【精華】幼兒園大班社會教案模板匯編十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。

　　2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。

　　3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt制作、音樂

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長（爺爺奶奶）向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關(guān)知識。

　　3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的？（養(yǎng)魚）魚養(yǎng)在哪里的？（魚塘）

　　2、出示圖片2，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為"魚米之鄉(xiāng)"。

　　二、了解魚的成長過程

　　1、提問：誰知道魚是怎么養(yǎng)大的？幼兒自由回答。

　　2、出示圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解魚的成長過程。

　　A、你看到了什么，是什么意思？

　　B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的.時候漁民就要給魚喂食，魚兒慢慢地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢？

　　3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。

　　三、認(rèn)識本地魚塘養(yǎng)魚的種類

　　1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名，知道是什么魚嗎？

　　2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特征。

　　A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色？

　　B、為什么我們養(yǎng)的青魚最有名氣呢？觀察圖片5，了解青魚的大；觀察圖片6，知道青魚味美。

　　3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的？出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。

　　4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。

　　5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢？

　　幼兒自由回答后教師出示ppt8，"我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，認(rèn)識嗎？"根據(jù)幼兒回答認(rèn)識各種魚。

　�。�1）鯉魚：引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚外形、顏色。

　　小結(jié)：鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。

　　（2）鯽魚：見過鯽魚嗎？有多大？引導(dǎo)幼兒用身邊事物進行比較。

　　說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種最好吃。

　�。�3）鰱魚：引導(dǎo)幼兒觀察兩種魚的區(qū)別，有什么不同。

　�。�4）草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的？

　　草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

　�。�5）鳊魚：引導(dǎo)觀察鳊魚的外形。（鳊魚身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。）

　　四、認(rèn)識捕魚工具，了解工具用途

　　1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具？幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)。

　　2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢？出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。

　　五、游戲《漁夫捕魚》

　　1、交代游戲：《漁夫捕魚》

　�、倥c幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。

　　②在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。

　�、刍貞浻螒蛲娣ǎ豪蠋熥鰸O夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，變成一條魚，繼續(xù)游。漁夫說到："抓魚嘍！"就可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

　　2、幼兒游戲

　　3、請幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。

　　活動延伸：將游戲延伸到戶外活動中玩。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長都從事五金生產(chǎn)。本次活動，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認(rèn)識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　2.能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護自己，發(fā)展自我保護意識和能力。

　　3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外而自豪。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.常用的五金工具及操作材料若干。

　　2.有關(guān)五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。

　　3.中國地圖，幼兒家長的照片等。

　　活動過程

　　1.通過操作，讓幼兒認(rèn)識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

　　(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

　　師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

　�、俳榻B要進行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

　�、谟懻撌褂霉ぞ邥r的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時要借助扶釘器等。

　　(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

　　(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

　　(4)教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個統(tǒng)一的名稱叫五金工具。

　　2.請家長介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

　　師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。原來，它們都是同一個地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)

　　(2)請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。

　　(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外。

　　(1)請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪里，將家長的照片貼在地圖上。

　　師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長就是生產(chǎn)五金工具的，請他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。

　　(2)課件演示五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。

　　課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠(yuǎn)銷100多個國家。

　　師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評為中國五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢?

　　4.結(jié)束活動。

　　幼兒念兒歌《我愛五金 我愛大新》，表達(dá)對大新人、對家鄉(xiāng)的贊美。

　　活動反思

　　1.對活動選材的思考。

　　在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的`經(jīng)驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對家鄉(xiāng)的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗的五金主題活動。

　　2.對活動材料的思考。

　　大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點。

　　3.對活動安全性的思考。

　　榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學(xué)走路會摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動名稱：

　　京劇四大行當(dāng)

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進行分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、黑板、京劇道具、磁帶

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、游戲?qū)�入激發(fā)興趣

　　1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))

　　2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們，行不行?

