柜,請(qǐng)小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具?

  (幼兒猜測(cè))

  2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠:這是一只七彩蠟筆鼠,是蠟筆做的,個(gè)子很小,誰(shuí)也不愿意和它玩。但是后來(lái)大家都愿意和它玩了,你們知道是為什么嗎?一起來(lái)聽(tīng)故事。

  二:初步感知故事

  1、師講述故事后提問(wèn):有什么想說(shuō)的?想問(wèn)的?

  2、小朋友沒(méi)有問(wèn)題,老師有一個(gè)問(wèn)題弄不明白了:為什么一開(kāi)始大家都不愿意跟蠟筆鼠玩,后來(lái)大家都和它成好朋友了呢?

  三:理解故事內(nèi)容

  1、到底是怎么回事,請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍故事:師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)的`形式把故事的大概情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

  2、七彩蠟筆鼠是怎么幫助大家的?

  3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,怎么辦呢?

  4、是誰(shuí)幫助了七彩蠟筆鼠?是怎么幫助它的?

  四:續(xù)編故事

  1、七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)怎么樣去幫助別人呢?

  2、請(qǐng)幼兒同伴之間互相討論。教師個(gè)別傾聽(tīng)、指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把自己編的故事講給大家聽(tīng)。

  五:延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫(huà)下來(lái),老師幫助幼兒訂成一本故事書(shū),放在區(qū)域中讓幼兒閱讀講述。

  活動(dòng)反思:

  《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事,內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說(shuō)話的形式,逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解。活動(dòng)一開(kāi)始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告訴幼兒,而是不斷地制造疑問(wèn),讓幼兒始終都參與思考,愿意開(kāi)口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感興趣。一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時(shí),我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來(lái),給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛(ài)它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里,有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥(niǎo)、小老鼠的c尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛(ài)還將小朋友的話概括在一起來(lái)回答。之后,請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來(lái)完整地欣賞,小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受秋天里樹(shù)葉飄落,小動(dòng)物們撿樹(shù)葉的歡喜之情,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中小動(dòng)物的話。

  2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩(shī)歌的能力。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、反映詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體教具。

  2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過(guò)樹(shù)葉,并和樹(shù)葉做好朋友。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)了。”

  1、出示多媒體動(dòng)畫(huà)的封面。師:這兩個(gè)是什么字?有誰(shuí)知道?

  2、出示第一幅動(dòng)畫(huà)。提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

  二、感知詩(shī)歌內(nèi)容

  1、“樹(shù)葉都從樹(shù)上飄落下來(lái)了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹(shù)葉,還和樹(shù)葉寶寶做了好朋友,你和小樹(shù)葉寶寶講了什么悄悄話呢?

  2、“小朋友撿樹(shù)葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉了。那么,哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?”

  “到底哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢,我們一起來(lái)看一看!睅燑c(diǎn)擊畫(huà)面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

  3、“這些小動(dòng)物撿到了樹(shù)葉會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么悄悄話呢?”

  師演示畫(huà)(有優(yōu)美的背景音樂(lè)),并提示:小螞蟻撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……小老鼠撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……小刺猬撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……梅花鹿撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹(shù)葉后對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話呢?

  4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

  師演示動(dòng)畫(huà),幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  5、再次感受詩(shī)歌一遍。

  三、理解詩(shī)歌內(nèi)容

  1、“小動(dòng)物撿到樹(shù)葉后對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么呢?”

  2、老師放動(dòng)畫(huà),幼兒集體說(shuō)小動(dòng)物的話。

  3、老師放動(dòng)畫(huà),幼兒分組說(shuō)小動(dòng)物的話。

  四、創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、“小動(dòng)物們撿樹(shù)葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見(jiàn)了,也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉了,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?它們撿到樹(shù)葉后會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢?請(qǐng)你和旁邊的.小朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)!

  幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。

  2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)?yè)鞓?shù)葉?它們撿到樹(shù)葉后對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”

  3、“接下來(lái)我們要來(lái)做個(gè)游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動(dòng)物撿樹(shù)葉,撿到樹(shù)葉后對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)一句話,好不好?”

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)疊詞的運(yùn)用。

  2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。

  3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》,四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖卡和小鳥(niǎo)頭飾等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入。

  小鳥(niǎo)從蛋里孵出來(lái)就會(huì)飛嗎?

  教師:小鳥(niǎo)要長(zhǎng)大些,再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會(huì)飛。

  (二)理解散文詩(shī)。

  1.指偶游戲。

  教師:風(fēng)兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。 小鳥(niǎo)剛開(kāi)始不怎么會(huì)飛,它飛到哪了?

  教師手戴小鳥(niǎo)指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵(lì)幼兒夸夸小鳥(niǎo)。

  2.觀察圖片。

  教師:小鳥(niǎo)飛的本領(lǐng)越來(lái)越大了,它越飛越遠(yuǎn),越飛越高,這次飛到哪了?

  幼兒觀察四幅圖片說(shuō)出:草地、山坡、樹(shù)林、天空。

  3.了解疊詞并學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

  教師:小鳥(niǎo)飛過(guò)什么樣的`草地(山坡、樹(shù)林、天空)?小草(小花、小樹(shù)、小云朵)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?教師用不同的方式請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)四句詩(shī)句。

  教師:這四句詩(shī)有什么一樣的地方?它們都對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了一句什么話?

  小結(jié):詩(shī)句中用到了兩個(gè)一樣字的詞語(yǔ),還有四句相同的句子,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)整齊優(yōu)美。

  4.完整欣賞散文詩(shī)。

  教師:這四句詩(shī)藏在一首散文詩(shī)里,我們一起來(lái)欣賞一下,你也可以輕輕跟著一起朗誦。

  (三)情境游戲。

  1.熟悉游戲場(chǎng)景。

  教師:小鳥(niǎo)又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰(shuí)會(huì)來(lái)夸獎(jiǎng)它?

  幼兒觀察場(chǎng)景圖,用句式來(lái)完整表述,個(gè)別交流。

  2.分配角色游戲。

  創(chuàng)設(shè)好四個(gè)場(chǎng)景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場(chǎng)景內(nèi)游戲互動(dòng)。

  3.分享游戲經(jīng)驗(yàn)。

  教師:剛才小鳥(niǎo)飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

  師小結(jié):小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒,我們都要像小鳥(niǎo)學(xué)習(xí),在生活中也要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)創(chuàng)編散文詩(shī),區(qū)角游戲中表演。

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