【熱門】幼兒園小班教案集合9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。
活動準(zhǔn)備:
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張
活動過程:
一、引題
。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片,引起幼兒的興趣)
師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”
幼:“青菜奶奶。”
師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”
幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”
師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”
師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的'袋子里都是什么寶寶”
幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶。。。。?/p>
師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長長的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)
幼:“我的是圓圓的。我的是長長的!
師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請你把手舉起來”
“誰摸起來是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來!
三、排排隊(duì)
師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀?”
幼:“搭火車 、排排隊(duì)!
師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)
四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)
師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個,黃瓜有幾根,茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀?誰會寫1?”
師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個共同的名字,有一個大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜!
五、敲敲門
師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉。”
師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”
幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”
六、結(jié)束
師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧!
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、將5個物體按大小、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序,了解一種物體可以有多種排法。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
5個高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊,舞臺形狀操作板人手一份;排序記錄卡一份、Ppt課件
活動過程:
一、觀察喜羊羊的.不同特征
提問:羊村里成立了一個馬戲團(tuán),小羊們都來做小演員了!看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀?
小結(jié):小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣;拐杖的粗細(xì)也不一樣。
二、了解喜羊羊的排隊(duì)方法
1、 給喜羊羊排隊(duì)
師:馬戲團(tuán)要開演啦,小羊們馬上要上臺表演了,可是它們的隊(duì)伍還沒排好,你們幫幫他們的忙好嗎?
2、討論給喜羊羊們排隊(duì)的方法
提問1:你想怎么給他們排隊(duì)呢?
提問2:幼兒們討論方法:還可以怎么給羊羊們排隊(duì)呢?
3、幼兒操作
4、交流給喜羊羊排隊(duì)的方法:你是怎么樣給羊羊們排隊(duì)的?
小結(jié):小羊的高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不一樣,我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊(duì)。你們給羊羊們排的隊(duì)伍真整齊漂亮,觀眾們都很喜歡小羊們的表演。
三、觀看喜羊羊的舞臺表演
1、師:謝謝你們,幫喜羊羊們排了這么多隊(duì)形,小羊馬戲團(tuán)的演出正式開始啦!
提問:看看小羊們排了什么隊(duì)形呢?
2、 和喜羊羊一起表演
“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙,邀請我們一起來表演了”(聽著音樂一起表演并退場)
幼兒園小班教案 篇3
小班語言:
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)識各種手機(jī),了解手機(jī)的變化史。
2 、探索手機(jī)的秘密,知道手機(jī)的使用方法。
活動準(zhǔn)備:各類手機(jī)
活動過程:
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī),讓幼兒了解手機(jī)功能
1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?
2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的`手機(jī)號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?
小結(jié):知道撥打電話和接聽電話的方法
三、討論
手機(jī)除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?
如:發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……
四、教師小結(jié)
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),下面我們也來嘗試做個手機(jī),好嗎?
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo):
1、能運(yùn)用各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
重點(diǎn):能運(yùn)用各種材料發(fā)出不同的聲音。
難點(diǎn):讓紙發(fā)出不同聲音的方法。
過程:
一、聲音可以制造。
1、教師出示一個空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,再拿出一顆木珠搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。
3、原來聲音是可以制造出來的`!那請你們動動腦筋,運(yùn)用老師準(zhǔn)備的這些材料發(fā)出聲音來。
二、分組制造聲音。
第一次嘗試:
1、教師介紹材料,鼓勵幼兒去探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
2、幼兒進(jìn)行分組探索,教師進(jìn)行簡要指導(dǎo)。如:讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發(fā)出不同的聲音。
3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
你是用哪些材料寶寶制造出聲音的?幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行操作演示。
第二次操作:
1、請幼兒對每一種材料都試一下,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同的聲音。
2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同聲音的方法,并進(jìn)行操作演示。
活動延伸:比比聲音的不同
請幼兒猜一猜,不同水位的水杯發(fā)出來的聲音是否一樣?再聽一聽,辨別出不同的聲音來。激發(fā)幼兒再次探索的愿望,然后到教室里的操作區(qū)里再實(shí)驗(yàn)。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子在日常生活中,有的孩子其實(shí)特別想說話,想表達(dá)自己的意見,可由于表達(dá)能力有限,無法很好地表達(dá)清楚;有的孩子由于膽小,不敢在眾人面前大膽的講話,總是用點(diǎn)頭、搖頭等身體動作或表情來表達(dá)自己的意思。我們都知道,在小班階段,有趣的語言和日常生活中的交往,是學(xué)習(xí)語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達(dá)能力,更為了讓他們變得勇敢、自信,人人能開口,個個愿意說話,我設(shè)計(jì)了本次活動:《一朵云帽子》。在本次活動我運(yùn)用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易于理解和接受的方式,促進(jìn)幼兒感受、體驗(yàn)、理解故事的內(nèi)容,從而為幼兒進(jìn)行良好的早期閱讀做準(zhǔn)備。
一、活動目標(biāo):
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容,豐富詞匯: 陰涼。
2.在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
3.愿意在集體面前大膽表演故事內(nèi)容,有較強(qiáng)的表演欲望。
重點(diǎn):能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
二、活動準(zhǔn)備:
《一朵云帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個,草帽一個。
三、活動過程:
一、提問引出活動主題。
1.師提問:小朋友們看,我頭上有什么?(帽子)它有什么用?
