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幼兒園大班教案

時間:2024-06-04 23:37:45 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案模板匯編10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案模板匯編10篇

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒來理解加法的含義

  2.讓幼兒掌握4的加法

  3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

  4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;

  2、數(shù)卡若干(1——4)

  3、幼兒用書

  教學(xué)過程:

  一、碰球游戲:復(fù)習(xí)4的組成

  二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法

  1、小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)過了一會又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)問1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

  2、幼兒列算式13=4請幼兒說出1、3、4的含義

  3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

  三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

  四、玩“誰最快”游戲

  教師出題,幼兒用數(shù)卡擺算式,看誰擺得又快又對

  五、看圖寫算式

  1、讓幼兒書寫加法算式

  2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

  六、教師進(jìn)行小結(jié)

  活動反思:

  本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上,如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此,在教學(xué)中,我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn),確立以情境教學(xué)為主線,游戲活動為輔助形式,帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義,在玩中掌握算法,正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。在教學(xué)中確立這樣幾個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié): 復(fù)習(xí)舊知。 4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。因此,課前談話,我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境,即復(fù)習(xí)了4的.分與合,又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用卡通圖片作為獎品,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。

  第二環(huán)節(jié) :創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。我分兩個層次組織教學(xué)。 第一層次 ,認(rèn)識加法,理解含義。 因?yàn)樾⊥、小鴨是小朋友們最熟悉的動物,因此,我以小兔、小鴨?chuàng)設(shè)主題情境,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識到:把原來的1只小兔和又來的3只合起來一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式,并教幼兒讀算式,進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動幼兒自主探索的興趣,又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力,豐富了幼兒對加法的認(rèn)識,初步感悟用加法可以解決問題。 第二層次 ,引導(dǎo)探究,掌握方法。 我再次創(chuàng)設(shè)情境,出示兩組圖,引導(dǎo)幼兒觀察,交流所獲得的信息,體會要把2只小鴨和2只小鴨合起來是4只小鴨,就要用加法計(jì)算。通過對算法的探究,在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來的方法,進(jìn)一步建立加法的含義。

  第三環(huán)節(jié) :實(shí)踐運(yùn)用,鞏固對加法的認(rèn)識。 為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我創(chuàng)設(shè)了 “送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算4以內(nèi)的加法,又體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價值。

  本節(jié)課我調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng),因此,幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效,生動活潑,幼兒學(xué)得輕松愉快。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。

  2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種試驗(yàn)材料(乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙)若干。

  2、幼兒每四人合用一張操作臺,另備水槽、托盤各一只。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到各種試驗(yàn)材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。

  二、幼兒嘗試

 。ㄒ唬┙處熖岢鰢L試題:把這些物體放入水中,你會發(fā)現(xiàn)什么?

  1、幼兒嘗試

  2、得出結(jié)論:有的物體漂(。┰谒嫔,有的物體落(沉)入水底。

  3、教師總結(jié)(演示課件):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。

 。ǘ┙處熖岢鰢L試題:如果用向上的箭頭表示浮,用向下的箭頭表示沉。這些實(shí)驗(yàn)材料該用什么符號表示呢?(插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮)。

  各組幼兒進(jìn)行嘗試猜測,并在紙上畫好對每一種材料沉或浮的猜測結(jié)果。

  教師總結(jié)(演示課件),驗(yàn)證幼兒猜測的正確與否。對不同意見(如同一種物體,有的'幼兒認(rèn)為沉,有的幼兒認(rèn)為浮)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,統(tǒng)一認(rèn)識。

 。ㄈ┙處熖岢鰢L試題:怎樣讓浮的物體沉下去?讓沉的物體浮上來?

  1、幼兒嘗試

  2、得出結(jié)論:往空瓶里裝水,把鉛筆拴在石頭上。可以讓浮在水面的空瓶子和積木沉下去;把橡皮泥捏成小船,把釘子放在積木上,可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。

  3、教師鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

  (四)教師提出嘗試題:

  1、故事:小明在樹林里踢球,不小心球踢到樹洞里去了,樹洞很深,小明夠不上來,他多著急呀,誰來幫他想個辦法呢?

  幼兒嘗試回答:往樹洞里灌水球就浮上來了。

  教師演示課件,驗(yàn)證答案。

  2、有一堆摻有麥糠的小麥,怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開?

  幼兒嘗試回答:把它們放入水中,浮在上面的是麥糠,沉入水底的是麥粒。

  教師演示課件,驗(yàn)證答案。

 。ㄎ澹┙處熖岢鰢L試題:沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?

