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【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板匯編七篇
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
主題的產(chǎn)生
在組織戶外活動時,一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團,像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育的一個契機。活動一蟲子的名字
(一)活動目標
1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個險當?shù)拿帧?/p>
2、初步學(xué)會調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。
3、激發(fā)對蟲子的興趣。
(二)活動過程與實錄
1、活動過程:
。1)觀察蟲子,起名字。
(2)學(xué)名、俗名的調(diào)查活動。
(3)關(guān)于蟲子名字的口頭報告。
2、活動實錄:
。1)教師適時提供放大鏡,引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字:
“一動,就變成小球,像個地球,叫它地球蟲吧”;
“不對,像個皮球,叫皮球蟲”;
“身上有7條花紋,叫七紋蟲”;
“有十四條腿,應(yīng)該叫多腿蟲”;
“特像個小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……
孩子們經(jīng)過商討,達成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。
(2)教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的'學(xué)名、俗名。入園、離園時,孩子們紛紛將家長請進幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。
星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。
(3)教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。
苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因為它生長在爛草里、長毛毛的地方!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’!
關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。
3、延伸內(nèi)容:
(1)查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。
。2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。
(三)活動反思
在為西瓜蟲起名字這一活動中,教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認識,同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動豐富多樣化。
小知識
為什么西瓜蟲變成西瓜
如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動它一霞,它就會把身字蜷縮滾成一團,非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。
假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護呢!——查閱《十萬個為什么》
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動意圖:我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械,每次散步的時候小孩都特別感興趣,都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節(jié)課,想讓孩子都能了解各種器械的用處,并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的危害。
活動目標:
1、認識、了解小區(qū)里運動器械的名稱、作用。
2、知道多運動可以強身健體,但有些器械不能獨自玩耍,會造成傷害。
活動準備:小區(qū)健身地
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
——今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運動器械,然后我們回來要完成個任務(wù),要說出一種你喜歡的器械,它是什么樣的?是怎么玩的?幾個人玩的?
二、觀察各種器械,了解各種器械作用
——“我們先來看看這個,上面怎么有個大圓圈啊?”
——“上面是扶手”
——“這個上面有個大腳丫是什么意思呢?”
——“是可以踩到上面的”
——“哦,是踩到上面然后扶住扶手!蹦悄銈儾虏逻@個是鍛煉什么的呢?
——幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。
——原來這個事鍛煉腰部的.,叫扭腰器。
——教師一一帶幼兒進行探索了解。
三、了解各類器械的危險性
——教師故意不按健身規(guī)則進行活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患
——引導(dǎo)幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識
——回到教室,師幼討論。
——你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個人可以一起玩?
——教師總結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
準備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的:
嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的`培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化:
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標
1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。
2、喜歡參與觀察和操作活動。
活動準備
1.課件-照片:雞蛋
2.生蛋熟蛋若干,碗1個,水果刀一把。
活動過程
一、看一看
1.出示照片:雞蛋
你們看這是什么?(雞蛋)
2.媽媽不小心把生蛋和熟蛋放在一起了,怎么辦呢?
(啟發(fā)幼兒想辦法)
二、找一找
1.出示實物雞蛋
現(xiàn)在,我們來找一找它們誰是生蛋寶寶,誰是熟蛋寶寶。
2.請個別幼兒上來摸一摸、看一看、搖一搖,它們是否有不同的地方。
教師給熟蛋寶寶貼上標志。
三、比一比
1.出示一個生蛋和一個貼標志的'熟蛋。
。1)生蛋和熟蛋寶寶要進行轉(zhuǎn)圈比賽,看誰轉(zhuǎn)的時間長,我們一起來做裁判好不好?
教師在桌子上同時轉(zhuǎn)動兩個蛋,請幼兒仔細觀察它們轉(zhuǎn)動情況。
(2)誰得了第一名?為什么?