　　二、嘗試分類鞏固認(rèn)識

　　1、你們認(rèn)識他們嗎?是誰，屬于什么行當(dāng)?為什么?

　　2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯哦。(幼兒操作)

　　(1)糾錯：看看都送得對嗎?

　　(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

　　3、總結(jié)：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

　　三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的'行當(dāng)有那么多知識，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

　　1、你想表演誰?

　　2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　1、教態(tài)自然親切，有親和力。

　　2、用激情感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。

　　3、導(dǎo)語，結(jié)束語及各環(huán)節(jié)的過渡語導(dǎo)入自然，課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性，同時每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。

　　4、對學(xué)生評價的語言，鼓勵的語言分寸把握較好。

　　5、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分京劇中的每一行當(dāng)?shù)奶攸c，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果較好。

　　6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學(xué)生起到了很好的示范作用。

　　不足及改正措施：

　　1、時間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識部分時間過多，以至于后面動作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時間過少。

　　2、教師展示和學(xué)生展示的時間過少。

　　3、評價方式和結(jié)果還有待改進。如評出分?jǐn)?shù)，評出優(yōu)勝小組；評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完善。

　　4、基礎(chǔ)知識問答環(huán)節(jié)是由教師問，學(xué)生答。這里可以設(shè)計出一些學(xué)生活動，如用競賽的方式，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競爭力。

　　5、動作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進行動作模仿，在總結(jié)特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來會用些困難。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項目和能力。

　　2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，圖片

　　活動過程：

　　一、教師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。

　　提問：

　　1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？

　　2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計劃了呢？

　　3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

　　二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問：

　　1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

　　2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

　　三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽提問：

　　1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

　　2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？

　　3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

　　四、教師講解故事最后一段提問：

　　1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

　　2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？

　　五、教師小結(jié)故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準(zhǔn)備進入小學(xué)，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，因為我們都要成為小學(xué)生了。

　　六、教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

　　七、字詞句教學(xué)

　　1、請幼兒用上學(xué)造句。

　　2、教師與幼兒一起討論，上小學(xué)之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的'表達(dá)能力。

　　活動反思：

　　一、是認(rèn)識規(guī)則。在開課的時候，我以兒童下課時都愛玩的游戲掰手腕導(dǎo)入，從學(xué)生的身邊出發(fā)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再根據(jù)學(xué)生愛玩游戲的特點，組織學(xué)生給這個游戲設(shè)定規(guī)則，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。讓他們通過無規(guī)則的游戲來體驗感受游戲中需要不規(guī)則，接著再讓孩子們在有規(guī)則當(dāng)中再玩一次游戲，進行步加深學(xué)生的游戲規(guī)則的理解，從而認(rèn)識規(guī)則。

　　二、尋找規(guī)則。除了游戲規(guī)則，規(guī)則還中哪里呢？教學(xué)中，我根據(jù)品德與社會兒學(xué)科目標(biāo)，從學(xué)生實際出發(fā)，通過當(dāng)小記者的方式尋找學(xué)校、家庭、甚至到社會的各種各樣品規(guī)則。在尋找時設(shè)計了幾個場景，活動一是學(xué)校的規(guī)則，學(xué)生找到后，先制定小組討論規(guī)則，再進行討論，在匯報時也要制定匯報規(guī)則才能站起來匯報，這樣讓學(xué)生時時處處都在感知著規(guī)則。而在學(xué)生匯報時以開火車間方式讓他們匯報找以的規(guī)則，這樣的設(shè)計不僅讓學(xué)生參與面廣泛，而且使他們的參與積級性大增�；顒佣�是小組交流尋找規(guī)則。在課堂上我注意了重視學(xué)生搜集整理資料的能力培養(yǎng)，課前讓他們通過各種方法到家里，到社會上去尋找規(guī)則。這個過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且讓學(xué)生在這一過程中感受到了生活處處有規(guī)則及規(guī)則的重要性。

