【熱門】幼兒園中班數(shù)學教案模板合集10篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。
2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。
活動準備
1.趣味練習-到5的數(shù)字2-13
2.數(shù)字卡片“4”每人一個。
教學具圖片
活動過程
一、導入
拍手游戲,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復習3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結:剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。
二、展開
1.在實際操作中學習4的形成
教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!
(1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?
。ㄔ偬砩1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。
。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)
教師小結:3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.
。ㄓ變簭褪4的形成)。
2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,
(1) 教師:花園里的`花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,
。2)再來1只螞蟻,
。3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。
小結:3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.
3.認讀數(shù)字4.
教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?
教師出示數(shù)字4,請幼兒認讀,問:“4像什么?”
。4像小旗隨風飄)。
4.理解4的實際意義。
。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?
啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。
小結:4能表示所有數(shù)量是4的物體。
(2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。
三、結束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結束!
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。
2、利用線索和已知條件對人物進行點數(shù),提高分析和推理的能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備:
教師教具:PPT課件
幼兒學具:幼兒操作材料、水彩筆
重難點:
嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。
利用線索和已知條件進行分析和推理。
活動過程:
一、在游戲場景中進行點數(shù)
。ㄒ唬├蠋煄砹艘粋小朋友,名字叫小蘭,看看小蘭在干什么?(根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說出大家在玩捉迷藏)演示PPT1
1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了?(大樹后1個、房子里3個、草叢里2個)
2、演示PPT2:
(1)、引導幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。
。2)、幼兒找到一個,在這個人躲藏的地方畫個圈——作為標記。
。3)、引導幼兒先數(shù)目測數(shù)群再接著數(shù)。)
小結:先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友,再接著數(shù)房子里的,這樣就不會漏掉了。
(二)一共找到6個小朋友,可以用數(shù)字幾來表示?(6)
小結:人物(東西)多的時候或者看不清楚的時候,可以一邊數(shù)一邊做一個標記,這樣就不會多數(shù),也不會漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù),這樣也不會數(shù)錯了。
觀察重點:幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式(目測、點數(shù)、接著數(shù)),知道標記的作用。
二、利用線索對人物進行點數(shù)
。ㄒ唬┙裉煨√m跟好朋友一起去郊游,他們先來到游樂場里,看看他們在玩什么?
1、演示PPT3(出示一堆擺放雜亂的鞋子)玩這個游戲是要脫鞋子的呢?你知道是什么游戲嗎?
2、只有這些鞋子,你能數(shù)出有幾個小朋友在里面玩嗎?(亂七八糟,數(shù)不清楚怎么辦?把相同的鞋子整理好對對齊)
3、把這些鞋子對對齊,看看找對了嗎?一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋?猜猜有幾個人?
4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”?
小結:一個人有2只腳,要穿一雙鞋,所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。
。ǘ┛纯矗√m和好朋友到底在玩什么?是6個人嗎?你們真厲害,光看鞋子也能知道有幾個人。演示PPT4(海洋球場景)
觀察要點:知道一雙鞋子對應一個人,嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。
三、分析推理確認人數(shù)
。ㄒ唬┙加握骈_心,小蘭拍了很多照片,看看他們在哪里拍了照片?(熊貓館PPT5)
1、觀察分析,熊貓館里一共有幾個拍了照片?(點擊熊貓館前的照片,共二張照片。)
3、有的人說3個人有的人說4個人,到底有幾個人去了熊貓館呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標記。)
小結:小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照,小蘭拍了兩張照片,只能算一個人,用數(shù)字做標記可以幫助我們數(shù)得更清楚。
。ǘ┯變翰僮鳎
1、看完大熊貓,小蘭又和好朋友一起來到了小河邊,這次他們拍了3張照片,你能數(shù)清楚一共有幾個人嗎?想一想重復出現(xiàn)的'人物應該數(shù)幾次?(請你在方框里寫上數(shù)字,也可以用點點來表示)
2、人手一張操作練習的材料,嘗試分析、記錄一共有幾個人。
3、分享交流:到底是4個、5個還是6個人呢?說說你的理由。(點擊湖邊的照片,一共三張,將這些人物排成一排,確認有4個人。)
小結:數(shù)照片的時候要看清楚,重復出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。
觀察要點:分析推理的能力,使用哪些符號做標記?能否用數(shù)字或點點進行記錄?
。ㄈ┬〗Y:今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心,知道了數(shù)數(shù)的時候要仔細不能多也不能少,學會了通過放著的鞋子推算出有幾個人,還能從照片上觀察分析出一共有幾個小朋友,我們小朋友數(shù)數(shù)的本領越來越大了。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
一、活動目標:
1.通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區(qū)分。
2.游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。
3.激發(fā)幼兒探索欲望。
二、活動準備:
紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術卡片。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲耄ㄕZ言導入):
1.手指游戲(集中幼兒注意力)
"咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個乖娃娃。"
2.教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。
。ǘ┟幻"魔術箱"
教師:魔術王國里有一個奇妙的魔術箱,你們看,就是這個魔術箱(出示魔術箱)你們想不想知道這個魔術箱里藏的什么?
。1)教師:魔術箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?
(2)教師:魔術箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復進行)
(3)教師:魔術箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應的'物品)
(三)魔法口訣
教師:教師這兒有三個魔法口訣,可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形,仔細聽。
。1)"三條邊,三個角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學啊?跟老師說一遍,三條邊,三個角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。
。2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。
。3)"四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。
。ㄋ模┯螒"誰的本領大"
教師:小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個小朋友本領大,能把它們?nèi)页。(逐一展示并結合提問魔法口訣)
。ㄎ澹┯螒"小動物找家"
教師:小朋友們本領真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術王國迷路的小動物們找到家呢?
