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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-12 03:15:36 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案模板合集七篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案模板合集七篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察實(shí)物,讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

  2、品嘗江陰特產(chǎn):馬蹄酥,讓幼兒體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn),并回憶其他的特色制品。

  3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰,增進(jìn)熱愛(ài)江陰的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種可吃的特產(chǎn):如馬蹄酥等實(shí)物。

  2、其他的特色制品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示江陰特產(chǎn)的實(shí)物,提問(wèn):

  “這是什么?平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?什么味道?好吃嗎?(通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃時(shí)的美味。)

  2、小結(jié):這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒品嘗江陰特產(chǎn):

  “現(xiàn)在,要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗江陰的特產(chǎn),吃完了告訴我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn),你心里有什么感受,請(qǐng)告訴大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn),并且討論)

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些,還吃過(guò)哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由討論,如蘿卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教師小結(jié):這些好吃的東西,是我們江陰的.特色,特別是江陰蘿卜干聞名各地,很多外地的游客到我們江陰來(lái)旅游時(shí)都要帶一些回家,我們江陰的特產(chǎn)在全國(guó)可有名啦!

  6、幼兒討論:江陰除了這些有特色的食品外,還有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活動(dòng)延伸:畫(huà)特產(chǎn)

  “請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的、用過(guò)的江陰有名的特產(chǎn)都畫(huà)下來(lái),我們送去給廣告公司,為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告,請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃、來(lái)購(gòu)買吧!”

  活動(dòng)反思:

  具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、杜酒、刀魚(yú)等,在原來(lái),這些特產(chǎn)聞名全國(guó),但隨著生活水平的變化,這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰的過(guò)程。鎦在,說(shuō)起江陰特產(chǎn),全國(guó)人民并沒(méi)有忘記,而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  大班社會(huì):幫助別人

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂(lè)的情緒及行為認(rèn)知。

  2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看幫助別人的情境表演

  開(kāi)場(chǎng):今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來(lái),心情怎么樣?如果是你看見(jiàn)了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

  2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

  你幫助過(guò)別人嗎?

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了幫助的人真不少,幫助別人真的.能快樂(lè)自己。

  3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

  看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

  展示PPT,討論 ,表演

  小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來(lái)幫助他們。

  4.觀看雷鋒事跡視頻

  你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

  毛主席說(shuō):“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事!

  有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來(lái)看看他是怎樣做好事的。

  看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

  只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

  5.欣賞成人幫助視頻

  看看大人怎么樣互相幫助的?

  看視頻?吹绞裁矗磕闶窃趺礃酉氲?

  小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

  6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來(lái)找一找在我們周圍有誰(shuí)需要我們的幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

  2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間

  ———師:“有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?”(很短、不知道、很長(zhǎng))

  我們來(lái)看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘,F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(好長(zhǎng),好短)

  2、感知時(shí)間

  我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的`游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。

 。ㄓ變河螒,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了;

  我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈;

  我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

  :小朋友都說(shuō)一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問(wèn)題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭(zhēng)吵,然后找了把椅子坐下來(lái)。

  不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走,而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了(跑在前頭了)。

  我們?cè)偻嬉淮,這次你們先想一想要做些什么?纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

 。ㄎ疫@樣做的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫(huà)了一個(gè)小人;

  我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫(xiě)了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

  我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)。 媽。咪。愛(ài)。嬰。。幼兒園教案頻道

  3、交流

  提問(wèn):為什么你比以前干的事多了?

  4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間

  上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了,今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。

  時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

  業(yè)的時(shí)間

  洗臉、刷牙、脫衣上床

  早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解過(guò)去玩具與現(xiàn)在玩具的不同,感受現(xiàn)在玩具的豐富。

  2、學(xué)習(xí)、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。

  3、理解玩具的來(lái)之不易,懂得珍惜、愛(ài)護(hù)它們。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾種玩具:滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

  2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

  3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng),活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。

  4、幼兒用書(shū):《各種玩具》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一個(gè)陀螺,引出"玩具"的'話題。

  ★教師(出示陀螺):你們知道這是什么嗎?每個(gè)小朋友都回去詢問(wèn)過(guò)爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過(guò)的玩具,現(xiàn)在可以介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  ★同伴間相互交流。

  ★個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。

  ★請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。

  ★教師和幼兒的利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)。

  2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。

  ★教師:你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具,哪些你們也玩過(guò)?與現(xiàn)在的玩具相比,它們有哪些不同的地方?

  ★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

  ★幼兒相互討論:爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同?

