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幼兒園中班語言教案

時間:2024-09-21 09:53:45 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案集合5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案集合5篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  很多爸爸都有打呼嚕的習(xí)慣,設(shè)計本次活動是讓寶寶體驗(yàn)爸爸工作的辛苦,加深對寶寶的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  鼴鼠爸爸的圖片

  活動目標(biāo):

  1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的原因。

  2、體驗(yàn)爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng)

  小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會開車、會……;爸爸真了不起!

  2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

  二、理解故事

  1、畫面一:

  (1)鼴鼠爸爸和你們的.爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?

  2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子?

  3、畫面三~畫面六:

  (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?

  (2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

  (3)這時鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

  (4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會怎么做?

  4、畫面七~畫面十一:

  (1)鼴鼠寶寶們在干什么?

  (2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機(jī)的游戲。

  (3)平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

  三、完整欣賞。

  播放課件,教師完整地講述繪本故事。

  活動延伸:

  繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

幼兒園中班語言教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達(dá)能力,能完整的用語言表達(dá)自己的想法并注意傾聽別人說話,而設(shè)計了這節(jié)語言活動。

  活動名稱:

  星期天里最高興的一件事。

  活動目標(biāo):

  (1)使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

 。2)引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽同伴說話,會清楚地表達(dá)自己的意思。

  (3)教幼兒學(xué)會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的'活動。

 。4)能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

 。5)理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  活動準(zhǔn)備:

  周末時,請每個幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事,讓幼兒準(zhǔn)備自己畫的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

  活動過程:

 。1)啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

  活動開始時,將幼兒的作品及自然物品展示,引導(dǎo)幼兒觀察各種幼兒帶來的物品,激發(fā)幼兒的談話興趣。

  教師可以用提問的方式引出談話內(nèi)容:"小朋友,你們能給大家講講你星期天里最高興的事嗎?"

 。2)讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

  將幼兒分成若干組,請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前,然后互相討論星期天里最高興的事。

  教師注意參與和指導(dǎo),可以到一個小組里講講自己星期天里最高興的事,引導(dǎo)幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

 。3)幼兒集體討論:"星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上,教師集中全部幼兒,每組請兩個幼兒來講講,內(nèi)容涉及各個方面,有勞動、游玩、學(xué)習(xí)等。

  (4)教師通過啟發(fā)提問,逐層深入拓展談話內(nèi)容。

  教師提問:聽了別的小朋友星期天的活動,你喜歡那一種?下個星期天你準(zhǔn)備做什么?小朋友應(yīng)該怎樣過才有意義?

  教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒過個有意義的星期天。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒在戶外活動中干他們愿意干的事,比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

  活動評價與反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班語言教案 篇3

  冬天到了,下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后,幼兒可以感受雪景的美,也可以體驗(yàn)玩雪的樂趣,比如:踏腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等。在各種各樣的玩雪活動中,堆雪人又是幼兒最感興趣的,所以我設(shè)計了本節(jié)活動課。

  活動目標(biāo)

  1、夠按一定的順序講述圖片內(nèi)容,了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

  2、學(xué)畫雪人,體驗(yàn)詩畫的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、下雪后有雪景

  2、《雪人不見了》故事圖片

  3、彩筆 畫紙

  活動過程

  一、興趣導(dǎo)入:今天老師給小朋友請來一位好朋友,你們看看是誰?詩畫雪人:

  圓腦袋,

  圓身體,

  圓圓的眼睛長鼻子,

  變個雪人笑嘻嘻。

 。ń處熯呎f兒歌邊畫雪人)

  二、幼兒看圖講述故事

  1、你堆過雪人嗎?請幼兒講一講自己堆雪人的經(jīng)歷。

  2、老師帶來許多雪人的照片,你想不想看一看?

  3、出示故事掛圖4幅,鼓勵幼兒展開想象自由講述。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講一講:這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情?圖上有哪些小動物?發(fā)生了什么事情?為什么雪人不見了?雪人哪去了?

  4、請幼兒分組按順序講述圖片內(nèi)容。

  5、請幼兒給故事字。

  6、教師完整講述故事,并逐一畫出小猴、小熊、雪人。

  小猴:

  月兒彎又彎,

  眼睛長在嘴上面。

  橢圓身體立起來,

  一只小猴出來玩。

  小熊:

  圓耳朵圓臉盤,

  兩眼圓圓長上面。

  咧開嘴兒笑嘻嘻,

  胖胖的小熊真可愛。

  雪人:

  圓腦袋,

  圓身體,

  圓圓的眼睛長鼻子,

  變個雪人笑嘻嘻。

  三、幼兒學(xué)畫雪人

  1、 你想不想和小雪人做朋友?我們一起來學(xué)畫雪人吧。

  2、教師再示范畫雪人。

  3、幼兒書空畫雪人。

  4、我們每一位小朋友都來畫一個小雪人做朋友吧。幼兒用彩筆在畫紙上畫雪人,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 結(jié)束部分:我們一起帶著小雪人出去做游戲吧。

  活動延伸

  帶幼兒到戶外觀賞雪景,把雪放入手中,讓幼兒感知雪遇熱融化的現(xiàn)象;并帶領(lǐng)幼兒玩踩腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等游戲。提醒幼兒不能將雪打到小朋友的臉上,不讓雪進(jìn)到衣袖里,跑時不要太快,以免摔倒。

  活動效果

  我以快樂詩畫貫穿于整個主題教育過程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望。利用圖片看圖講述故事,發(fā)展了幼兒豐富的想象力和語言組織能力;同時讓幼兒學(xué)習(xí)詩畫雪人,實(shí)現(xiàn)了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的自然整合,并且把主題活動延伸到戶外活動區(qū),體現(xiàn)了中班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中倡導(dǎo)的目標(biāo)化的區(qū)域活動。在該主題活動中,我把詩歌、講述、繪畫、游戲等融合在一起,促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。

幼兒園中班語言教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)人物的情感。

  2、體會最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT、樹葉

  三、活動過程

  1、觀察人物引題師:今天老師給你們帶了一個故事,我們先來看認(rèn)識一個人(出示圖片1)師:這個女孩叫瓊西問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個很能體會別人心情的人問:那你認(rèn)為他為什么會難過、傷心呢?