我們把生蛋磕在碗里
再把熟蛋剝開,再用刀對切
看看生蛋和熟蛋有什么不一樣。
。3)請幼兒看一看、晃一晃,拿手指碰一碰,幼兒觀察生蛋和熟蛋的不同。
四、區(qū)分生蛋熟蛋的方法
教師邊演示邊講解:
1.旋轉(zhuǎn):生蛋不能旋轉(zhuǎn);熟蛋可以旋轉(zhuǎn)。
2.搖動:生蛋搖動有晃動;熟蛋則沒有。
3.外表:生蛋表面有污點(雞剛生出來的蛋是濕的);熟蛋較干凈。
4.照光:生蛋對太陽光有透明感;熟蛋沒有。
5.溫度:生蛋用手觸摸(長時間)比熟蛋溫度低些。
6.生命:生蛋有生命;熟蛋沒有生命。(是否可孵化)
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目標
感受大自然的美,與樹木建立朋友般的親密關(guān)系
能正確運用“高”、“矮”、“粗”、“細”來描述物體的差異,知道高矮、粗細的比較是相對的
重點難點
重點:學(xué)習(xí)比較樹木的高矮、粗細,與樹木建立朋友般的親密關(guān)系
難點:理解高矮、粗細的相對性
活動準備
經(jīng)驗準備:有高矮、粗細的初步概念
物質(zhì)準備:學(xué)具:小紅旗、小綠旗若干。場地:附近樹木較集中的公園
活動過程
一、游戲:親親小樹
1.看一看,認一認,公園里都有哪些樹
2.幼兒集體游戲。如:小孩小孩真愛玩,親親楊樹跑回來;小孩小孩真愛玩,親親桃樹蹲下來。
二、比較高矮
1.老師指定兩棵樹,請幼兒目測兩棵樹的高矮,在高的樹下插上紅旗,在矮的樹下插上綠旗。
2.請幼兒比一比這兩棵樹是不是周圍最高的樹或最矮的樹,如果不是,請幼兒把紅旗插到最高的樹下,把綠旗插在最矮的.樹下。
三、比較粗細
1.教師指定兩棵樹請幼兒討論:怎樣比較他們的粗細。
2.教師引導(dǎo)幼兒運用想出來的方法(如抱一抱、比一比)來感覺樹的粗細。
3.請幼兒找找周圍的樹,哪棵最粗,哪棵最細。
4.組織幼兒游戲:請幼兒按教師指令行動,如:摸摸最細的樹干跑回來,親親最粗的樹干蹲下來。
四、理解高矮、粗細的相對性
1.組織幼兒討論:為什么比較的結(jié)果會改變
2.教師小結(jié):隨著比較樹木的變化,比較的結(jié)果(樹的高矮、粗細)也會發(fā)生變化。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
一、活動目標。
1、探索讓紙立起來的多種方法,發(fā)展求新求異思維。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
二、活動準備。
1、橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。
2、記錄表人手一張。
三、活動過程。
1、嘗試讓紙立在桌上失敗,激發(fā)幼兒動手的興趣。
(1)引入活動師:老師想讓這張紙立起來,你們猜一猜紙能立起來嗎?
(2)組織幼兒討論:有什么辦法可讓紙立起來呢?
2、幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。
。1)啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。
(2)幼兒講解演示自己的'方法,與同伴交流。
3、幼兒不折疊紙張,嘗試借助材料讓紙立起來。
。1)教師介紹所提供的材料
。2)教師介紹記錄表的記錄方法
(3)幼兒操作:教師重點觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
。4)幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。
4、延伸活動:提供厚薄軟硬不同的紙,讓幼兒進一步探索讓紙立起來的方法。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動目標:
1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.樂意保護自己的牙齒,愿意早晚刷牙。
活動準備:
1.一個小熊頭飾,一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。
2.牙齒模型一副。
3.一盒牙膏,人手一把牙刷,一個水杯預(yù)先放在盥洗間。
4.《小熊拔牙》故事磁帶。
活動過程:
1.猜謎語,引出活動。謎語:大紅門打開來,白姑娘站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣能。
2.聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么啦?幼兒聽故事。討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3.幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒,自由交流自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷和感受。請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。教師小結(jié):如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的`。牙齒是會影響我們吃食物,不能好好睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴重的話,還很難看呢!
4.討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。
教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法:先在牙刷上擠點牙膏,水杯盛上水,再用水漱口并吐出,然后用牙刷去刷牙,上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,兩邊的大牙齒要由里往外來回刷,最后用杯子里的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確刷牙:教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,歌曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我回刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
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