【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯編六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學(xué)活動才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。

　　首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的.活動目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

　　其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

　　音樂活動：大雨與小雨活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂教案》。

　　2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強(qiáng)弱力度的理解。活動準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

　　一．自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

　　二． 欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

　　1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個小秘密呢？

　　2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

　　三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

　　1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　　2．請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話。

　　難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

　　活動準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

　　提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　二、展開

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事

　　指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　　（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。

　　三、結(jié)束

　　討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

　　教學(xué)反思：

　　早期閱讀活動“好餓的小蛇”昨天在班里進(jìn)行了，也達(dá)到了我的預(yù)期效果。

　　在暑假期間就知道開學(xué)要進(jìn)行早期閱讀活動研討。我在選取活動時首先考慮到，小班剛?cè)雽W(xué)不到一個月的.孩子，什么樣的活動才會讓他們感興趣呢?

　　首先，選取的材料要貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，好餓的小蛇，故事中所出現(xiàn)的水果都是平常生活中孩子能夠接觸到的。在活動中孩子能大致說出水果的名稱或者是顏色，于是教孩子們一些新的詞，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備活動時，菠蘿這種水果，繪本上是說刺刺的，我原以為，孩子們不一定會用到這個詞，因?yàn)檫@種水果買回來時，基本上已經(jīng)可以吃了，孩子們應(yīng)該會用甜甜的或者水水的這些詞語，沒想到，孩子們一看到小蛇菠蘿形狀的肚子，就用到了刺刺的，這個詞了。

　　其次，在制作教具時，我考慮到小班孩子剛?cè)雸@，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的，所以，我畫了一本大的圖書，在聽故事時，有意識引導(dǎo)孩子們正確閱讀的方法。使用書本的方式，孩子更容易安靜的聽故事，對每一頁的內(nèi)容觀察的也仔細(xì)。

　　最后，我采用了動畫片的形式，給孩子們一個完整的故事再現(xiàn)，同時，我們一起扮演小蛇去找吃的“啊嗚~咕嘟”，孩子們快樂地模仿著小蛇的樣子去吃五種食物。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

　　2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在桌子上，顏色標(biāo)記19份。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

　　活動難點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入游戲師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有顏色嗎？輕輕搖一搖水會動。

　　師：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。

　　師：水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎？

　　二、初步探索師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的）（教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞）師： 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍(lán)色，有的變成了黃色。

　　師：小朋友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！

　　2、水寶寶變色的秘密師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？肯定有秘密，我們快來找找。

　　（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)）教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

　　3、顏色對應(yīng)師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的`水寶寶住藍(lán)色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng)）師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

　　三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

　　1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。）師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地?cái)Q在瓶子上。

　�。ㄓ變航粨Q瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。）

　　3、交流總結(jié)師：寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎？變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧�。▽⒂變壕奂�在一起進(jìn)行交流）師：瓶子里的水有變化嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（請個別幼兒講述）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

　　科學(xué)領(lǐng)域說課稿一、說活動來源《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的顏色讓孩子喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。《顏色變變變》這一科學(xué)探索活動讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。

　　二、說活動目標(biāo)根據(jù)小班幼兒思維的特點(diǎn)，我將目標(biāo)確定為：

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　三、說活動重難點(diǎn)《綱要》指出：探索是兒童的本能，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。在此次活動中，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的能力，把"認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化"定位于本次活動的重點(diǎn)。考慮到小班幼兒的能力特點(diǎn)把"操作探索兩種顏色配色后發(fā)生變化的過程"作為本次活動的難點(diǎn)。

　　四、說活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入直接的談話導(dǎo)入，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶水的特點(diǎn)，知道水是物色透明會流動的液體。同時以和水寶寶變魔術(shù)的游戲，引起幼兒興趣，自然過渡到第二環(huán)節(jié)。

　　（二）初步探索

　　1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。魔術(shù)之前提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的，增加魔術(shù)的神秘性

　　2、水寶寶變色的秘密教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒猜測探索水變色的秘密，并打開瓶蓋讓幼兒親自驗(yàn)證。