  回應(yīng):有這個可能,看來你已經(jīng)動腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。

  2、分段講述故事A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)(蘇和瓊西是一對好姐妹。一個寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會死掉。)問:小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?

  問:誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹葉......)她是怎么數(shù)的.?

  回應(yīng):她倒著數(shù)是因?yàn)闃淙~越來越少了。

  追問:她為什么要數(shù)樹葉?(因?yàn)闃淙~一直有葉子.........)提升:你回答得真好,瓊西是把樹上的葉子當(dāng)成了她活下去的希望師:可是樹上的葉子越來越少了,瓊西她能活下去嗎?

  B、講述故事第二部分(蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門,他是一位六十多歲的老畫家。)師:聽,這天晚上發(fā)生了什么事兒?

  師:在這樣的一個夜晚你害怕嗎?有一個人比你更害怕,她是誰?

  問:瓊西她在害怕什么?

  問:那貝爾門爺爺知道后,他會怎么做呢?

  :在這樣一個風(fēng)雨交加的夜晚,瓊西的希望葉子有沒有掉光呢?

  C、講述故事第三部分(第二天早晨一醒來,瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹上還有最后一片葉子,白天過去了,那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹枝上。第三天早晨,那片樹葉還在那里。一連好幾天,最后一片葉子始終沒有掉落。瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。)問:第二天發(fā)生了什么事?樹上的葉子掉光了嗎?(樹上還有最后一片葉子)提升:是呀,就是因?yàn)檫@片葉子瓊西才慢慢的好起來。

  師:可是故事里告訴我們說瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。

  問:為什么貝爾門爺爺過了那個風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢?誰能猜猜到底發(fā)生了什么事?

  D、講述故事最后一部分(原來,在最后一片葉子掉下來的那個刮風(fēng)下雨的夜晚,貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫了一片葉子,他因?yàn)榱苡晔軟鲆驳昧朔窝,他年紀(jì)太大,身體又弱,幾天后就死去了。)師:孩子們,原來這片希望的葉子是誰送給瓊西的?

  師:貝爾門爺爺不顧自己的生命危險,卻給瓊西來了希望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。

  師:讓我們一起完整的來欣賞一下這個讓人感動的故事吧。

  3、完整欣賞故事師:孩子們,每個人都需要希望,希望可以給生病的人帶來健康,希望可以還給不開心的人帶來開心。

  4、結(jié)合生活師:在我們生活中也有很多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來的希望,我們一一看吧。

  A、醫(yī)生B、解放軍C、小朋友之間的幫助5、結(jié)束部分(希望的葉子)

幼兒園中班語言教案 篇5

  活動背景:

  我們生活周圍,有越來越多的各種標(biāo)志,它是社會繁榮和人性化的體現(xiàn)。了解一些簡單的標(biāo)志,可以積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)孩子的生活能力。

  當(dāng)然,對生活中標(biāo)志的理解,還活躍了孩子的思維,豐富了孩子的表達(dá)手段,使孩子逐漸養(yǎng)成關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣。

  對標(biāo)志的了解和認(rèn)識,可以分類進(jìn)行,如日常生活標(biāo)記、建筑設(shè)施標(biāo)記、交通標(biāo)記等。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解一些常用標(biāo)記的含義,并嘗試自己設(shè)計標(biāo)記。

  2、對生活周圍的標(biāo)記感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種標(biāo)記的錄像。

  2、各種標(biāo)記與實(shí)際事物的配對卡。

  3、參觀過一些公共場所。

  4、投影機(jī)。

  過程與指導(dǎo):

  一、觀看各種標(biāo)記的錄像

  1、看錄像:你看到的是什么?你在哪里看到過?

  2、討論:為什么要有這些標(biāo)記?

  3、游戲:玩卡片配對。

  這些標(biāo)記是什么意思呢?(你認(rèn)識這些標(biāo)記嗎?)什么地方才會有這種標(biāo)記呢?請你幫一個標(biāo)記找到它應(yīng)該去的地方。

  4、交流討論:說說你幫哪個標(biāo)記找到了家?(使用投影機(jī))

  二、設(shè)計標(biāo)記

  1、了解設(shè)計任務(wù)。我們都知道,標(biāo)記給我們的生活帶來了方便。這些標(biāo)記有的是用圖形來表示,有的是用圖畫來表示,還有的`用字母來表示,很有趣,讓我們一看就懂。

  2、設(shè)計制作:為幼兒園的廁所設(shè)計標(biāo)記。(老師及時表揚(yáng)孩子中的表達(dá)方式,以促進(jìn)孩子間的相互啟發(fā))

  3、交流分享:說說自己的設(shè)計。

  4、標(biāo)記展覽。

  5、延伸。

  我們的周圍還有許多各種各樣的標(biāo)記,請小朋友用心去發(fā)現(xiàn)(并把它記在本子上)

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