  幼兒嘗試回答:救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。

  教師總結(jié)(演示課件):

  沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域,能為人類做許多事情。

  活動延伸:

  在日常生活中觀察,還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、感受門牌號與單元、房間位置的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

  2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動物樓房設(shè)計(jì)門牌號,體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用。

  活動準(zhǔn)備

  1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》。

  2、課前引導(dǎo)幼兒觀察過自己家、姥姥、奶奶等親屬家的門牌號碼;在黑板上按《小朋友的書??數(shù)學(xué)》第13頁圖樣畫好小區(qū)的樓房。

  3、設(shè)計(jì)門牌號碼用的長條形的紙,筆。

  活動過程

  1、了解門牌號碼的作用。

  郵遞員叔叔去送信,可到了小區(qū),卻不知道應(yīng)該把信送到哪里?你們能幫郵遞員找找信的主人嗎?

  通過讀信封上相關(guān)的信息,知道“2幢1單元101室”所代表的意思,并在圖中準(zhǔn)確地找到。明確門牌號與樓層、房間位置之間的關(guān)系。(如,501室,數(shù)字5表示5層樓,數(shù)字1表示這層樓中的第1間房。

  說說門牌號在日常生活中的`作用。

  2、為小區(qū)的樓房設(shè)計(jì)門牌號。

  出示黑板上樓房大圖,討論應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)門牌號。

  3、操作活動。

  引導(dǎo)幼兒為《小朋友的書??數(shù)學(xué)》第13頁“去做客”上的樓房標(biāo)上門牌號,并和同伴互相交流,檢驗(yàn)是否正確。

  按照書中提供的地址信息,幼兒找到好朋友的家。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  生病,每個孩子都經(jīng)歷過,孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異,各不相同的。生病,更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥,打針,害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,讓幼兒獲取健康心理,懂得朋友之間要相互關(guān)心,互相幫助,孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。

  活動目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容;

  2.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)大膽、合理地進(jìn)行想象和講述;

  3.通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂,以及獲得生病時的健康心理。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念,將本次活動的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動,通過移情講述,讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心,互相幫助。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞: 孤單、惦記,并能對圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的`難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.了解信的基本格式。

  2.圖片7張,信封一個,娃娃家設(shè)計(jì)、一束花等

  活動過程

  一、談話,鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

  師:有一只小貓生病了,只能整天躺在病床上。它想:要是好朋友小兔子能來看看我,那該有多好啊?墒,小兔子的家離醫(yī)院很遠(yuǎn)的,怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

  二、理解圖片的基本內(nèi)容。

  師:小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害,小貓它自己也想了個辦法,寫了一封信給小兔,請小朋友來猜猜小貓?jiān)谛爬镎f了些什么呢?(出示信封)

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

  提問:哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片,小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖,小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受,在病床上傷心的哭了起來,)

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1. 讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

  2. 培養(yǎng)孩子們的探求力和語言組織表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  雞蛋, 鹽, 廚房用品

  教學(xué)具圖片

  ■ 活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹雞蛋。

  - 它是我們喜歡的食物。

  -它是雞生出來的蛋,它是什么呢?

  [展開]

  1.談?wù)劤允祀u蛋的`經(jīng)歷。

  - 你吃過熟雞蛋嗎?

  - 在哪兒和誰一起吃的呢?

  - 吃熟雞蛋的時候心情怎么樣?

  2. 談?wù)劙央u蛋做熟的工具以及制作的順序。

  - 把生雞蛋做熟需要什么呢?

  - 是什么順序呢?

  3.按照料理順序把雞蛋做熟。

 、 摸摸雞蛋,談?wù)劯杏|。

 、 研究把雞蛋打碎后的蛋清和蛋黃。

 、 把水燒開來煮雞蛋。

 、 過10分和20分鐘的時候分別把雞蛋撈出來看一看。

  ⑤ 觀察蛋清和蛋黃隨著時間的推移有什么變化。

  4. 一邊看活動紙一邊討論。

  - 你看到什么?

  - 我們來畫畫鍋里金黃色的煎蛋怎么樣?

  5. 把蛋黃規(guī)則的打在鍋里。

 、侔央u蛋打破,把蛋黃的部分分出來。

 、 摸摸蛋黃,研究一下它的味道。

 、 在圖畫里蛋黃的位置上面涂上真的蛋黃。.

  ④ 觀察隨著時間的變化,蛋黃有什么變化。

  [結(jié)尾]

 、僮尯⒆觽儼炎约和瓿傻淖髌方榻B給朋友們

  ②總結(jié)活動

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒大膽畫出物體的形象,用紙繩進(jìn)行裝飾活動。

  2.鼓勵幼兒用毛線進(jìn)行繪畫活動,感受成功的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種顏色的.紙繩子。(用皺紋紙編的繩子)

  2.水彩筆、白紙、膠棒。

  活動要點(diǎn)

  1.讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象,再在物體輪廓線上涂上膠,

  最后讓幼兒選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫。

  2.或讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.提醒幼兒繪畫的物體要簡潔,形象要大些,以便于進(jìn)行粘貼活動。

  2.在進(jìn)行毛線貼畫的活動中,要先想好構(gòu)圖。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能,懂得愛護(hù)書包。

  2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品,學(xué)習(xí)整理書包;顒又攸c(diǎn):

  能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能

  活動難點(diǎn):

  能分類擺放書包中的物品。

  活動準(zhǔn)備

  每人自帶書包一只,內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

  活動過程:

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能:

 。1)以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入:“要上小學(xué)了,書包準(zhǔn)備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”

 。2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的`書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  (3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。

  提問:“如果班里有相同的書包怎樣識別?”(寫名字、做標(biāo)志)

  2、整理書包:“上小學(xué)要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”

 。1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的?有哪些比較好的方法?”

