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幼兒園小班數學教案

時間:2024-08-22 16:44:31 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班數學教案范文錦集6篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班數學教案6篇,希望對大家有所幫助。

精選幼兒園小班數學教案范文錦集6篇

幼兒園小班數學教案 篇1

  游戲目標:

  1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車,感知4以內的數量。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

  3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

  游戲準備:

  動物圖片、各種車圖片pp

  游戲過程:

  一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣.

  1、小朋友你們喜歡小動物嗎?(喜歡),今天老師就帶來了一些小動物,我們一起來看看吧。

  二、小動物吃東西---能手口一致的數數.

  1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)

  2、他們分別都來了幾只呢?

  3、小動物肚子餓了,請小朋友幫忙分下東西,要求一只小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結:一只小動物吃一個東西,幾只小動物就吃幾個東西。

  三、小動物旅行

  ------用對應方法比較兩組物體的'數

  1、小動物都非常感謝你們,說你們真棒,沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

  2、現在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙,你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

  (1)出示圖片:引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。

 。2)引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

 。3)請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢?

幼兒園小班數學教案 篇2

  活動目標

  1.能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

  2.對數學產生探索欲望。

  3.能搞聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動重點難點

  重點:學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

  難點:會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

  活動準備

  數字卡片1—3各兩張 魚、胡蘿卜、肉骨頭卡片若干 一只小貓、兩只小白兔、三只小狗帶插條的卡片若干

  活動過程

  一、認識“一樣多”

  師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這么多客人老師來我們班做客了,我們跟客人老師問好吧!(客人老師好!)哇,小朋友們真棒,我喜歡XXX,你們看坐得真好,喜歡XXX,坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班,你們想知道是誰嗎? (想!) 一會等他們來了就知道了。

  (敲門聲)

  師: 哦,來客人了,我們一起打開門(開門動作)是誰來了? (小貓) 來了幾只小貓? (一只) 一只小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會,肚子好餓哦,好,請他吃條魚吧,我請小貓吃一條魚用數字“1”來表示,一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數字? (1) 這是什么數字? (1) 這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的,我們就說一只小貓和一條小魚的數量一樣多。

  (敲門聲)

  師: 又有動物朋友來了,一起打開門,看看是誰來了? (小白兔) 來了幾只小白兔。 (2只) 兩只小白兔我們用數字“2”來表示 ,小白兔也想吃東西呢,請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜? (2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數字“2”來表示,你們發(fā)現什么了嗎?這個數字幾? (2) 這個數字幾? (2)這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的',我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數量一樣多 。

 。ㄇ瞄T聲)

  師:又有動物朋友來了哦?小朋友打開門,看看,誰來了?(小狗) 來了幾只小狗? (3只) ,三只小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃肉骨頭吧,請他吃一根,請他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根肉骨頭 ?(3根)三根骨頭用數字“3”來表示,你們有什么發(fā)現呢?數字“3”和數字“3”是一樣的,我們說三只小狗和三根肉骨頭的數量一樣多。

  二、幼兒操作

  那邊有很多的動物朋友想請小朋友們喂他們吃東西,老師有個要求:請小朋友一會聽到音樂輕輕的走到自己的桌子旁邊和你們的好朋友一起喂小動物吃東西,不用搬椅子。喂完后,請你們聽到音樂又輕輕地走到半圓座位坐好。

  (音樂~)到桌旁,幼兒操作中

  (音樂~)回座位

  三、鞏固認識

  師:哇,小朋友把動物朋友都喂得飽飽的,下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發(fā)現什么了?(XXX和XXX一樣多)真棒!

  我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍~小貓再見,小白兔再見,小狗再見!

幼兒園小班數學教案 篇3

  設計思路:

  我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時,喜歡操作水果卡片,在認識了許多水果的同時,幼兒對數學操作活動產生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現,幼兒會進行無意識的分類操作,并嘗試給卡片無規(guī)律的排序,結合小班幼兒對數的認識和感受,我特設計了“水果串串屋”仿生活情境活動,通過情境教學法、操作法、觀察法等,設置多層次活動,引導幼兒從模仿到自排,讓他們在將物品按特征有規(guī)律地進行排序。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中,進一步培養(yǎng)幼兒對數學的興趣,并學習觀察、操作,自然習得按簡單規(guī)律排序的方法。感受數學與生活的密切聯系,體驗參與數學活動的樂趣。

  活動目標:

  1.初步感知序列關系,能將物體按規(guī)律進行排序,并簡要表達出自己的排序方式。

  2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和衛(wèi)生習慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

  3.感受排序活動的樂趣,初步體驗序列關系在生活中的運用。

  活動準備:

  1.各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。

  2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

  3.幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗,并創(chuàng)設“水果串串屋”生活場景。

  活動過程:

  一、游戲導入,激發(fā)興趣師:今天,我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察,培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

  二、自由探索,嘗試排序

  1、個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語:哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?

  你是用什么方法排的?

  教師小結:他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。

 。2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語:小朋友,你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?