。1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的?那是什么形狀的?
。2)小朋友們看這是誰?(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?
。3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。
好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。
。4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)
(六)游戲"魔法禮物"
教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。
展示魔術
老師把這個魔法禮物放到區(qū)角,小朋友們一起分享著玩,好不好?
。ㄆ撸┗顒友由
教師:小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶。浚ńY合魔法口訣鞏固)小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動設計背景
中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字,因此我設計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應,從而對數(shù)字有初步的認知。
活動目標
1.讓幼兒認識數(shù)字1——5,能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。
活動準備
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
活動過程
一、手指游戲:
《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們。吭谡J識他們之前,我有一個小小的.要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。)
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。
三、游戲:
請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}
四、結束:
送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學反思
通過這節(jié)課的學習,孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、復習1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準備
1、數(shù)量1-7的實物;
2、分別寫有1-7的動物頭飾7種;
3、1-7的數(shù)字卡每人一套;
4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
活動過程
一、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
1、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。
2、7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復習認識1-7。
3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。
二、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數(shù)字,并伸出相應的.手指。
2、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。
三、幼兒操作,復習點數(shù)1-7的物體。
請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】
1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
【活動重難點】
重點:讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
難點:引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
【活動準備】
1、教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。
2、學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的'實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。
2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?
4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組,給數(shù)字杯子送禮物。
第三組,給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
設計思路:
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中,已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上,中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的.組成,數(shù)的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過創(chuàng)設相應環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
內(nèi)容:學習6的組成
目標:
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
準備:
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
過程:
一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個數(shù)學王國,小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
三、幼兒交流討論
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學習6的組成
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大,不但學會6的組成,還學會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)
數(shù)學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)
國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、學習4、5數(shù)的形成。
2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、門票、磁卡、筆若干
2、小花傘四把。
3、ppt《熱鬧的公園》
活動過程:
一、逛公園導入
1、 今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩,坐小汽車哦!但是小汽車不能坐錯了,看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個點點,就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。
2、 坐下來了嗎?坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上,我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我,你上的是幾號車?(5號)。為什么上5號車?這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看,是不是5個點?
二、學習4、5的形成
1、 好,小朋友們都坐好了,趕快把你們的車票擺擺好,放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了,小汽車要出發(fā)嘍(音樂——律動)。公園到了,公園真漂亮。
2、 學習4的形成
。1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?
。2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4,有什么好辦法?
(3) 比一比,因為3比4少一,所以3添上1就是4。因為5比4多一,所以5去掉1就是4。
。4)總結:3添上1就是4,5去掉1就是4。
3、 學習5的形成。
(1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?
。2)把公園里的.這些東西變成數(shù)量5,有什么好辦法?
。3)比一比,因為4比5少一,所以4添上1就是5。因為6比5多一,所以6去掉1就是5。
。4)總結:4添上1就是5,6去掉1就是5。
三、操作
1、 門票,復習5的形成。
(1)咦!公園里還有一個游樂場呢,里面有好多的玩具,要想進去玩就要有一張上面有5個圓點的磁卡,不是5個圓點的卡不能使用,請每位小朋友拿一個磁卡看一看,你的磁卡是5個圓點嗎?如果不是想想怎么辦?
(2)寫好了,把筆放進去,我來看看你們現(xiàn)在都是5個圓點的磁卡嗎?
。3)哦(出示ppt)要變成5個點,是 的就要再添上 ,因為4添上1就是5,是 的就要再去掉 ,因為6去掉1就是5。
(4)小朋友,你們都變對了嗎?變對了就把門票放進桌上的簍子里,我們進游樂場玩吧。
2、 躲雨,復習2、3、4、5的形成。
(1)啊呀!糟糕!下雨了,怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個好辦法,但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
。2)驗證小朋友們的對錯。
四、結束活動
天晴了,我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>
幼兒園中班數(shù)學教案 篇9
活動目標
1.通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內(nèi)的序數(shù)。
2.復習點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
3.通過幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力。
活動準備
1.物質(zhì)準備:六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。
2.精神準備:師生衣著整潔、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風好。
活動重點難點
使幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。
活動過程
一、歡迎小動物
1.教師扮演熊貓阿姨,幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2.教師:“我是熊貓阿姨,最近我蓋了幾間新房子,要請樹林里的小動物們來參觀做客,瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。
3.教師:“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人,第二個來的是誰?……”
二、參觀新房子
1.教師向幼兒介紹新房子:“這就是我的'新房子,一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼,你們看,這是幾?
(1)這就是第一間房,這是幾?(2)這就是第2間房……”
2.教師:“現(xiàn)在我把號碼取下,你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”
教師小結,從左向右數(shù),數(shù)到幾就是第幾間。
三、種樹
教師:“我想請大家?guī)兔ΨN樹,好嗎?
小白兔,請幫我在第3間房前種樹,請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前,請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹,(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)
四、小動物住新房
教師:為了感謝大家,我送每位客人一件玩具,上邊是你們的照片,下邊是我的新房子,你們喜歡哪間新房子,就把照片插進下邊的第幾間房中!
五、分水果
教師:“大家忙了半天該休息了,我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。
六、送小客人回家
教師:“天不早了,你們的爸爸、媽媽想你們了,我為你們準備了六輛小車,請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇10
學習經(jīng)驗:
學習8的'形成,進一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。
準備:
貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。
活動與指導:
1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),再出示三角形7個,一一對應地貼在小圓片下面,讓幼兒目測后說出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個。
2.出示1個三角形片,添在7個三角形后面,讓幼兒點數(shù),三角形有幾個,說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。
3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫出自己熟悉的8個物體。
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