　　三、實踐規(guī)則：在課程中間，我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，假如生活動沒有規(guī)則會怎么樣，通過三段視頻讓學(xué)生分析生活動沒有規(guī)則會怎么樣，學(xué)生很快就分析出了假如生活中沒有規(guī)則就沒有安全、健康，讓學(xué)生真正體會到學(xué)校的規(guī)則能讓同學(xué)們在課堂上學(xué)得高興，學(xué)有所成。而課間規(guī)則能讓同學(xué)們在校園里安全，快樂地成長。在總結(jié)全課時，我安排了看一段視頻，主要目的是讓學(xué)生知道生活中有些規(guī)則是顯性的，是明文規(guī)定的，而有些規(guī)則是隱性的，是人們約定俗成的，而只有遵守規(guī)則，才能體現(xiàn)一個人的文明，個人的文明才能帶動社會的文明。學(xué)生看完視頻后，就結(jié)合亞運會即將召開。號召學(xué)生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，寫下自己文明的承諾。學(xué)生活陣陣校歌聲中奮筆疾書，有些要寫給父母的，有些說寫給潮州市民的，孩子們興至盎然，看著他們的小手在紙上快速地寫著，我心里真的很高興。

　　不過，課堂也是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就會有遺憾，也許有正因為有了遺憾，藝術(shù)才會讓人們記住。這節(jié)課我認(rèn)為還有三方面還需要加強，首先：在家生明白規(guī)則的重要性，知道規(guī)則在生活動是必不可少時，可以安排水個放大鏡，讓學(xué)生透過放大鏡去看看自己，讓學(xué)生來說說自己在生活中有沒有不守規(guī)則事。這樣加以加深學(xué)生對守規(guī)則的認(rèn)識。其次：關(guān)于規(guī)則的廣度是挖掘夠了，但深度還可以再挖掘一下，學(xué)生說了很多共性的規(guī)則，但一些特殊場合，比如電影院和醫(yī)院，它們是特殊的地方，一定有它們自己特定的規(guī)則，而學(xué)生大多看到了共性的，如果這里老師能適當(dāng)點撥一下她們，讓她們再找找這些場合的人些特殊規(guī)則，如電影院要對號入座，醫(yī)院要嚴(yán)格遵守探病時間等那這節(jié)課就更完善了。其三：對于計算機輔助教學(xué)估計不足，結(jié)果計算機遇到故障，影響了教學(xué)時間，這些都說明老師還不夠老練，教學(xué)急智還要加強。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試對聚會的內(nèi)容進行設(shè)想、規(guī)劃，增強計劃能力。

　　2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

　　3、體驗與同伴共同商量、討論的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會"。

　　2、幼兒用書：《我們來聚會》。

　　活動過程：

　　1、師幼討論：聚會可以開展哪些有趣的活動?

　　教師：新年快到了，我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

　　幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。

　　教師：家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人，可以怎樣邀請參加活動的客人?

　　幼兒表達(dá)自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演，教師就畫上跳舞的小人進行記錄)

　　2、幼兒分組進行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

　　師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題：①聚會的`時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人，有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請?zhí)�，用禮貌的語言進行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?

　　幼兒自由結(jié)伴，進行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

　　幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

　　3、師幼為聚會進行準(zhǔn)備。

　　幼兒分工合作，如有的小組制作邀請卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

　　延伸活動：

　　利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬�聚會的�?zhǔn)備工作。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　3-6歲是兒童自我意識形成和發(fā)展的重要時期。在這個時期，兒童的自我意識總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，但個別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識，從而促進幼兒心理的健康發(fā)展。