 。2)交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)。(放東西要?dú)w類,大小不同的東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)

  3、背書包上學(xué)

  每人背上書包走一圈,模擬上學(xué)去。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解簡單的單位換算。

  2、獲得10個一數(shù)的按數(shù)群計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《我的.數(shù)學(xué)》第23頁。

  2、骰子、線、珠子一罐等。

  活動過程:

  1、讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行串手鏈比賽。規(guī)則:10顆為一串。

  ——向幼兒強(qiáng)調(diào)只能按骰子擲的點(diǎn)數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的珠子,積滿十顆珠子才能穿一根手鏈。

  2、引導(dǎo)幼兒用10個一數(shù)的方式點(diǎn)數(shù),看看誰的珠子多。

  3、完成數(shù)學(xué)用書第23頁,引導(dǎo)幼兒以10為一組進(jìn)行點(diǎn)數(shù),說說每排有多少塊小熊餅干,并請幼兒把餅干與正確的數(shù)字連起來。

  4、延伸活動:讓幼兒以5個一數(shù),點(diǎn)算珠子的數(shù)量。

幼兒園大班教案 篇9

  一、主題分析:

  服飾使人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚,隨著科技的進(jìn)步與人們生活水平的提高,人們的服飾越來越豐富,花樣越來越多,孩子們每天都會結(jié)出大量不同的`服飾,我們的服飾。讓幼兒在生活中體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造以及與同伴合作游戲的快樂,感受不同服飾的美;能積極參與搜集資料,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言、藝術(shù)等手段大膽的表達(dá)、表現(xiàn)對服裝、鞋、保等服飾的了解與認(rèn)識,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作;了解腐蝕與人們的密切關(guān)系,直到服裝、鞋、包時有多種材料之長的,有不同的樣式和功能,并能進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、測量等;懂得愛惜服飾。

  二、主題準(zhǔn)備:

  搜集不同功能、大小、顏色、材料的鞋子實(shí)物和圖片;大、小鞋各一雙,《大鞋和小鞋》錄音帶;故事圖片和課件,收集廢舊材料;制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、小飾品等;搜集廣告詞、塑料布、軟尺、記錄表。

  三、主題反思:

  到了大班,孩子們開始關(guān)注自己和他人的服飾,喜歡設(shè)計(jì)、表演等活動。本主題從服飾的大家族中選取了幼兒經(jīng)常接觸的鞋、服裝、包三個切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入的探究。教師還要注意通過引導(dǎo)幼兒搜集資料,創(chuàng)造項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作、表演、講述、交流等不同的形式,激發(fā)幼兒對服飾的興趣。教師也可根據(jù)幼兒的興趣,將服裝、鞋、包單獨(dú)生成主題,深入研究,也可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源聲稱其他服飾類主題,如絲巾、帽子、扣子等。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

  2、認(rèn)識禁煙標(biāo)志,懂得其含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。

  2、禁煙標(biāo)志,圖、紙、水彩筆若干。

  3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。

  活動過程:

  1、觀看或講故事《煙斗爺爺》。

  教師提問:三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說:”又辣又嗆,好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

  2、教師做實(shí)驗(yàn),使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花,發(fā)現(xiàn)棉花變色。)

  3、教師出示禁煙標(biāo)志圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

  提問:上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標(biāo)志?

  4、師生共同討論:怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

  5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖,說明為什么要貼在那些地方。

  延伸提示:

  請幼兒觀察吸煙人的.牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別,將觀察結(jié)果告訴老師,并向成人宣傳戒煙的好處。

  故事:煙斗爺爺

  小黃狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來,小黃狗一聞,說:”糖炒栗子,真香真香!”又一股味道飄過來,小花狗一聞,說:”美味炸魚,真香真香!”輪到小黑狗了,它四下里一聞,說:”哈,我聞到了紅燒排骨的味道,想流口水!边@時一股濃濃的黑煙飄過來了,三只小狗一齊皺眉頭,齊聲說:”又辣又嗆,好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鵁煻,看到小朋友們捂鼻子,狗熊爺爺害羞了,要把煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說:”別扔別扔!彼w房子正好缺煙筒,肯定好用!森林里空氣又潔凈了。

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