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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-20 22:05:22 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板集錦六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

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幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  目標(biāo):

  1.敢于大膽地與他人交談,并通過(guò)采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。

  2.發(fā)揮想像,大膽表達(dá)自己對(duì)改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。

  準(zhǔn)備:

  1.小組已商議過(guò)采訪計(jì)劃。

  2.紙、筆等采訪工具。

  3.各種投幣機(jī)的圖示。

  過(guò)程:

  一、根據(jù)計(jì)劃書(shū)分組采訪,教師跟隨觀察

  1.觀察幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書(shū)

  進(jìn)行采訪。

  2.觀察幼兒怎樣記錄。

  3.觀察幼兒在采訪過(guò)程中遇到了什么困難,如何解決。

  二、匯總采訪記錄并交流,了解人們對(duì)投幣機(jī)的看法

  三、給投幣機(jī)分類(lèi)

  1.面對(duì)這么多投幣機(jī),我們可以怎么分類(lèi)?

  2.啟發(fā)幼兒思考:哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?

  3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類(lèi)圖中。

  四、思考想像

  1.生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來(lái)幫助我們完成?

  2.你覺(jué)得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?

  延伸活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)提供繪畫(huà)工具和材料,讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。

  反思:

  路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物,孩子們對(duì)它既熟悉又覺(jué)得陌生。為此,我們開(kāi)展以“路邊投幣機(jī)”為主題的系列活動(dòng)以滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們關(guān)注周?chē)畹淖兓八鸭滦畔⒌臒崆椤?/p>

  ●與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合

  投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中,我們從故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)投幣機(jī)的探究興趣。孩子們興致很.高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施,有的甚至在外出做客、購(gòu)物、散步時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī),并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機(jī)和使用過(guò)程記錄下來(lái),然后與同伴分享。他們有的帶來(lái)了照片,有的帶來(lái)了畫(huà),有的帶來(lái)了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,并命名為“我看到的投幣機(jī)”。

  面對(duì)各種資料,孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對(duì)此,教師提出了以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論:“你是在哪里找到投幣機(jī)的?”“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?”由此,師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn),周?chē)钪械耐稁艡C(jī)正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車(chē)等,它們給我們的.生活帶來(lái)了很多便利。

  ●強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)

  能親手使用投幣機(jī)并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象,是每個(gè)幼兒所向往的事。在這一主題活動(dòng)中,我們特別注重讓幼兒親歷親為,強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。如親子共同尋找和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄,使孩子有機(jī)會(huì)接觸投幣機(jī),直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀察到的投幣機(jī),講述投幣趣事,表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,提出探討問(wèn)題,如“大家都用投幣機(jī)嗎?”“誰(shuí)經(jīng)常使用?為什么?…‘誰(shuí)不喜歡使用?為什么?”“沒(méi)零錢(qián)能用投幣機(jī)嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用,我們還組織他們開(kāi)展采訪活動(dòng),直接與成人對(duì)話,搜集和整理信息。通過(guò)親身體驗(yàn)和感受,孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在許多不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣,我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中,使幼兒在積極主動(dòng)的探索過(guò)程中獲得豐富的體驗(yàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  [設(shè)計(jì)意圖]

  俗話說(shuō):“水火無(wú)情”。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對(duì)于火,幼兒缺乏相應(yīng)的知識(shí)和防火能力。因此,增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),提高幼兒防火能力,對(duì)保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要,但無(wú)論是成年人還是幼兒,都無(wú)法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的'體驗(yàn)。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說(shuō)的模式,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

  3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

  2、VCD一盤(pán)(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。

  3、布置好情境表演的場(chǎng)景。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、教師扮演消防員,領(lǐng)孩子跑步帶入。

  2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

  3、組織幼兒討論:這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?

  4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟,使幼兒知道火警電話是“119”,并知道如何報(bào)警。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬撥打報(bào)警電話。提示幼兒說(shuō)清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。

  6、討論:如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi),消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)到,我們?cè)撛趺刺映鰜?lái)呢?教師可演示逃生方法。

  7、“安全逃生演習(xí)”:教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張,運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)思路

  幼兒園三年的時(shí)間,一晃而過(guò),從不肯來(lái)幼兒園哭哭鬧鬧,到現(xiàn)在喜歡來(lái)幼兒園,喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(zhǎng)感到激動(dòng)與興奮,同時(shí)又對(duì)幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過(guò)得有意義,對(duì)幼兒園的生活留下美好的`回憶,我們邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)有孩子一起來(lái)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。

  2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置教室,準(zhǔn)備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

  2、選定一名老師和孩子做主持人。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、主持人致辭

  老師:親愛(ài)的大班小朋友,

  幼兒:親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》,放伴奏音樂(lè),幼兒一起朗誦。

  二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會(huì)感恩。

  1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰(shuí)幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

  請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目,表達(dá)感激之情。

  2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園,你們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

  親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。

  3、品嘗小食品,增進(jìn)親子感情。

  4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼,記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

  三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

  愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶,希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們?cè)僖?jiàn)了。

  活動(dòng)反思

  每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  目的:

  1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。

  2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境。

  準(zhǔn)備:

  一個(gè)月前,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑,分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,并做上記號(hào)。

  過(guò)程:

  一、現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1.一個(gè)月前,我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下,你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么變化?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號(hào)找到掩埋處,挖出埋在地下的'紙袋和塑料袋,提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(紙袋已有點(diǎn)腐爛,但塑料袋卻完好無(wú)損。)這是為什么?

  3.教師小結(jié):在自然界中,蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會(huì)在土壤里“睡”上許多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

  1.在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。)

  2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場(chǎng)、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

  3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

  三、回園談話,初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。

  1.看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?

  2.使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量,并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的,裝過(guò)什么。

  2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過(guò)的塑料袋來(lái)園。

  3.在以后的日子里,有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。

  2、操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

  3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

  二、展開(kāi)

  1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬有長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(zhǎng)處"。

 。1)講述故事第一部分,提問(wèn):誰(shuí)在哭?他為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?

 。2)講述故事第二部分。提問(wèn):小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

  2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

  3、幼兒自己找長(zhǎng)處,并相互講述。

  4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

  5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也都有自己的長(zhǎng)處。我們要互相學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的.。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長(zhǎng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

  2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

  3、積極與同伴討論,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置小學(xué)場(chǎng)景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。

  2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

  3、幼兒每人帶自己的書(shū)包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。

  4、幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的`主要活動(dòng)有初步的了解。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

  (1)教師:在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間,我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間,你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

  (2)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),教師。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

  (1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

  (2)教師給下課的信號(hào),幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

  (3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。

  (4)觀看錄像片段一,師幼共同:小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。

  3、通過(guò)小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。

  (1)教師:在課間活動(dòng)時(shí)間,你想玩游戲,又需要喝水,上廁所,還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)本,這么多的事情,你們覺(jué)得應(yīng)該先做什么?

  (2)幼兒分組討論并利用卡片來(lái)安排課間活動(dòng)內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。

  (4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)",鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。

  (2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。

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