  ★教師:現(xiàn)在玩具的種類很多,而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具,你們都很幸福。

  ★教師:你們知道玩具是哪來(lái)的?你們應(yīng)該怎樣來(lái)玩?玩的時(shí)候需要注意什么?

  ★幼兒相互討論交流。

  ★教師和幼兒共同小結(jié):我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一樣玩具,不能隨便向家人要求買新玩具。

  3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。

  ★教師:你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。

  ★幼兒在教師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

  ★家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲,引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂(lè)。

  ★教師:以后我們比一比,看誰(shuí)愛(ài)護(hù)玩具,看誰(shuí)會(huì)玩的游戲多。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給特產(chǎn)分類。

  2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生做山東人的自豪感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市,增強(qiáng)感性記憶。

  2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。

  3、中國(guó)地圖一幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,了解各種特產(chǎn)的名稱。

 。1)幼兒拿著自己的'記錄的調(diào)查表,相互交流自己的參觀收獲。

 。2)請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi),仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征,說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字,自己在哪里收集到的?喜歡哪一種?為什么?

  2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。

  請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放,并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),如:水果、蔬菜、糧食等。

  3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn),為什么?請(qǐng)幼兒品嘗,欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同,知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。

  4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。

  5、結(jié)合本地地方特產(chǎn),可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。

  6、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖,尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,并請(qǐng)幼兒相互交流。

  活動(dòng)反思

  在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

  在課前布置作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn),真正使學(xué)生感受到:“家鄉(xiāng)的山最青,家鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情,把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行(]動(dòng)上。

  總之,本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,家鄉(xiāng)資源,讓學(xué)生走進(jìn)生活,通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí),整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中,學(xué)以致用。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方,而驕傲、自豪之情。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得要愛(ài)惜糧食,尊敬農(nóng)民伯伯。

  2.了解農(nóng)民的勞動(dòng)和勞動(dòng)環(huán)境。

  3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的'過(guò)程。

  提問(wèn):

  1.有什么農(nóng)作物?

  2.是誰(shuí)在收農(nóng)作物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、看幻燈片。

  提問(wèn):

  1.畫(huà)面上有些什么?

  2.他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、回憶體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

  1.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民的情感。

  3.說(shuō)說(shuō)任何愛(ài)惜糧食

  活動(dòng)延伸:

  1.游戲"插秧忙"。

  2.參觀農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  已經(jīng)讀大班了,即將邁入小學(xué),面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,認(rèn)識(shí)新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識(shí)新同伴以前,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸、溝通,那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì),于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客,為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),于是有了以下的活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。

  2、能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好,有禮貌待人的意識(shí),并嘗試自己招呼客人。

  3、通過(guò)與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。

  2、請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通,介紹本次活動(dòng)。

  3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),并讓孩子積極參與購(gòu)買食物、制定菜單等活動(dòng),并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū)。

  4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、有客人來(lái)

  1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?

  孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來(lái)了給他們倒。

  2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?

  孩子:我會(huì)跟小朋友問(wèn)好,還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。

  3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?

  孩子:請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái),讓他們喝茶,吃東西。

  4.那小朋友呢,你會(huì)讓他們做什么?

  孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。

  二、和客人玩

  1.和同伴一起畫(huà)畫(huà):提供鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆等繪畫(huà)材料

  2.和同伴一起動(dòng)腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋

  3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng):提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

  4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

  三、請(qǐng)客人吃

  1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

  孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。

  2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?

  孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的`食品。

  3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?

  孩子:把手洗干凈。

  4、請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。

  5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?

  孩子:吃些水果。

  6、這個(gè)想法不錯(cuò),那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧,等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

  四、和客人交流

  1、請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

  2、請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

  3、建議其他家長(zhǎng)再次組織類似的活動(dòng),為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。

  4、讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  優(yōu)勢(shì):

  1、活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合,得以順利開(kāi)展,為孩子之間、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。

  2、兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng)、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作,還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí),以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng),都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。

  3、活動(dòng)內(nèi)容健康向上,動(dòng)靜交替,既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),又有鍛煉身體的器械,既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家,又有常識(shí)認(rèn)知如:面粉是怎樣變成面團(tuán)的,吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等。

  4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過(guò)程性與完整性,做到活動(dòng)前有方案,活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象),活動(dòng)后有反思,可以為今后類似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用。

  5、家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí),對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

  6、孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)候,每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn)。

  不足:

  1、由于時(shí)間調(diào)整,孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的,時(shí)間比較倉(cāng)促,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,在一定程度上影響了活動(dòng)效果。

  2、活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。

  思考:

  在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí),是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn),給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?

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