　　一次偶然的機會，我看到了繪本《各種各樣的人》，它通過立體翻頁的表現(xiàn)形式，讓人讀起來覺得饒有趣味。書里介紹了各種各樣的人，這些人都很平凡，好似生活中的你、我、他。將各種各樣的平凡人聚集在書中，可以幫助幼兒領(lǐng)悟到：這個世上的每一個人，無論長相還是興趣、愛好，都是不一樣的，都有著自己的特點，都是獨一無二的。于是，我利用這一繪本設(shè)計、組織了教學(xué)活動，幫助幼兒了解自己的獨特性，引導(dǎo)幼兒形成積極的自我意識。

　　我把活動設(shè)計成三個主要環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是通過認(rèn)識繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長，幫助幼兒了解每個人都是不同的，從而理解“獨一無二”的含義；第二個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、辨別，了解每一個同伴的獨特性，進而“照鏡子”式地了解自己的獨特性；第三個環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點和強項，從而樹立自尊和自信�；顒又�，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗，讓他們感受到自己的獨一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。

　　目標(biāo)：

　　1．知道每個人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的，理解“獨一無二”的含義。

　　2．通過同伴的評價了解自己的獨一無二，從而體驗到快樂和自豪。

　　3．在集體中展示自己獨一無二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評價。

　　準(zhǔn)備：

　　1．繪本《各種各樣的人》。

　　2．根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件，內(nèi)容包括：用一個獨立頁面展現(xiàn)的漢字“人”，展現(xiàn)人山人海情景的圖片，繪本中部分畫面(如關(guān)于不同人的膚色、發(fā)型、長相和興趣特長等的畫面)，用一個獨立頁面展現(xiàn)的漢字“獨一無二”，班上部分幼兒五官的特寫照片和背影或側(cè)影的照片，班上部分幼兒活動的視頻，班上部分幼兒說話或唱歌的音頻，為朗誦散文詩而配的畫面(天空中形態(tài)各異的云，花園里五顏六色的花，大海中色彩斑斕的魚)和背景音樂(班得瑞的樂曲)。

　　3．與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)挠涗浖�、筆，展示板一塊。

　　過程：

　　一、通過繪本閱讀意識到世界上每個人都是獨一無二的

　　1．引出話題。

　　師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識這個字嗎?

　　幼：人。

　　師：對，一撇一捺，就是我們中國的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長得一樣嗎?有哪些地方不一樣?

　　(教師引導(dǎo)幼兒重點從長相、身高、體重、體型、頭發(fā)、膚色等方面進行描述性的分析，也可從性別[男人、女人]、年齡[大人、小孩、老人]等角度進行分類講述。)

　　2．閱讀理解繪本。

　　師：今天，老師帶來了一本書(出示繪本封面)，書名就叫《各種各樣的人》。世界上有許多人，這些人長相都不一樣，是“各種各樣的人”，我們?nèi)�書中找一找他們都有哪些地方長得不一樣。(打開繪本，邊講述邊展示繪本的立體翻頁設(shè)計，激發(fā)幼兒對繪本的閱讀興趣。)世界上有各種各樣的人，有的人長得高，有的人長得矮，有的人長得胖，有的人長得瘦……(利用PPT展示繪本畫面，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)閱讀。)有的人頭發(fā)長，有的人頭發(fā)短；有的人皮膚白，有的人皮膚黑；有的人的臉上長著雀斑，有的人戴著眼鏡……

　　3．討論不同的人都有怎樣的特點。

　　師：你們還見過什么樣的人?

　　師：你們剛才都說得很好，人有許多不一樣的地方，比如人的長相不一樣：有的人眼睛大，有的人眼睛�。挥械娜穗p眼皮，有的人單眼皮；有的人眼珠是黑的，有的人眼珠是藍(lán)的；有的人鼻子高挺，有的人鼻子扁塌；有的人黑頭發(fā)黃皮膚，有的人黃頭發(fā)白皮膚……人的身高、體重不一樣，有的人高高的，有的人矮矮的，有的人瘦瘦的，有的人胖胖的。人的性別不一樣，分為男人和女人。人的.年齡也不一樣，可分為大人、小孩和老人……

　　師：除了上面提到的這些方面之外，人還有哪些地方不一樣?每個人喜歡的東西都是一樣的嗎?每個人的本領(lǐng)都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒和同伴說說自己的興趣愛好和能力特長。)

　　4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨一無二”。

　　師：剛才我們在看圖書以及與同伴的交談中知道了世界上有各種各樣的人，每一個人都有自己的特點，可能是長相不同，也可能是興趣愛好和本領(lǐng)不同，所以說每個人在這個世界上都是“獨一無二”的(出示PPT中“獨一無二”四個字)。你們知道什么是“獨一無二”嗎?

