精選幼兒園小班數(shù)學教案集合6篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒感知簡單的里外空間特征；
2、讓幼兒初步嘗試理解和應用里外空間形式的表達方式。
活動準備 大掛圖、小動物頭飾、里外標志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆。
活動過程
一、出示大掛圖，情境導入。
1、教師與幼兒邊念兒歌，邊做動作：“伸出你的左手，擺一擺，伸出你的右手，擺一擺。這是我的上面，拍拍手，這是我的下面，踏踏腳。一二一，一二一，小動物們蓋房屋，草屋、木屋和磚屋，劈里啪啦真舒服。”
師：動物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進了新房子，請我們去做客，一起去看看吧。
2、根據(jù)指示村口的指示牌找家，老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子？池塘外面有幾只鴨子？
3、找到胖胖豬家后，觀察胖胖豬家門前的圍欄里都有哪幾種動物？哪只動物偷偷跑出圍欄了？
二、師幼互動。
（一）去池塘邊散步
1、“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧。看，這里有一個池塘�！�-一個圈代表池塘，小魚在圈里，小鴨在圈外。
2、請幼兒觀察誰-在池塘里面？它在做什么？（用語言完整表述出來）
3、出示里外標志卡，我們用小標志來記錄一下，圈代表池塘，點代表小動物。
我們看到這張卡，就知道小魚在池塘里面了。
4、請幼兒觀察小鴨子在哪里玩？應該用哪張標志來表示？請幼兒操作。
（二）音樂游戲：圈里圈外，進一步感知空間方位。
1、教師在地上畫一個大圓圈，請部分幼兒扮演小動物，聽音樂在圓圈里外自由做動作，音樂停，小動物也馬上停止不動。
2、請圈里或圈外的幼兒說己的位置，并請在記錄單上用筆標己的位置。
三、練習
1、“我們的書本上還有小動物，請小朋友記錄它們的位置，一看是誰吧�！�
請幼兒打開幼兒用書2-B第四頁，看一看、說一說小動物分別在池塘里還是在池塘外？用點在“○”里面或外面標記出來。
2、幼兒操作；
教后記：
感知里外空間形式這一內容看上去簡單，但對于小班幼兒來講，是需要在生活中感知的，而且幼兒對空間形式的理解需要一個過程，不是一說就會的。因此，在活動的設計上，我們更注重為幼兒的感受過程，通過熟悉的游戲互動的方式引導幼兒體驗感知里外。在教學過程的具體實施中，有處理得當之處，同時也存在不足的地方，在此與大家共同分享交流。
1、活動導入這一環(huán)節(jié)，我們將之前學習的一首兒歌稍做修改，正好符合此情境，能較好地激發(fā)幼兒的興趣，找嘟嘟牛和胖胖豬家的時候運用游戲的形式也符合幼兒特點。
2、在觀察嘟嘟牛家里的池塘時，小朋友雖運用目測的方法說出結果，但教師應引導幼兒進行點數(shù)。
3、互動（一）中，幼兒對里外標志已比較熟悉，如果加上“請幼兒看標志擺動物”的環(huán)節(jié)進行鞏固就更好了。
4、互動（二）中，教師直接讓幼兒帶上頭飾進行游戲，如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動物，學學它的動作，玩起來也會更投入。在記錄位置環(huán)節(jié)可以讓未參與游戲的幼兒來記錄，這樣便能調動未玩游戲幼兒的'積極性。
5、幼兒在記錄位置時，教師對使用不規(guī)則圖形的幼兒也給予了肯定，這一點做得較到位，只要幼兒理解了里外的本質特征，也可以用自己的表達方式來記錄。
雖然這一教學活動已結束，但我們的教學仍在生活中的每一細節(jié)中進行著，體育游戲玩圈時、收玩具時、吃飯時等等，我們都可以鞏固加強幼兒對里外的感知。數(shù)學是用來解決問題、用來溝通和推理的，更是用來聯(lián)結生活中各種相關事物的。相信我們的孩子能將所學知識學以致用、舉一反三。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的'濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來�？纯�，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
設計意圖：
興趣是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要的因素，激發(fā)小班幼兒學習數(shù)學興趣的最好活動形式就是游戲，在游戲中，幼兒可以大膽的嘗試，積極創(chuàng)造，將已獲得的知識發(fā)揮和利用。在小班數(shù)學教學中，幾何圖形的認識過程比較單調，容易使幼兒失去學習興趣，所以在活動中必須強調游戲化。這就要求我們根據(jù)幼兒的年齡特征采用一些有趣的游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣。學習了三角形、正方形、圓形后，幼兒雖然對這些圖形有所了解，但對這些圖形的特征還有些模糊。為了讓幼兒更好的掌握這些圖形的特征，并能按圖形進行分類，我又設計一節(jié)復習這三種圖形的教學活動�；顒右郧榫潮硌莺陀螒虻男问絹碡灤┻^程，讓幼兒在游戲中鞏固對三種圖形的`認識，在動手操作中獲得數(shù)學知識。
教學目標：
1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識
2、學習按圖形分類。
教學準備：
1、小路一條，上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。
2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。
活動過程：
一、復習圖形：
1、師：“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇，”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下，提問：“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊，四個一樣大的角)
2、依次對圓形、三角形并進行提問，引導幼兒說出圓形的特征，(圓圓的沒有角)和三角形的特征，(有三條邊、三個角)
二、游戲——鋪路
1、 師：“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤，” “小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路，原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑，誰能想辦法把路鋪好，讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)
2、“我們來鋪路吧，鋪路時要把三角形放進三角形坑里，圓形放進圓形坑里，正方形放進正方形坑里�！�(引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小不同來鋪路)
3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了，我們繼續(xù)往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來，(要求每個幼兒撿一個石子)
4、請小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。
5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
有益的學習經驗：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導：
1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的`拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1. 鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數(shù)量 .
3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數(shù)學活動帶來的快樂.
活動準備：
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。
2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）
活動過程：
一、設置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二．鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1．引導幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的`的動物放在一起）。
2 、請幼兒看動物數(shù)量舉相應的圓點。
三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數(shù)量。
小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）
4、看動物群送相應數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？
1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結束本次活動。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
游戲目標：
1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的`敬愛之情。
游戲準備：
動物圖片、各種車圖片pp
游戲過程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行
------用對應方法比較兩組物體的數(shù)
1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
�。�1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。
（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。
�。�3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
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