實(shí)用的幼兒園大班教案范文匯編5篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首、
3、幾張畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水等等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。
難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰(shuí)嗎？
�。ㄏ耄┖茫覀円黄鹑タ纯炊加姓l(shuí)？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）
二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?
師：是不是你們說(shuō)的這樣呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃�。說(shuō)明它們是能融化在一起的。（解釋融化意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的.水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化？
提問(wèn)：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌�。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的，它們是分來(lái)
的。
四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩油水分離畫(huà)，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起？
結(jié)束語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。
2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。
3、保持正確的作畫(huà)姿勢(shì)，活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：瓶花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。
(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺(jué)?(整體感知)
(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類(lèi)和顏色搭配特點(diǎn))
2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。
教師：各種不同的花可以怎么畫(huà)?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)點(diǎn)拖法的'運(yùn)用：中鋒畫(huà)點(diǎn)并向外拖。
(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
4.集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么花?是用什么方法畫(huà)的?
(2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來(lái)作品。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：七座房子、三幅畫(huà)、數(shù)字1-6、符號(hào)、-、=。
2、人手三幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車(chē)
1、教師：以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開(kāi)火車(chē)游戲，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開(kāi)火車(chē)游戲。
2、嘿嘿!我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?嘿嘿!我的火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)
二、情境感知
1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法
教師：你們看，火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到新建的小區(qū)里，一共有7個(gè)小區(qū)，有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū)，
聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?
2、這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情，
要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)?
3、幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?
(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)
集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。
(2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的`小朋友來(lái)講述
(得到大家驗(yàn)證后，再集體講述)。
(3)小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了，趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
教師：剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情
分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
(1)交代幼兒操作要求
(2)提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?
(3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。
(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?
幼兒依次類(lèi)推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式認(rèn)讀兩遍。
三、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律
1、請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
2、小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，
所以看到1+6=7，馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。
同樣看到7-1=6，馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
3、練習(xí)互換，老師拿出題卡。
請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?
1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義;
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡;
2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)
活動(dòng)過(guò)程：
一、雪花片
1、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽(tīng)話，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片。"
2、師："我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?"
3、師："5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片?"(小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用"一"來(lái)表示(出示符號(hào)卡)。)
二：排隊(duì)
1、師："老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。"
2、師："現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友?那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友?"三：圖卡教學(xué)1、師："外面的樹(shù)上有很多漂亮的樹(shù)葉，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹(shù)枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3
3、師："請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?jiàn)!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行�，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以�?-"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯(cuò)，流程比較順;從孩子的操作上來(lái)看，大部分孩子都能掌握5的`減法。
雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō)，我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問(wèn)，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒(méi)跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式?目的性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào)，可能會(huì)讓孩子對(duì)"-"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。
但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么，如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2. 大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂(lè)表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：龍船調(diào)音樂(lè)、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點(diǎn)：在理解歌曲的'基礎(chǔ)上大膽表演。
難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)歌曲中有趣的對(duì)白。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2. 練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。
1） 妹娃來(lái)到河邊看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽(tīng)見(jiàn)呢？
（練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作）
2. 分角色練習(xí)
�。ǘ﹦�(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。
創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。
討論前奏部份妹娃出門(mén)前的動(dòng)作：妹娃出門(mén)拜年，真開(kāi)心！聽(tīng)著音樂(lè)想一想，妹娃出門(mén)前會(huì)做什么準(zhǔn)備？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作：妹娃是怎樣開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到河邊的，聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
2. 創(chuàng)編艄公動(dòng)作。
1）妹娃高高興興出門(mén)的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點(diǎn)同前
3. 分角色表演。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過(guò)河的動(dòng)作。
3. 集體表演。
4. 個(gè)別表演，分享交流
�。ㄋ模┩暾硌�1－2次，結(jié)束。（蘇州新區(qū)新升幼兒園劉亦華）
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