　　3、顏色對應(yīng)教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上，引導(dǎo)幼兒將不同顏色的是寶寶送回自己的家，顏色對應(yīng)

　�。ㄈ�）再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　2、交流總結(jié)瓶子里的水有變化嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（請個別幼兒講述）

　　（四）結(jié)束環(huán)節(jié)結(jié)束環(huán)節(jié)讓幼兒知道原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色，并提醒幼兒將"這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色"，同時作為活動的延伸。

　　五、說活動反思本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動中，幼兒幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)�；顒酉聛�，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　本次活動但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者ppt在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在回答問題是，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵

　　活動過程：

　　一、我們都是花仙子

　　春天來了，花兒都開了�；▋河心男╊伾�？說說你是什么花仙子。

　　觀察花朵排列的顏色規(guī)律

　　二、游戲：花仙子找椅子

　　1、兩種顏色排序：AB

　　請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　2、三種顏色排序：ABC

　　請三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　3、兩種顏色排序：ABB

　　請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　游戲時，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。

　　三、少了哪朵花

　　請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的.目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班教案 篇5

　　教材分析：

　　《搖籃曲》是一首6/8拍的歌曲，旋律優(yōu)美動聽，歌詞溫暖親切，表現(xiàn)了爸爸、媽媽哄寶寶人睡的情景。歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，以比喻的手法生動描述爸爸給寶寶帶來的安全感和媽媽給寶寶帶來的溫暖與甜蜜，讓幼兒在濃濃的愛意中充分感受和爸爸、媽媽在一起的美好。本次活動通過反復(fù)播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護(hù)；

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的曲風(fēng)。

　　2、嘗試用語言、動作、表情表達(dá)自己對搖籃曲的感受。

　　3、能夠感受到爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃或毛絨動物若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），搖籃、被子1套。

　　2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，與《搖籃曲》歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺”的游戲情境，播放搖籃曲，出示布娃娃、搖籃，導(dǎo)入活動。提問：平常誰哄你睡覺？他（她）是怎樣哄你睡覺的？

　　2、播放《搖籃曲》，請幼兒欣賞，感受歌曲安靜、輕柔的曲風(fēng)。

　�。�1）第1遍播放歌曲，引導(dǎo)幼兒了解搖籃曲的主要特點(diǎn)。

　　提問：這是什么時候唱的歌曲？（這是哄小寶寶睡覺時唱的搖籃曲。）你聽誰唱過搖籃曲？

　�。�2）第2遍播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、綿長的特點(diǎn)。

　　提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？可以用什么動作哄寶寶睡覺？

　　（3）第3遍播放歌曲，結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解歌詞內(nèi)容，感受爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護(hù)。

　　提問：歌曲里唱了什么？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？寶寶進(jìn)人甜甜的`夢鄉(xiāng)是什么樣子？爸爸、媽媽哄你睡覺時，你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：爸爸給寶寶蓋上棉被，媽媽輕輕地?fù)u著搖籃，哼著輕柔的搖籃曲。小小的搖籃像是大海里被微風(fēng)吹拂著的小船，在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　3、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺”的游戲情境，鼓勵幼兒用動作、表情表現(xiàn)搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　�。�1）請幼兒懷抱娃娃，邊聽音樂邊哄娃娃睡覺。提問：聽著優(yōu)美的搖籃曲，你想怎樣哄寶寶睡覺？

　�。�2）播放《搖籃曲》，請幼兒扮爸爸、媽媽，哄娃娃睡覺。

　　啟發(fā)幼兒嘗試用愛的眼神、真心的微笑、輕柔的動作表現(xiàn)爸爸、媽媽對小寶寶的愛。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、能模仿鴨子走路的動作，練習(xí)大步走和小步走。

　　2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動作。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。

　　2、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、游戲——小鴨散步。

　�。�1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進(jìn)行熱身。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。

　　情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

　　2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。

　�。�1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。

　�。�2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：

　　大清早，做做操；（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈）

　　伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉，放下，重復(fù)一次）

　　彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次）

　　踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）

　　認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次）

　�。�3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

　　教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的`知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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