實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯總6篇
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教材簡析:活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒幽康脑谟阱憻捰變鹤屑氂^察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒釉谟變阂呀(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認識的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進行,能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。
目標情感:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
能力:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
知識:鞏固幼兒數(shù)數(shù)的`能力
重點:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力
難點:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
準備教具:PPT、桌布
活動過程:
。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準備去郊游導(dǎo)入活動----復(fù)習(xí)認識數(shù)字1、2、3、4
。ǘ⿺(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點
1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作
2、點數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。
3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法:確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。
。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點
1、動物不見了-----初步體驗游戲
2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力
。1)有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了
(2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了
。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊了---與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進行行為習(xí)慣教育。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。
2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的`快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)
2、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個
重點難點:
在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
小老鼠奇奇關(guān)鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?
買了一盒蠟筆,(演示ppt)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁、第三頁
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題:
1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)
2、這是誰。浚ㄐ』ㄘ垼┢嫫鏁嬍裁此徒o他呢?(2條小魚)
3、最后他想畫點東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)
4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?
。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁
三、手口一致點數(shù)
到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么?
關(guān)鍵問題:
1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習(xí)手口一致地點數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片
2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅。
關(guān)鍵問題:
每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標:
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數(shù)量,認識點子標記。
1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師:小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的.花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動:找一樣多
師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲,感受生活中的數(shù)學(xué).。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt 各形狀餅干 圖形
經(jīng)驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。
活動重點:
感知圖形的特征
活動難點:
能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程:
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~"
2、回憶,鞏固長方形外部特征"我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的'感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
3、回憶,鞏固圓形外部特征"我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
4、 回憶,鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?"它長的什么樣子?
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
5、活動結(jié)束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動重難點】
重點:能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點:培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動準備】
1、材料準備:圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材
2、經(jīng)驗準備:身體的各部分所處的位置
【活動過程】
1、游戲?qū)脘亯|新知
師:1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標準)教師邊摸邊示范表達:鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。
4、說說你的頭和你的腳,什么在上面什么在下面。
5、這就是我們今天活動的目的:上上下下(板書)
2、游戲活動:先跟著老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作:咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑,太陽公公起床了,花兒對我微微笑,上上下下上。
3、應(yīng)用幼兒熟悉的.環(huán)境、圖片、掛圖,應(yīng)到幼兒觀察、理解上下方位。
4、出示活動教材圖片,引導(dǎo)幼兒分析上下關(guān)系和語言表達。
教師手指圖片1說:
1、這幅畫里,什么在上面什么在下面?
2、我這有一架飛機,它應(yīng)該在哪?上面還是下面?為什么?(讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機飛)。教師說:小朋友們真聰明,知道飛機是在天上飛的,請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。
教師手指圖片2說:
1、這棟房子里住著小豬和小狗,小狗已經(jīng)住一樓啦,小豬住哪了?請小朋友貼一貼。
2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?
師:請小朋友用你的小手告訴我,小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)
教師手指圖片3:動手操作,再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩,請你貼上去,說一說,誰上去了,誰下來了。強調(diào)玩的時候要注意安全。
教師手指圖片4:小猴子喜歡在那玩耍,貼一貼,說一說,它們的上下關(guān)系。
5、生活快車雙層巴士開來了,小動物們?nèi)ヂ眯,深入感知?/p>
(1)巴士上,下層都有誰?上層都有誰?
(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來,請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導(dǎo)。
6、請小朋友們收拾好活動材料,整理好課桌,依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動小結(jié)】
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
【活動延伸】
請小朋友課后隨音樂跳一跳《上上下下》。
小百科:上下,常用詞語,愿意指方向上方和下方,F(xiàn)多用于職位、輩分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:
1 導(dǎo)入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2 基本活動:
。1)教師示范:
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
c 引出多和少(貓的.圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)
。3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復(fù)習(xí):
。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程
(3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點
活動延伸:
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
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