【必備】幼兒園小班數(shù)學教案匯總9篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、各種實物（如碗，皮球等）
2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實物（如碗，皮球等）每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的`正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
�、儆變簢谄で蛑車顑焊琛！靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬�，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大（或�。┢で颉！�
�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
設計意圖：
偶然的一個機會發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象，采用游戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數(shù)學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學能力和動手操作能力。
活動目標：
1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配
2、繼續(xù)學習用數(shù)字、點卡和實物進行匹配
3、樂意參加數(shù)學活動
活動準備：
旺仔牛奶空罐人手一個，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大�。�，盤子若干，小火車。
活動過程：
一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣
1、寶寶，今天老師給你們帶來了一群新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！
2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的一樣嗎？什么地方不一樣？
3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。
4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個？黃衣服、綠衣服的呢？
你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶）
二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點、物之間的匹配
1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢？
2、看看老師幫他準備了什么？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆？為什么？
3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎么知道的？旺仔寶寶身上有數(shù)字呢，你們的'有嗎？
4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說
5、寶寶，看看我們后面的筐子里有什么？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。
6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的背后，小筐放在后面。
7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我喂你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆。”！
三、給旺仔寶寶戴帽子
1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準備了禮物，猜猜是什么？
2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。
四、音樂游戲，送旺仔寶寶回家
1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧
2、時間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐著火車回去，看看車廂上有什么？你的旺仔寶寶應該坐到哪節(jié)車廂里？
3、都到齊了嗎？數(shù)一數(shù)，請小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請最小的來當火車頭，后面跟誰呢？
我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧，和客人老師再見！
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內的數(shù)數(shù)。
2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備：
小豬洗澡的'圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒有數(shù)字＂４＂表示的（幼兒個別回答）
二、認識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示��？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結）
４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好�。浚ê茫�
四、總結
今天我們學會了４以內的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好��？（好）
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動設計
對于新入園的小班孩子來說，經過幾個月的學習，大部分孩子能夠手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量，但是要讓他們能夠根據(jù)實物和數(shù)量進行相應的匹配，這其實有一定的難度，應該說對于這個年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，小班孩子活動的形式應該以游戲活動為主，讓他們在游戲的過程中習得各種經驗，能力得到一定程度的提高。因此，在本次活動中我給孩子們的是秋天西山常見的銀杏果—白果，而且選取的又是農民們要扔掉的廢舊的浮頭白果，老師只是挑選大、小白果來組織活動，讓他們在“數(shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過程中體會到游戲帶來的愉悅，同時在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過程中鞏固對3以內數(shù)的實物進行數(shù)量匹配，充分調動孩子活動的主動性。
活動目標
1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內的數(shù)量。
2、初步感知1和許多。
3、積極參與游戲活動，并能按要求進行操作。
活動準備
1、每人：勺子一個、小盒子、瓶子（瓶子上貼上圓點）
2、盤子（粘上三顆白果）、杯子、籃子、白果。
3、三個小動物的家，分別貼上1~3的點子數(shù)。
活動過程
1、數(shù)白果：出示盤子（盤子里有三顆白果）
師：這是什么？我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果？指一個數(shù)一下。（師帶領幼兒邊指邊數(shù)）
師：誰來幫我放白果。（請一幼兒上來放，邊放邊數(shù)）
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致點3以內數(shù)，也為下面的活動做好鋪墊。）
2、第一次舀白果：復習1和許多
師：現(xiàn)在我們來玩白果。
第一次操作：
師：請小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤子里，舀幾顆白果？誰來說說你舀了幾顆白果？（引導幼兒說出：我舀了一顆白果）
師：請小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問：你放了幾顆白果？
請小朋友放到盤子中，師：你放了幾顆？你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果？
�。阂活w一顆白果放在一起變成了許多白果，也就是一個一個合起來是許多。
�。ㄔO計意圖：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動的特點，在玩中鞏固復習1和許多，也激起孩子參與玩白果活動的興趣。）
3、第二次舀白果：感知3以內數(shù)量。
師：剛才我們一勺舀了1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點，比比哪個小朋友最能干！一勺里裝的最多？只能舀一勺哦�。ㄓ變阂ò坠�
�。�1）看看、說說、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆？誰也是舀到了3顆？你能數(shù)給我們看嗎？點一顆數(shù)一下。
你舀了3顆白果，誰也是3顆白果？（師：你舀了3顆白果，你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果）
師：小朋友，你們是幾顆白果？（你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果）
�。�2）數(shù)數(shù)、說說：你舀的白果長得一樣大嗎？（大、�。┐蟀坠袔最w？小白果有幾顆？
�。ò寻坠藕茫�
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對于這個舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個環(huán)節(jié)中繼續(xù)機會滿足孩子們的這一愿望，同時重點要求孩子按照要求舀白果，另外，這個環(huán)節(jié)的介紹也是一個重點，對于小班的孩子來說，要創(chuàng)造機會讓他們想說、敢說，因此在這里我引導孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時候提醒他們要用簡短的語句說清楚自己舀了幾顆白果。）
4、裝白果：按點子數(shù)取物
師：小動物也想吃白果，我們來幫小動物裝白果，好嗎？（幼兒從椅子底下取出瓶子，引導幼兒看瓶子上的點子數(shù)）
師：瓶子上有什么？有幾個點子？你的瓶子上有幾個點子？
師：這個瓶子里可以裝幾顆白果正正好？
師：瓶子上有幾個點子就裝幾顆白果，我們先打開蓋子，用勺子一顆一顆舀，邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。（幼兒操作）
師：你的瓶子上有幾個點子，你舀了幾顆白果？