  幼兒進行排序操作,練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導。

  3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規(guī)律進行排序。(提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師:“小朋友,你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

  幼兒自由表述。

  師:“朱老師今天剛開了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現我的店里都賣些什么樣的水果?”

  引導幼兒觀察、與同伴交流,然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

  師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

  引導幼兒說出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。

  三、自由操作,提升經驗

  1、教師提出操作要求

  ①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作過程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

 、诖龅乃家搭伾蛐螤畹.規(guī)律排列,如果出現無序,須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

 、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

 、茏龊煤髮ν檎f一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

  2、幼兒操作“水果串”,按不同特征有規(guī)律地進行排序。

 、侔搭伾卣饔幸(guī)律地進行排序。

  出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律,然后模仿往下串。

 、诎葱螤钐卣饔幸(guī)律地進行排序。

 、厶峁┒喾N顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。

 、苡幸欢y度的操作要求(注:該部分是能力較強的幼兒):在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。

  3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的,對個別幼兒進行指導。

  四、活動評價

  1、與同伴互相展示自制水果串,交流制作中的體會排序師:“你做了哪些水果串,你用哪幾種水果來串的?它們是按照什么順序排列的?”“你最喜歡哪串水果串?是誰做的?他用了什么好辦法?”

  2、教師小結:按一定方法排序的水果串很特別。

  五、延伸活動開展水果串分享會,讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結束活動。

幼兒園小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

  2、樂意用語言表達自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習慣。

  3、體驗數學排序活動的樂趣。

  活動準備:

  1、教具:蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡;錄音機及磁帶。

  2、學具:每個幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個盒子中。

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示蘋果樹,引導幼兒觀察。

  師:秋天到了,瞧,果園里蘋果樹上的蘋果成熟了,哪個小朋友想來摘蘋果呢?

  2、分別請2位幼兒上來摘蘋果,引導幼兒比較蘋果的大小。

  師:這2個蘋果有什么不一樣呢?哪一個?哪一個大?(小的、大的)

  3、教師再摘一個,引導幼兒比較說出最大的。

  師:老師也來摘一個蘋果,小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

  4、師幼共同小結:3個蘋果大小都不一樣,他們一個小的,一個大的,還有一個是最大的。

  二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

  1、按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。

  師:這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的游戲呢,他們想請你們幫忙,你們愿意嗎?

  請把最小的蘋果當排頭,站在第一個,其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的`方向排在這個蘋果的后面,應該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)

  2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

  3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序,邊排邊說:小的--大的--最大的。

  三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。

  1、繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果,引導幼兒觀察。

  師:你們瞧,這里又摘了幾個蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

  2、師介紹排序要求:這一次,這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!

  3、幼兒操作活動,探索從大到小的排序方法,教師指導幼兒邊排邊說:大的--小的--最小的。

  4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

  四、師幼共同小結:

  今天,小朋友們真了不起啊,學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

  五、游戲:送水果。

  1、介紹送水果的游戲規(guī)則:

  師: 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊,開著小火車送到我們小三班,好嗎?

  2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果,結束活動。

幼兒園小班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對點數的興趣和愛好

  2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

  活動準備:多種玩具充當餅干

  重點難點:對掉下的餅干不多數。

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

  2、小動物去找好心的婆婆要吃的`,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

  4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

  5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

幼兒園小班數學教案 篇6

  活動目標

  愿意參與活動,對數學活動感興趣。

  認識圓形,初步掌握圓形的特征。

  能在生活中找出各種圓形的物品。

  活動準備

  環(huán)境準備:教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。

  課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;游戲背景音樂。

  紙面教具:《圓形專賣店》。

  材料準備:馬克筆。

  活動過程

  出示情景圖片“圓形專賣店”,引導幼兒初步感知圓形。

  小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

  皮皮的專賣店里都有哪些物品?

  這些物品有什么相同的地方?

  小結:專賣店里的物品形狀都是圓圓的.。

  出示組圖“各種形狀”,幫助幼兒認識圓形,初步掌握圓形的特征。

 。ń處熆沙鍪居糜部埣舫傻膱D形實物)

  這個圓圓的圖形就叫做圓形。

  圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

  圓形周圍有突起的地方嗎?

  小結:圓形圓圓的,沒有角,四周都是平滑的。

  發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》,教師操作課件,鞏固幼兒對圓形的認識。

  1.發(fā)放紙面教具,引導幼兒尋找正確的小汽車。

  圓形專賣店的物品都賣完了,皮皮現在準備去進貨。馬路上停著3輛車,哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢?皮皮不記得了,他只記得小汽車的車輪是圓形的,車牌上也有一個圓形。

  請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。

  2.引導幼兒在紙面教具上連一連。

  進貨的地方到啦,里面有好多物品啊,但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。

  請小朋友們連一連,將圓形物品放進購物車內。

  3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。

  播放游戲背景音樂,組織幼兒玩游戲“找一找”,在班級內尋找圓形的物品。

  恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務,現在請小朋友在班級內找一找,哪些物品是圓形的?

  活動延伸

  日;顒

  日常生活中,教師可以帶領幼兒在幼兒園內尋找圓形的物品,鞏固對圓形的認識。

  家園共育

  家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

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