　　師：“獨一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個，是唯一一個，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個孩子都是獨一無二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。比如，獨一無二的×××、獨一無二的×××……(現(xiàn)場隨機叫出幾個班里孩子的名字，與其對視，眼神充滿鼓勵和贊賞，尤其可以有意識地叫到一些平時比較自卑的孩子，說出他們的特點和本領(lǐng)，以提高其自我評價能力，增強其自信心。)

　　二、通過觀察、辨別了解自己的獨一無二

　　1．感知每個人外在的獨特性。

　　教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰?

　　?看圖片：班里某幼兒五官的特寫照片(如只呈現(xiàn)眼睛或嘴巴等)，側(cè)影或背影照片。猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?

　　?聽錄音：班里某幼兒說話的聲音或唱歌的聲音。猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?

　　?看視頻：某幼兒在遠(yuǎn)處做某個動作(如打拳)時的側(cè)面或背面影像。猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?

　　師：剛才的活動再次證明每個人的長相、聲音、本領(lǐng)都是獨特的，和別人不一樣。尤其是相處時間長了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。

　　2．感知每個人內(nèi)在的獨特性。

　　師：其實，每個人除了外在的長相、聲音等不一樣，還有許多內(nèi)在的東西不一樣，我們雖然一時看不到，但通過相互了解就可以知道每個人的興趣、愛好、特長都不一樣。

　　師：(繼續(xù)利用PPT展示繪本畫面并講述)每一個人的興趣愛好、特長本領(lǐng)也是不一樣的：有的人喜歡跳舞，有的人喜歡畫畫，有的人會唱歌……

　　師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?

　　(教師請幼兒說一說，每個幼兒說完就上臺來表演、展示一下或具體介紹一下，教師在一旁用贊賞的表情、語言和動作對其表示鼓勵。)

　　師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，有的喜歡看動畫片，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡旅游，有的喜歡搭積木……也有不同的本領(lǐng)，有的跳繩很棒，有的會游泳，有的會彈琴，有的會講故事，有的會剪紙、折紙……在老師眼里，你們每個人都是獨一無二的。

　　三、通過繪畫和語言表達(dá)自己的獨一無二

　　1．請幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。

　　2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。

　　3．請幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。如：我是一個有著一雙小眼睛，但特別神氣的小男孩；我是一個特別愛笑，笑起來有著一對可愛小酒窩的小女孩……

　　4。師幼共同創(chuàng)編散文詩《我是獨一無二的》，激發(fā)幼兒的情感共鳴。

　　師：讓我們把剛才大家總結(jié)出的自己那些獨一無二的方面用一個接一個的方法連起來，來編一首優(yōu)美好聽的散文詩吧。老師先來開一個頭。(班得瑞優(yōu)美的樂曲響起。)

　　師：世界上有各種各樣的人，

　　就像花園中五顏六色的花，

　　天空中形態(tài)各異的云，

　　大海中色彩斑斕的魚，

　　每個人都是獨一無二的。

　　(啟發(fā)幼兒以接龍的方式創(chuàng)編女口下。)

