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幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2024-07-22 08:15:25 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班語言活動(dòng)教案推薦度：
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實(shí)用的幼兒園中班語言教案匯總8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園中班語言教案匯總8篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2。引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和嘗試精神。

　　3。能伴隨音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　4。讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺(tái)；錄音機(jī)和詩歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺(tái)；幼兒操作用具2人一套

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、在歡快的'音樂聲中，小朋友模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場。

　　二、教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動(dòng)物呀？天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，你們知道這些小動(dòng)物的家在哪嗎？”出示 “家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰的家？”；同時(shí)，幼兒2人合作，把小動(dòng)物送回家，并互相交流（要求說出xx地方是xx的家）

　　三、請個(gè)別幼兒上來將小動(dòng)物送回家（投影儀），并說出“藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家”。

　　四、幼兒邊看課件邊完整的學(xué)這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來聽一聽”。

　　1。詩歌里講了哪些家？

　　2。這些家分別是誰的家？（幼兒邊說，教師邊操作課件）

　　3。教師播放錄音，幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊用動(dòng)作進(jìn)行表演

　　五、嘗試仿編詩歌：師“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，還可以是誰的家？”

　　幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。

　　六、分組活動(dòng)：

　　1。看電腦中的VCD圖片進(jìn)行仿編

　　2。提供小動(dòng)物圖片看圖進(jìn)行仿編

　　3。能力強(qiáng)：畫圖仿編

　　4。能力弱：復(fù)習(xí)所學(xué)的兒歌

　　七、在音樂聲中，大家一起到戶外仿編兒歌

幼兒園中班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

　　2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗(yàn)抓癢癢的感受和樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

　　2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒欣賞故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的.背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

　　幼兒：奶奶別著急，我來幫你抓癢癢。

　　幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動(dòng)作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

　　2、通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師：你看見了誰？他們在干什么？

　�。�2）教師：小寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

　　3、再次欣賞兒歌表演。

　　4、看表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

　　5、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

　　啟發(fā)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動(dòng)作表演兒歌。教師：奶奶年紀(jì)大，背癢沒辦法，做什么動(dòng)作表演呢？……

　　帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

　　6、感知體驗(yàn)抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗(yàn)癢癢的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

　　教師：你知道抓哪里會(huì)有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會(huì)有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動(dòng)作不要太重，以免傷寒對方。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗(yàn)。

　　7、教育幼兒關(guān)心老人。

　　教師：小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動(dòng)關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎？你是怎樣關(guān)心他們的？

　　欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵(lì)幼兒也做個(gè)關(guān)心、尊敬老人的好娃娃。活動(dòng)開始時(shí)教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容，引起幼兒的興趣。活動(dòng)中讓幼兒閱讀幼兒用書上的畫面，讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容，傾聽教師朗誦兒歌。

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒊醪搅私夤趋赖淖饔�，知道基本的種類；

　　２、對人體奧秘感覺興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、骨骼在哪里？

　�。ǎ保┯變鹤孕谢蚧ハ嗝�、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。

　　（２）醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的`位置。

　　二、骨骼本領(lǐng)大。

　�。ǎ保┽t(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

　�。ǎ玻┏鍪静即九�，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會(huì)怎么樣？（如果沒有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。）

　　三、保護(hù)骨骼。

　�。ǎ保┯變鹤杂捎懻摚涸趺幢Ｗo(hù)骨骼，使骨骼長得很結(jié)實(shí)、健壯？

　�。ǎ玻⿴熡坠餐〗Y(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

　　活動(dòng)建議：

　　（１）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

　�。ǎ玻┖侠碚{(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。

幼兒園中班語言教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。

　　2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、我生氣的時(shí)候。

　　1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時(shí)候會(huì)怎樣？（幼兒泛議）

　　2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時(shí)候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

　　3、提問：我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí)，做出了那些舉動(dòng)。（幼兒泛議）

　　4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：

　�。�1）肚子里有火球

　�。�2）跑步

　　（3）跺腳

　　5、老師小結(jié)：原來每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

　　6、請個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）

　　7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們心情不好，心里難過，還會(huì)做一些激烈的動(dòng)作。例如：

　�。�1）肚子里有火球

　�。�2）跑步

　　（3）跺腳

　�。�4）狂吃東西

　�。�5）摔東西

　　（6）蒙頭睡覺……

　　二、我為什么會(huì)生氣。

　　1、師：我們來看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì)生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

　　2、提問：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）

　　3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

　　4、師：人人都有生氣的時(shí)候，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣呢？（幼兒泛議）

　�。ńY(jié)合幼兒的'回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）

　�。ǔ鍪九α�，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時(shí)候）

　　5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

　　6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由�？墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯�？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

　　三、怎么樣讓心情好起來？

　　1、師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

　　2、提問：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì)、找一個(gè)喜歡的人講講話。）

　　3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

　　4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運(yùn)動(dòng)、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