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進行裝白果活動，滿足孩子急于舀白果的'愿望，同時也鍛煉孩子按照點子進行操作的能力，另外小班的孩子語言表達的習慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵孩子能夠大方地在集體面前進行表述。）
5、爆白果：復習許多、3以內數(shù)數(shù)
�。�1）爆許多白果。
師：白果裝好了，我們來爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了！
師：許多白果可以爆幾下？（幼兒盡情爆白果）
師幼共同搖瓶子中的白果。
�。�2）請小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。
師：白果爆熟了。（放好瓶子）
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設計，既調節(jié)課堂氣氛，又同時為滿足小班孩子玩的特性有目的的設計先爆許多白果，讓幼兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復習3以內數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學。）
6、送白果：
師：白果爆熟了，好香哦！小動物也聞到了香味，你們愿意送給小動物嗎？
現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動物家里，看看有幾個小動物家？（出示小動物的房子）
�。◣熡坠餐f出小動物）
師：你發(fā)現(xiàn)什么啦？（小動物房子上點子數(shù)，一起數(shù)數(shù)點子數(shù)）
師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應該送給那個小動物？（請一幼兒試試）
師：小動物說：小朋友！你瓶子里裝的白果要和我的點子一樣多哦！我才喜歡！
�。◣煄ьI幼兒送白果）
師：小動物分別收到了多少瓶白果？（師幼共同數(shù)動物家中的瓶子數(shù)）
師：我們送給了小動物，高興嗎？小動物們說謝謝你，我們說什么？
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動物上，是孩子對3以內的白果在數(shù)量上進行匹配的一個提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設計小動物分別得到了：2瓶、3瓶、和許多瓶白果，是本次活動的一個升華環(huán)節(jié)。）
活動延伸：
師：今天我們和白果玩了游戲，（出示染色的白果）這里有許多穿好彩色衣服的白果，他們也想和小朋友們玩一玩，想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。
�。ㄔO計意圖：把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū)，滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。）
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
數(shù)學活動：
給“大大”與“小小”送禮物
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入�！敖裉欤蠋熀托∨笥淹�?zhèn)�游戲。說‘請起立’，你就說‘起立’；說‘請坐下’，你就說‘坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃。“這是大大，們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）
2出示小娃娃。“這是小小，們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。罢埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人[1][2]下一頁，并能講一句話。
�。�1）教師提供，個別幼兒進行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的'送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、感知3以內的數(shù)量，嘗試對3以內數(shù)量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的'花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。
2、學具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。
活動過程：
一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。
1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師：(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點?
5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵：
師：(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。;本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
三、交流活動：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1．使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。
2．學習制作顏色標記。
活動準備：
教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。
活動過程：
1．集體活動。
(1) 按顏色特征分類。
出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起�！闭垈�別幼兒在絨板上操作�！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)
(2) 學習制作顏色標記。
想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的'是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”
2．小組活動。
第一、二組，為花片做標記。
“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。”
第三組，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。”
第四組，給動物送點卡。
“先把相同的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡�！�
第五組，給卡片排隊。
“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應該排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的�！�
在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。
3．活動評價。
(1) 展示個別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。
(2) 對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
活動目標認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數(shù)量。
活動準備
1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。
2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動過程
一、感知2以內物體的數(shù)量。
1、出示動物卡片-貓、狗、雞
讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?
2、指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。
1、讓幼兒觀察貓，說出貓的總數(shù)，告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，
告訴幼兒，像這種有點的.卡片叫點卡。
2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。
三、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。
1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數(shù)，并將點卡貼在旁邊，
如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡
2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什么?
啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。
四、指導幼兒做練習。
1、讓幼兒指認數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
2、給點卡1、2匹配相應的物體。
3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應的點卡。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
活動準備：
課件、絲帶等。
活動過程：
一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展
1、觀看課件討論，調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。
�。�1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
�。�2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、 師幼探討，共同學習比較長短的方法。
3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的'造型，鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動延伸：
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序，也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。
美術區(qū)活動延伸：
創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。
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