　　幼：我是獨一無二的×××，

　　我會唱歌會畫畫。

　　幼：我是獨一無二的×××，

　　我……

　　師、幼：我們每一個人在這個世界上都是獨一無二的。

　　(教師通過引導(dǎo)幼兒接龍式地創(chuàng)編散文詩，鼓勵幼兒將自己獨一無二之處通過詩歌充滿感情地朗誦出來，營造一種愉快的互動氛圍，讓幼兒進一步了解自己和同伴的特點，在詩歌美好的意境中感受到前所未有的自尊、自信，并以此作為本次活動特別的結(jié)束方式。)

　　師：希望你們都能保持自己獨一無二的優(yōu)點，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會讓更多的人認(rèn)識你、喜歡你，會有更多的人愿意和你做明友。

　　四、延伸活動

　　1．教師將活動中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。

　　2．家園配合，進一步幫助幼兒構(gòu)建積極的自我意識。

　　3.鼓勵幼兒回家自制圖畫書《獨一無二的我》，以便更完整地表達(dá)對自己的認(rèn)識。

　　4.與家長積極配合，在日常生活中對幼兒加強鼓勵，正確評價幼兒。

　　評析：

　　我曾經(jīng)現(xiàn)場觀摩過蔣靜老師的這一活動過程，她的設(shè)計思路和引導(dǎo)策略可謂獨具匠心，以下幾個方面非常值得教師們借鑒。

　　一、活動目標(biāo)符合幼兒自我意識發(fā)展的特點

　　大班幼兒的自我意識是在自我評價的基礎(chǔ)上建立起來的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會比較是幼兒進行自我評價的主要依據(jù)。教師設(shè)計的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨一無二”的含義，知道每個人都是獨一無二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評價中發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二，體驗到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨一無二之處，學(xué)會自我評價。因此，這一活動設(shè)計的目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。

　　二、設(shè)計了合理的教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成了活動目標(biāo)

　　活動的第一環(huán)節(jié)是幫助幼兒建立正確的自我認(rèn)知，知道每個人都是不同的，而自己也不同于別人。這為后面的體驗打下了基礎(chǔ)。由于幼兒更善于評價他人而不善于評價自己，幼兒的自我評價也是逐漸從輕信他人的評價發(fā)展到可以獨立評價自己的。為此，教師在第二環(huán)節(jié)設(shè)計了讓同伴互相評價的環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識到同伴眼中自己的獨一無二之處，從而產(chǎn)生積極的自我體驗。當(dāng)幼兒去評價同伴或從同伴那里聽到對自己的評價時，他們都是在學(xué)習(xí)建立自己的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，這也為第三環(huán)節(jié)的自我評價做好了鋪墊。在第三環(huán)節(jié)中，教師給幼兒創(chuàng)造機會用多種形式表達(dá)對自我的認(rèn)識，而最后的散文詩接龍創(chuàng)編和朗誦可以說是點睛之筆，渲染了積極向上的氛圍，增進了同伴之間的相互了解，強化了幼兒積極的自我體驗，將整個活動推向了高潮�？梢哉f，這是一個依據(jù)幼兒自我意識發(fā)展特點而設(shè)計的高質(zhì)量的教育活動。