　　5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

　　6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）

　　7、老師小結(jié)：每一個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

　　四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

　　先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

幼兒園中班語言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。

　　2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《小蜘蛛》。

　　活動(dòng)過程：

　　一．欣賞兒歌《小蜘蛛》

　　1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

　　2.教師：兒歌里說的是什么動(dòng)物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？

　　3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。

　　二．討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征

　　1.教師：你見過蜘蛛嗎？它長得什么樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有很多種類呢？它是怎么生活的呢？

　　2.教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？

　　3.幼兒自由討論。

　　4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識(shí)蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

　　5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個(gè)商店么？我們一起去它的商店里看看把！

　　三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》

　　1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店，幼兒欣賞。

　　2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？你知道它們在做什么嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的.事情。

　　3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。

　　4.故事分享

　　四．【資料包】：故事欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。

　　附錄一：兒歌：小蜘蛛

　　小蜘蛛能吃苦，網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。

　　補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

　　附錄二：故事：蛛網(wǎng)商店

　　小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

　　小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓�！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

　　小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂�！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

　　小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子�！毙≈┲朦c(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人�！毙⊥酶吲d的買到了蛛網(wǎng)。

　　蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

　　后來小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！

幼兒園中班語言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能夠大膽想象故事情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2. 理解故事材料，感受傾聽他人的好建議和遵守規(guī)則的重要性。

　　3.可以簡單地講述這個(gè)故事。

　　環(huán)境和材料

　　1. 在生活中觀察和收集被禁止的標(biāo)志。

　　2. 大軸圖片，一套故事書為每個(gè)孩子。

　　幼兒園中級班語言教學(xué)計(jì)劃(2):

　　幼兒園中產(chǎn)階級語言教學(xué)計(jì)劃:《丑小鴨》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 對安靜地聽童話故事感興趣。

　　2. 了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥類是人類的好朋友。

　　3.懂得同情和關(guān)心他人，并用語言表達(dá)他們的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

　　2. 天鵝音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　情境引入

　　播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂自由地模仿鳥兒的動(dòng)作。

　　老師:你剛才模仿的是什么鳥?它是什么樣子的?

　　楊:我模仿燕子。它有一個(gè)鋒利的'嘴和一個(gè)剪刀一樣的尾巴。

　　楊格:我模仿嘴巴上有鉤的老鷹。

　　楊:我模仿的是……

　　(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)

　　2. 欣賞丑小鴨的故事

　　1. 出示一張丑小鴨的圖片，并問孩子:這是誰?什么樣的故事?

　　楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

　　小鴨子要出去玩了……

　　2. 孩子們完全欣賞這個(gè)故事。

　　3.孩子們互相講故事。

　　4. 老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

　　(孩子們完全欣賞故事，最初理解童話的意義和素材)

　　3.升值部分

　　1. 利用掛圖欣賞故事的各個(gè)部分。

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論:

　　(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

　　楊:因?yàn)樗L得丑。

　　小鴨子:因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?/p>

　　它高興開始它的生活嗎?

　　年輕的:不高興。

　　在那之后，丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

　　年輕:差點(diǎn)被獵人用槍打死。

　　楊:在湖水中差點(diǎn)凍死……

　　它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?

　　年輕人:是的。

　　楊:它變成了一只美麗的天鵝。

　　如果你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做?

　　楊:我會(huì)玩的。

　　楊:我要給它點(diǎn)好吃的。

　　楊:我要和它做朋友。

　　(配合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心)

　　4. 看天鵝墻的地圖，欣賞天鵝音樂的結(jié)尾

　　(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習(xí)性，讓幼兒知道如何照顧天鵝)

　　活動(dòng)延伸:

　　1. 鼓勵(lì)孩子為父母聽故事。

　　2. 欣賞安徒生的其他童話。

　　活動(dòng)反思:

　　孩子們非常喜歡聽故事。當(dāng)他們聽到老師說他們想講故事時(shí)，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽老師快點(diǎn)講故事。聽完這個(gè)故事，孩子們不禁表達(dá)了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述自己對故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間來表達(dá)自己的感受和意見。孩子們聚精會(huì)神地講話，用語言表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。然后結(jié)合掛圖，對故事進(jìn)行分段欣賞，加深了孩子對故事的理解，激發(fā)了孩子的興趣。幼兒對他人的同情和愛護(hù)使他們學(xué)會(huì)了愛護(hù)小動(dòng)物。

幼兒園中班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。

　　2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀察圖片，進(jìn)行交流與講述。

　　(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。

　　指導(dǎo)語：這些圖片講了一個(gè)有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?

　　看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。

　　(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。

　　(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。

　　2．猜測、講述故事的'結(jié)尾。

　　(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

　　(2)觀察圖片并講述。

　　指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

　　3．師生共同完整地講述故事。

　　(1)看圖講述故事。

　　(2)給故事起名字。

　　延伸活動(dòng)：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。

　　故事：猴子學(xué)樣

　　有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。

　　猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。

　　老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個(gè)好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。