2.教師:今天老師也帶來一頂神奇的帽子,它是用云朵來做的。
3.教師出示云帽子。
師:看,這是一朵云帽子。云帽子給誰戴,戴了以后會怎樣呢?我們來聽一個故事《一朵云帽子》。
(幼兒傾聽,并跟說:云帽子。了解故事名稱。)
二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內(nèi)容。
1.教師出示圖片二。
提問:①你看到了什么?它們想戴云帽子嗎?
、谒鼈儠趺凑f?
(幼兒仔細(xì)觀察圖片,在教師的.引導(dǎo)下用較完整的語句回答,如“小草想戴云帽子。小草說我戴我戴!钡。并說說自己想給誰戴,自由說說給它戴的理由。)
2.教師出示圖片三。
提問:你覺得云帽子給誰戴最合適,為什么?
3.教師出示圖片四。
提問:①咦,誰來了?它想干什么?
、谒鼤f什么呢?
4.教師出示圖片五。
①會不會像小朋友們說的那樣呢?
②呀!云帽子給誰戴了?(太陽)
、蹫槭裁磿o太陽戴云帽子? 戴了云帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞匯:陰涼)
三、師幼共同講述故事,學(xué)說對話。
教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色,幼兒依次學(xué)說角色中的對話。
四、表演故事主要內(nèi)容,在說說、演演、看看的過程中感受故事。
1、教師扮演云帽子,請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽,分別講述故事中的對話。(個別幼兒表演。)
2.請全體幼兒有意選擇角色表演故事。
五、活動延伸
師:啊,天氣變陰涼了,那么還有誰也需要戴云帽子呢?我們一起找找吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出活動室結(jié)束活動。)
故事:一朵云帽子
夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。
藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴。”小花說:“我戴,我戴。”大樹說:“我戴,我戴!毙▲B飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、知道菊花由花、莖、葉組成。(重點(diǎn))
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。(重點(diǎn))
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。(難點(diǎn))
【活動準(zhǔn)備】
各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙。
【活動過程】
一、兒歌導(dǎo)入。
秋天到,菊花開,紅的`紅,白的白,像面條,像煙花,還像媽媽的卷頭發(fā)。
二、基本部分。
1、賞菊、說菊:逐一播放PPT:說說看到的菊花顏色、(屈老師)花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結(jié):不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤,花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?
3、教師介紹:莖和葉的作用。
4、再次說兒歌,鞏固對菊花的認(rèn)知。
三、拓展活動。
1、認(rèn)知操作紙:出示沒有顏色的菊花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。
2、介紹要求:小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服,給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作:
幼兒獨(dú)立涂色,教師在前臺選用油畫棒安靜涂色,用實(shí)際動作提示幼兒換油畫棒的顏色,在輪廓線里涂色,涂色順序是從上到下:花朵——莖——葉。
反思:
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子,幼兒有欣賞的興趣,并且能準(zhǔn)確說出幾種顏色的名稱,能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出:菊花由花朵、莖、葉組成,能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色,大部分幼兒知道換油畫棒,用不同的顏色區(qū)分,也知道在輪廓線里涂色,有的幼兒涂色慢,最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問。通過本次活動,引導(dǎo)幼兒親手動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標(biāo):
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù),大家看好啦!
(進(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)
老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煟翰虏挛沂怯檬裁捶椒ㄗ屗苿拥哪?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什么嗎?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩玻@個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
。ㄓ變核伎迹
2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實(shí)驗(yàn)。
(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準(zhǔn)備的.東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!
。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結(jié)束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因?yàn)樾履昕斓搅,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
。ㄓ變夯卮,并動手操作。)老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。
結(jié)束部分:
小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?
教學(xué)反思:
本次科學(xué)活動,幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié),做的還不到位,有點(diǎn)急于求成,要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師再進(jìn)行引導(dǎo),做最后的總結(jié)。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗(yàn)快樂;顒訙(zhǔn)備:薯片盒、糖果若干、籃子。
活動過程:
一、導(dǎo)入 師:今天老師帶來了一件寶貝,我們來看看是什么?(拿出薯片盒)
師:哦,原來你們都吃過薯片啊,可是這個只是薯片的盒子,里面放了什么呢?(搖一搖薯片盒,發(fā)出聲音)
師:薯片盒子里面會是薯片嗎?覺得不是的小朋友舉手。(詢問幼兒薯片盒里面會是什么?)
師:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?讓我們一起看看。(打開薯片盒蓋,給幼兒看并說說看到了什么?)
師:小朋友說,里面有一粒糖,同意嗎?我們一起來數(shù)數(shù),是不是真的有一粒糖。(把糖倒入籃子)
師:哦,原來真的是“一!碧。
二、變魔術(shù)
師:我現(xiàn)在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面,現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖?
