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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-27 10:05:04 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

  3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動(dòng)過程:

 、逵螒虿遏~

 、苯處煟航裉焯鞖庹婧茫垕寢寧銈円黄鸪鋈ネ姘!看我們來到哪里啊?(小河)

  讓我們一起來釣魚吧!

 、矀(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

 、臣w送魚。

 、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7

 、苯處煟盒▲喿酉氤贼~,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

  ⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 、缬螒蜇堊嚼鲜

 、苯處煟郝,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的`方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

 、灿變翰僮

  ㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

  教學(xué)反思:

  通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

  2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)

  1、玩游戲“開火車”序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點(diǎn)開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

  2、看圖形做標(biāo)記

  (1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了,讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

 。2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的`三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來,可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  看圖形記錄特征

  小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

  四、活動(dòng)延伸:

  游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  【教學(xué)過程】

  一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

  請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

  請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

  2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

  請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的`排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃?!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊(duì)?匆豢,第幾條魚沒編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

  結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

  【教學(xué)反思】

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果,樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用紙板剪成的大小不同的餅干若干,2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個(gè),印泥若干,記錄單和筆人手一份,白紙每人2張餅干若干

  活動(dòng)過程:

  一、看餅干

  1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,(出示圖片)一只叫大熊,一只叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅干?,這些餅干有什么不一樣?(有大有小)

  2.看看大餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?

  二、做餅干

  (一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系

  1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?

  2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具,選一個(gè)模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊,不交叉,要確保餅干是完整的?纯茨隳茏龀鰩讐K餅干,并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。

  3.組織討論:為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。

  4.師小結(jié):同樣大的'面皮,用同樣大的模具印餅干,餅干排列緊,數(shù)量多;餅干排列疏,餅干少。

  (二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系

  1.大熊喜歡吃大餅干,小熊喜歡吃小餅干,請(qǐng)你們?cè)賻兔ψ鲆恍┐箫灨珊托★灨珊脝?

  2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

  師:先用一個(gè)大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干,并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來,換一個(gè)小模具用同樣方法印制小餅干,并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。

  3.組織討論:印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?

  4.師小結(jié):同樣大的面皮,餅干小,數(shù)量多;餅干小大,數(shù)量少。

  三、吃餅干

  1.師:"熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"

  2.幼兒吃餅干,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)前思考:

  1.設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

  2.重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

  二、過程實(shí)錄:

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

  2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

  3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

  2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干,大色子一個(gè)

  (三)活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場(chǎng))

  2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的`座位號(hào)。

  師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號(hào)座位,這就是對(duì)號(hào)入座)請(qǐng)你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位?

  3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗(yàn)證。

  師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說;請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

  評(píng)析:以郊游的形式引起興趣,活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

  2、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10

  1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來。

  2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

  *師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時(shí)又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

  *10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

  *數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

  游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)

  評(píng)析:通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí),教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來;顒(dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

  3、個(gè)別操作活動(dòng):變成一樣多

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動(dòng),我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶,來貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。

  活動(dòng)過程

  一.開始部分:

  談話引題,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡).那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧!

  二.基本部分:

 。ㄒ唬┯^看PPT,引起幼兒的興趣。

  師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi),你們想去嗎?想去)。這是一個(gè)神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對(duì)了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?(有)

  (二)闖關(guān)

  1、古門的密碼

  師:這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開,我們一看前面的密碼是怎樣的?請(qǐng)小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形……)呀,后面的密碼,需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請(qǐng)幼兒答出正確答案)

 。簞偛盼覀冇^察出原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

  2、被沖毀的小橋

  前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的`?

  操作:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請(qǐng)小朋友回答。

 。盒蚴怯梢粋(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

  3、古老的石梯

  第三關(guān)我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請(qǐng)小朋友說)操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

 。涸瓉硎萦梢粋(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

  4、開寶箱A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友根據(jù)提示,自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。

  B、展示操作結(jié)果

 。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律

  小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點(diǎn)贊!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。

  三.結(jié)束部分:

  活動(dòng)延伸,孩子們,今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識(shí),按男女規(guī)律排排隊(duì),到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

  2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

  3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的`數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

  5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

  (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

  (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

  學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

  出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量兩次的`折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的特征。

  "橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

  二、小組活動(dòng)1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

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