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小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-09-16 22:14:08 幼兒教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班社會(huì)教案范文集錦五篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名

　　2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃

　　活動(dòng)過程：

　　1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

　�。�1）操作布娃娃，以它的.口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個(gè)女孩。

　�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

　　2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

　　（1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

　�。�2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

　　3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教師簡要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請家長鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。

小班社會(huì)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

　　2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、相關(guān)課件、視頻

　　2、音樂《愛我你就抱抱我》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、繪本故事導(dǎo)入，引起興趣

　　今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

　　這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵�？蘖似饋�。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

　　二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

　　1、引出課件

　　師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢？

　　2、課件1：愛的擁抱

　　教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你）

　　師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）

　　總結(jié)：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

　　3、課件2：友誼的擁抱

　　師：還有誰也會(huì)抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）

　　師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）

　　總結(jié)：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。

　　4、課件3：開心的擁抱

　　師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）

　　師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）

　　總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱

　　5、課件4：歡迎的擁抱

　　師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）

　　師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會(huì)做什么呢？我們一起來看看

　　播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）

　　師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

　　總結(jié)：外國人第一次見面會(huì)擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對(duì)方，這是歡迎的擁抱。

　　二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的'時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

　　1、擁抱旁邊的孩子

　　師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

　　2、集體討論：

　　擁抱的感覺

　　師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語）

　　3、教師總結(jié)過渡

　　師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。

　　4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

　　師：這個(gè)小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）

　　師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？

　　5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

　　教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

　　總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

　　三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的溫暖

　　1、交代游戲規(guī)則

　　師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng)，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。

　　2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

　　教師播放音樂，音樂停

　　師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據(jù)具體情況可玩兩次）

　　3、第二輪游戲：擁抱客人老師

　　師：這次音樂停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）

　　教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

　　師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

　　【活動(dòng)反思】：

　　1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講。

　　2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對(duì)這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對(duì)于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

　　3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個(gè)孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀察了解，并且針對(duì)出現(xiàn)的問題：抱的時(shí)候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注重的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上教師仍需思考

　　選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

　　于是我精心準(zhǔn) 備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì)等待與分享。

　　2、通過實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的`喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機(jī)、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境（幼兒隨音樂進(jìn)場）

　　1、認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲。

　　2、提問：小兔子不在我們該怎么辦？為什么等？

　　3、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　二、幫小兔布置餐桌

　　1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。

　　2、提問：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？

　　三、招待客人老師，忍住食物對(duì)自己的誘惑。

小班社會(huì)教案篇4

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

　　2、喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、拔蘿卜，玩具進(jìn)行曲的音樂。

　　2、動(dòng)物王國圖形教具，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動(dòng)物王國”，誰愿意和我一起去？

　　2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物名稱，并簡單了解它們的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動(dòng)物沒有見面，它會(huì)是誰呢？老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

　　1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸�！�

　　2、“小兔子長著長長的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下�！�

　　3、“它的眼睛是什么顏色的？”

　　4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴�！�

　　5、“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

　　6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”

　　７．小兔子喜歡吃什么？

　　兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長，短尾巴，穿著一身毛茸茸的.衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。

　　老師準(zhǔn)備的食物一會(huì)就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個(gè)好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

　�。刍顒�(dòng)反思］

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

小班社會(huì)教案篇5

　　一、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園

　　設(shè)計(jì)背景：

　　新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

　　2、鞏固對(duì)幼兒園的名稱、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí)，知道幼

　　兒園各活動(dòng)場地的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對(duì)幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。

　　老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對(duì)自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí)。

　　二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖。

　　1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

　　2、利用幼兒園各場地的'實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。

　�。�2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

　�。�3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南、西、北。

　�。�4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

　�。�5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？

　　三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。

　　提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：開著汽車離開教室。

　　提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？

　　請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……

　　二、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店

　　活動(dòng)背景：

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，對(duì)生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果。可也因此使他們對(duì)秋天這個(gè)豐收的季節(jié)是那么的陌生。對(duì)于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們設(shè)計(jì)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

　　2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)對(duì)各種水果的感受。

　　3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時(shí)間。

　　活動(dòng)場地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

　　1、談話，重點(diǎn)提問：

　�。�1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。

　　（2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

　　（3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。