師:一粒糖?你們確定嗎?好,那我現(xiàn)在來變個魔術(shù),你們小眼睛睜大,千萬不要眨眼哦。ń處熂傺b變魔術(shù))
師:現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢?我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)
師:沒有啦!
三、再玩一次
師:還想不想再看一次魔術(shù)?(與第二個環(huán)節(jié)一樣變魔術(shù))
師:我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖?(打開薯片蓋給幼兒看)
師:有多少糖呢?我們倒出來數(shù)數(shù)。(把糖果倒入籃子中)
師:哇!原來有許多糖!
四、分糖果
師:現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。來,每人拿“一!碧。
師:哦,我籃子里面“許多”的糖分給你們每人“一!焙,現(xiàn)在沒有啦!
反思:
從目標(biāo)的達(dá)成上:根據(jù)我班實(shí)際情況,在上完這節(jié)課后,我感覺大部分幼兒已經(jīng)掌握了“1”這個數(shù)字的概念,而對于“許多”還不是很了解,到底多少才是“許多”?所以勢必要在接下來的活動或是區(qū)角活動中,讓幼兒再去探索、去感知、去自我構(gòu)建,直到了解和掌握“許多”。
從教案的撰寫上:每一個環(huán)節(jié)需要告訴大家你要做什么?通過這個環(huán)節(jié),要達(dá)到一個怎樣的目的?而我只是在打流水仗,沒有重點(diǎn),不會提煉。還有教師的語言要精煉,寫關(guān)鍵的提問,每個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間要有銜接語,起到承上啟下的作用。
從教態(tài)上:一節(jié)課的成與敗與老師本身也有很大的關(guān)系。在活動中,我能與幼兒輕松溝通,有效互動。但是細(xì)節(jié)決定成敗,在一些事情上我有了疏忽的地方,比如與幼兒交流的時候,應(yīng)該俯身傾聽,蹲下來上課可以拉近我與幼兒的距離,更有利于課的有效開展。在衣服顏色的選擇上,應(yīng)該選擇亮麗一點(diǎn)的'顏色,更能吸引幼兒的注意力等,這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。
從課的本身:這節(jié)課的亮點(diǎn)是使用了魔術(shù)的方式,吸引幼兒的注意力。而從上這節(jié)的實(shí)際情況來看,幼兒似乎對魔術(shù)真的很感興趣,從中得到了快樂。
調(diào)整后教案:
活動名稱:數(shù)學(xué):“1”與“許多” 執(zhí)教:金美華。
活動目標(biāo):
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備:薯片盒、糖果若干、籃子。
活動過程:
一、通過薯片盒里的糖果,讓幼兒感知“1”。
師:今天老師帶來了一件寶貝,我們來看看是什么?
師:哦,原來你們都吃過薯片啊,可是這個只是薯片的盒子,里面放了什么呢?
師:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?讓我們一起看看。(打開薯片盒蓋,給幼兒看并說說看到了什么?)
師:小朋友說,里面有一粒糖,同意嗎?我們一起來數(shù)數(shù),是不是真的有一粒糖。
二、通過變魔術(shù)的方式,讓幼兒感知“許多”。
師:真的有一粒糖,我現(xiàn)在把這粒糖重新放到我的薯片盒里面。
師:現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢?我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)
師:我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖?(打開薯片蓋給幼兒看)
師:有多少糖呢?我們倒出來數(shù)數(shù)。(把糖果倒入籃子中)
三、鞏固“1”和“許多”。
師:現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。
。ㄔ诜痔枪倪^程中,讓幼兒說一句好聽的話“我拿了 * 粒糖”)
延伸活動:
在區(qū)角活動中,放入“1”與“許多”的事物,讓幼兒進(jìn)一步感知。也可在平時有意無意的問一問幼兒這樣?xùn)|西是“1”還是“許多”。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在生活活動中,運(yùn)用多種感官感知正方形。
2、體驗(yàn)探索的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。
2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、認(rèn)識正方形。
2、感知正方形的特征。
設(shè)計(jì)思路:在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。
課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流,也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要,幼兒的發(fā)展尚未完全分化,軟化學(xué)科界限,實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下,在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。
活動過程:
一、感知討論:
1、生活活動常規(guī)介紹:怎樣洗手。
2、重點(diǎn)講述怎樣擦手,出示小毛巾。
師語: 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對折后是什么形狀?
看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)
再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)
二、操作體驗(yàn):
1、師語:今天請我們小朋友擦完手后,把小毛巾疊一疊,兩次對折后,看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。
三、鞏固應(yīng)用:
1、教師語:
a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)
b 今天我們吃點(diǎn)心有個要求,請小朋友拿正方形的.餅干吃。
2、幼兒吃點(diǎn)心:
a觀察指導(dǎo)。(個別指導(dǎo))師語:你是從哪里看出來是正方形的。
b 請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什么感覺。
c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?(集體)
有:師小結(jié),正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個角一樣大。
沒有:區(qū)分正方形和圓形。
四、活動延伸
1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。
師語:小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。(幼兒找)
你們是從哪里看出是正方形的。
小結(jié):我們小朋好本領(lǐng)真大,找到了窗戶…那么多的正方形。
2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。
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