幼兒園中班科學(xué)教案模板八篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過探索嘗試活動，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

　　2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動，產(chǎn)生愉快的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小組操作用具：

　　A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

　　B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

　　C、各種肥皂和塑料小刀。

　　D、肥皂薄片和動物模具。

　　E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

　　三、活動過程

　　1、討論過程：我們都來說肥皂

　　師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）

　　師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

　　師（小結(jié)）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

　　2、探索操作活動 肥皂變變變

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？

　　（1）熟悉材料

　　師：看看你們桌上有些什么材料？

　�。�2）熟悉操作常規(guī)要求

　　師：在玩的時候請你們先看看你原來的.肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時，要當(dāng)心別弄濕衣服。

　�。�3）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

　　教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

　　3、游戲活動：吹泡泡

　　師問：那這些肥皂水有什么用呢？

　　師：那我就一起來吹泡泡吧。

　　A、集體學(xué)吹泡泡

　　B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來，初步探知讓物體飛起來的條件。

　　2、通過探索操作活動，懂得輕的、薄的東西容易飛起來，重的、大的東西不容易飛起來。

　　3、在活動中相互結(jié)合，互助學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對科學(xué)探究活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。

　　2、硬紙板，扇子等物品。

　　活動過程：

　　一、韻律活動：《蝴蝶找花》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，輕盈地舞動雙臂表演蝴蝶飛舞，最后回到位置上。

　　師：小蝴蝶扇動翅膀飛呀飛，你還知道哪些會飛的東西?

　　二、操作活動：什么飛起來了。

　　1、出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。

　　師：桌子上有什么?

　　師：這些東西也想飛起來了，你能想辦法讓他們飛起來嗎?

　　2、幼兒初步探索。

　　師：小朋友4個人一組來做實驗，想辦法讓這些朋友們飛起來，看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來，哪些東西不容易飛起來。

　　3、通過探討和交流活動，理解飛起來和飛不起來的原因。

　　師：剛才在玩的時候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了?

　　幼：羽毛、棉花、紙、塑料袋等

　　師：你們都用了什么辦法使它飛起來的?

　　師：剛才實驗當(dāng)中，哪些東西在你的幫助下不容易飛起來?(幼兒回答)

　　師：為什么有的東西在我們的幫助下容易飛起來，而有的卻不容易飛起來呢?

　　幼：因為羽毛、棉花、紙很輕，所以能飛起來，石頭、積木很重，所以不容易飛起來。

　　教師

　　三、再次探索：看誰飛得高。

　　1、師：剛才我們都知道了，羽毛、棉花、紙、塑料袋在我們的幫助下容易飛起來，這幾位容易飛的朋友呀，都想讓自己飛得更高，時間堅持得更久，你們想幫助他們嗎?請4位小朋友一組，一起來想辦法讓它們飛的.更高，實驗的時候，小朋友可以利用老師給你們的工具來操作。(介紹材料)

　　2、幼兒再次操作。

　　3、你用的什么方法讓他們飛的更高?請個別幼兒說一說。

　　四、活動延伸

　　師：這一些紙寶寶他們想來比賽：看誰飛得更高，你們能想出更好的辦法來讓他們飛得更高嗎?

　　請幼兒說一說。

　　師：那我們現(xiàn)在就到外面去試一試吧!(將幼兒帶出活動室)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目的：

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動流程：

　　觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4、小結(jié)花的用途

　　提問：花還可以做什么？

　　（1）做藥

　�。�2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　�。�6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的.花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

　　3、幼兒繪畫：花的禮物

　　4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　一、活動題目

　　紙花兒開了

　　二、活動目標(biāo)

　　1．通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。

　　2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

　　三、適用對象

　　3～5歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

　　五、活動過程

　　探究活動一

　　探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?

　　幼兒討論。

　　(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。

　　(2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了

　　試一試：紙花在哪里能開花?

　　幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

　　(1)把紙花放在土里。

　　(2)把紙花放在水里。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)紙花在水里開了。

　　(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。

　　探究活動二

　　探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?

　　幼兒討論。

　　(1)厚的.紙花開得快。

　　(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

　　試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

　　幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認(rèn)真觀察。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

　　(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

　　(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

　　(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

　　(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

　　玩一玩，我做的花兒開了。

　　將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。

　　六、注意事項

　　1．教師在實驗前要做好充分的準(zhǔn)備。

　　2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結(jié)論，同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3．活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

　　七、拓展思路

　　1．彩色水會不會順著小棒爬上來?

　　在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

　　2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什么作用?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　活動名稱：

　　美麗的春天

　　活動要求：

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

　　2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ù禾欤┠阍趺粗�道是春天�。浚ǚ褐v）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）

　　2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

　　3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。

　　4、認(rèn)識漢字中的'大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

　　5、再次檢驗：

　　（1）糾正錯誤

　�。�2）整理區(qū)分大小寫漢字。

　　6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

　　因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。

　　2、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干

　　活動過程：

　　1、引出問題，比較那張紙落得快？

　�。�1）比較兩張紙是否相同。

　�。�2）小實驗：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？

　�。�3）請幼兒用動作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。

　　2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？

　　（1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？

　　（2）幼兒自由探索。

　�。�3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　老師提問：你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒講述示范。

　　老師教新方法：還可以用團的方法讓綠紙落得更快。

　　3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。

　　（1）討論猜測：假如不團，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅

　　紙落得更快呢？

　�。�2）自由探索。

　�。�3）交流發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？

　　教師小結(jié)：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。

　　4、遷移經(jīng)驗。

　　那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？

　　活動延伸：

　　探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。

　　活動反思：

　　本次活動活動準(zhǔn)備的東西很簡單，但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的'興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則活動，活動貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一精神。整個活動我引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動的過程，較好地實踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學(xué)探究活動中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進(jìn)行實踐操作、探索、交流，最后通過實驗得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設(shè)計兩個層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進(jìn)，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前期的幼兒活動目的性很差，針對這一問題，我在設(shè)想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設(shè)想的理由，使設(shè)想后的實驗成為幼兒驗證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，增強了幼兒在實驗中的目的意識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。

　　2、能夠模仿動物的不同睡姿，并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

　　2、音樂《睡吧！寶貝》。

　　3、大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。

　　誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？

　　請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧，看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

　　2．幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。

　　幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

　　好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了�？纯�，你們睡覺都有些什么姿勢。

　　幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）小結(jié)：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。

　　二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。

　　1、我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

　　2、幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。

　　我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

　　幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

　　引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。（出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋）

　　三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進(jìn)行歸類擺放。

　　1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對應(yīng)動物圖片）播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

　　2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的？貓頭鷹、金魚。

　　播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

　　3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的？

　　幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。

　　四、擴展幼兒的.經(jīng)驗，滿足孩子自我發(fā)展的需要。

　　1、孩子們，動物屋中的小動物太少了，感覺很寂寞，他們邀請了許多的小動物來玩，請小朋友幫助它們分一分，將你手中的動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧！

　　2、幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

　　3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的動物圖片，在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正，重新貼到記錄表中。

　　五、游戲：模仿小動物的睡姿。

　　剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

　　游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

　　五、結(jié)束部分。

　　讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

　　2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。

　　如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

　　教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

　　如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

　　幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的`身體、觸須等。

　　教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

　　教師：你們還見過哪種蝴蝶？

　　3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）

　　4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

　　如教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

　　教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

　　5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

　　如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�

　　教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。