　　三、教學(xué)過程中教師積極、智慧的應(yīng)答提升了幼兒的自我評價水平

　　教師的兒童觀、教育觀是否正確直接影響教育活動的效果和師幼互動的質(zhì)量。特級教師蔣靜在教學(xué)活動中時常用親切的話語表達(dá)對幼兒的接納，用肯定的話語激勵幼兒，用熱情的話語感染幼兒。如，現(xiàn)場有一個孩子在被教師問到“你有什么興趣愛好和本領(lǐng)”時，語言組織得不太流暢，還有些答非所問，他說：“我想……”教師回應(yīng)說：“看來你是一個有夢想的孩子，堅持自己的夢想，你一定會成功�！庇钟幸粋�孩子在現(xiàn)場展示武術(shù)動作時，由于用力過猛摔倒在地，其他幼兒哄堂大笑，教師馬上扶起孩子，對他說：“武術(shù)是我們的國粹，既可以強身健體，又可以為國增光，但我們需要刻苦練習(xí)才能掌握高難度的動作和技術(shù)。你喜歡武術(shù)，我非常高興，你們都是熱愛祖國的好孩子，要想掌握武術(shù)還需要刻苦練習(xí)，慢慢來，別著急�！边@番話既是隨機的愛國主義教育，又是對孩子的安慰、鼓勵和接納。在活動過程中，蔣老師真誠地對待每一個孩子，無論孩子回答得如何，她都耐心傾聽，予以肯定和接納，用自己的言行表明在她眼里每個孩子都是獨一無二的。在最后的散文詩接龍創(chuàng)編環(huán)節(jié)，蔣老師記住了每個孩子現(xiàn)場自我評價的內(nèi)容，并將其自然地編入詩歌中。當(dāng)孩子們聽到教師朗誦的詩歌中提及自己時，他們感受到了教師的深情和贊賞，臉上露出了驚喜和自豪的笑容。

　　要讓每個孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵、信任的環(huán)境中健康成長，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個孩子都是獨一無二的個體，并采用適宜的教育方法。

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

　　2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

　　3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　刷子、布條和石灰等。

　　活動過程

　　1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

　　教師：秋天快要過去了，寒冷的`冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護小樹。

　　教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

　　（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

　　教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結(jié)。

　　用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

　　將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

　　3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

　　教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動。

　　指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

　　收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

　　4、組織幼兒討論。

　　教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護樹木呢？

　　通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

　　啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆�保護樹木？樹木有什么用？

　　幼兒講述后，教師進行簡單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

幼兒園大班社會教案 篇8

　　【活動設(shè)計】

　　林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

　　二、幼兒分組進行情感感知：

　　聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

　　三、體驗了解：

　　1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

　　2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。

　　3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的`情感。

　　四、泡茶-聞茶-觀茶：

　　1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

　　2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

　　3、了解各種茶葉的功用。

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

　　小百科：茶，植物學(xué)名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.，灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛�；ò咨�，花柄有時稍長;萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存;花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有種子1-2粒�；ㄆ�10月至翌年2月。

幼兒園大班社會教案 篇9

　　一、目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

　　2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

　　3．激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

　　二、準(zhǔn)備

　　1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

　　2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

　　3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

　　4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

　　5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。

　　6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

　　三、過程

　　(一)激發(fā)幼兒過新年的情感

　　(二)分組進行過新年的準(zhǔn)備

　　1．聽――故事《小馬過生日》

　　玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的.禮物。

　　2．說――給小動物讀信

　　玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

　　3．讀――新年大餐菜譜

　　玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。

　　4．寫――新年祝賀語

　　5．畫――制作賀卡

　　6．美工――裝飾“我的家”

　　(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作

　　四、建議與提示

　　1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。

　　2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

　　3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

幼兒園大班社會教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

　　2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解家人及親戚的電話號碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。

　　小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個好玩的.游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。

　　2、教師提問：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？

　�。ù螂娫挘┬∨笥严牒秃门笥淹鏁r，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）

　　師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）

　　打電話要撥什么？（電話號碼）

　　二、了解電話號碼的多樣性。

　　1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）

　　邢嘉琪，你來說，我來幫你做記錄，媽媽的電話是。。。

　　邢家琪13563452678

　　喬正源6972707

　　陳炫吉13853852377 0531-66891945

　　小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機號碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區(qū)號，不同地區(qū)有不同的區(qū)號，泰安的區(qū)號是0538，你還知道哪里的區(qū)號？我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。

　　2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？

　　急救電話：119、120、110

　　銀行電話：95599、95566

　　三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。

　　1、制作電話簿，了解它的作用。

　　小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。

　　2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）

　　3、小結(jié)

　　四、幼兒制作電話簿

　　1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

　　討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強調(diào)記錄電話號碼的準(zhǔn)確性。

　　2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。

　　五、活動延伸

　　小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。

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