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幼兒園中班科學教案

時間：2024-10-26 06:52:23 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班科學教案推薦度：
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【精華】幼兒園中班科學教案合集五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園中班科學教案合集五篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　一、設(shè)計意圖

　　在我們的現(xiàn)實生活中有許多幼兒熟悉的現(xiàn)象，它們蘊涵著深刻的科學道理。乒乓球和皮球一樣可以滾動、可以拍，對幼兒來說它只是這種簡單的玩玩罷了！而新《綱要》科學教學教育目標中強調(diào)：讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求教師“盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。于是我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供相應的材料，讓孩子們通過眼、腦、手等感官去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、這樣讓孩子們變被動學習為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感

　　二、活動目標

　�。�1）樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作中的樂趣。

　　（2）引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

　　（3）能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　三、活動準備

　　每人一個乒乓球，毛巾、蓋子、紙張等若干

　　四、活動過程

活動流程	設(shè)計想法
（一）游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。　　1、幼兒自由玩球　　（1）教師出示乒乓球　　師：今天老師帶來了一位小客人，我們把它請出來吧！～你認識它嗎？它是——乒乓球。什么形狀的呢？[幼：（球體），你們愿意跟它做朋友嗎？想跟它怎么玩呢？幼兒講述。（滾球、轉(zhuǎn)球、夾球跳、拋球等。）小朋友說了很多種方法。我們一人拿一個，找個空地方去玩，但要注意安全，也可以幾個人一起玩。　�。�2）幼兒自由玩耍，教師在旁觀察。	這一環(huán)節(jié)： 1、主要是讓幼兒在玩中進一步感知球的特性，——球體、光滑不易站穩(wěn)，為后面的探索操作作準備打基礎(chǔ)。 2、利用玩的方法（創(chuàng)造活動情景）引題更自然。 3、讓孩子幾個人一起玩，旨在初步培養(yǎng)他們的合作能力。
�。ǘ┯變簩⑶蚍旁谧郎希龑в變喊l(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。　　1、師：小朋友們，小球玩的很累了，我們把它們放到老師的桌子上休息一下吧。（在放球的過程中，球會從桌上不停地掉下來，老師趁機說：哎呀，小球站不穩(wěn)了，你們還是放到筐里吧）　　2、提出問題，幼兒動手嘗試，實踐想法　�。�1）師提問：小朋友，剛才我們把小球放在桌上，很多小球都怎么啦？為什么會滾下來？你們有什么辦法可以使它很快站穩(wěn)嗎？　�。�2）幼兒動腦筋，表述自己的想法。	這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜測，進而產(chǎn)生探究的欲望。
（三）、引導幼兒探索利用各種材料讓小球站穩(wěn)，并知道其中的.道理。　�。�1）今天老師也帶來了幾種材料，想請小朋友去尋找、試一試哪些材料能讓小球很快站穩(wěn)？如果你的小球很快站穩(wěn)的，你可以先給旁邊的小朋友看，并跟他說說你是怎么做的。　�。�2）引導幼兒互相交流自己的方法　　（3）展示成果，個別幼兒講述自己的做法，并說明理由。　　師：誰的小球站穩(wěn)了，快來告訴大家，說說你的辦法，幼兒講述，大家一起觀察小球是否很快的站穩(wěn)了。成功的給予表揚。　　（4）小結(jié)：把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一團再放上小球，把小球放在凹進去的蓋子上都可以讓小球站穩(wěn)。	在此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過材料的親手嘗試、對比，得出其中的科學道理，在探索中尋找到答案。
四）加深難度進行探索　　小朋友很快的借助材料一下子就讓小球站穩(wěn)了，現(xiàn)在老師要加深難度，如果單單是紙張，你們有辦法讓小球很快站穩(wěn)嗎？　�。�1）幼兒操作，師觀察。鼓勵幼兒動腦筋，想辦法。　�。�2）幼兒講述。展示作品，大家一起觀察，小球是否容易站穩(wěn)。　�。�3）小結(jié)：我們可以把紙折成飛機，或者把小球包起來、把紙揉成一團。再放上小球都可以讓小球更容易站穩(wěn)。	此環(huán)節(jié)目的在于對學得的經(jīng)驗加以提升，使孩子們能學以用之，知道使表面本來光滑的紙揉一下變得粗糙容易使小球站穩(wěn)，或者用紙包住小球，使紙有力量擋住小球，不容易滑走等原因。
�。ㄎ澹�、延伸活動：　　今天，小朋友都通過自己動腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，小朋友真棒！我們身邊還有很多材料可以讓小球很快的站穩(wěn)，下課后我們再繼續(xù)尋找吧。	進一步提升經(jīng)驗

　　《中班科學教案：“小球站穩(wěn)了”》摘要：

　　1.引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

　　2.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　3.活動準備每人一個乒乓球，毛巾、蓋子、紙張等若干

　　4.活動過程活動流程設(shè)計想法游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標

　　1、通過操作引導幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。

　　2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

　　活動準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

　　活動過程

　　1、出示三杯白開水

　�。�1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

　�。�2）另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。

　　（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。

　　討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的'變化。

　　教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

　　討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

　　鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。

　　4、比較怎樣化的快。

　　帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

　　（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

　�。�2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。

幼兒園中班科學教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　自從有關(guān)“水”的主題生成了后，孩子們進行了各種玩水、運水游戲。特別是在開展了一段時間的運用材料進行運水游戲后，孩子們在探索的真實情景中又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象：杯子有的時候會浮在水面上，有的時候會沉到水下去；調(diào)羹總是沉到水下去的……因此，經(jīng)常會出現(xiàn)孩子們故意把運水材料放在水里的現(xiàn)象�？吹胶⒆觽儗Σ牧显谒械某粮‖F(xiàn)象產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，我就組織孩子們開展了沉浮游戲�；顒又�，孩子們大膽探索，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對收集到的材料進行了歸類，然而在歸類的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片、碗、杯子、紙等材料有的時候會沉下去，有的時候會浮在上面，他們對這些會發(fā)生沉浮變化的材料產(chǎn)生了更加強烈的探索愿望。但是對于現(xiàn)象單一的材料，他們的使用頻率明顯地降低了。

　　看到這些現(xiàn)象，我想何不利用孩子們對材料沉浮變化的探索動力，及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個問題情景，使孩子在問題的指引下，積極運用已有的知識經(jīng)驗，大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生變化的各種方法。而活動最重要、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們在探索沉浮變化的過程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)材料的沉浮特點，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法。

　　2、愿意在同伴面前交流自己的方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探索活動所需的材料，并已根據(jù)材料的沉浮現(xiàn)象對材料進行了分類。

　　2、牙膏盒人手一個，裝水用的大臉盆若干，幼兒存放材料的塑料筐若干，塑料袋、氣球、發(fā)泡板、石頭、磁鐵等輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題，幼兒自主選擇材料開展探索活動。

　　1、前幾天，小朋友在玩沉浮游戲的時候發(fā)現(xiàn)紅筐里的材料寶寶浮在水上，藍筐里的材料寶寶是沉在水底下，那你們能不能讓紅筐里浮上來的材料寶寶沉下去，讓藍筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎？（幼兒自主回答）

　　2、你們都說能的，那么我們今天就來玩“沉浮變變變”的游戲，讓沉下去的材料寶寶浮起來，讓浮起來的材料寶寶沉下去。等一會兒，請小朋友選一個自己喜歡的材料寶寶，然后試試能讓它發(fā)生沉浮變化的方法，看哪個小朋友想出的辦法多？如果你需要使用別的材料幫忙，可以到百寶箱里去找一找。

　　3、幼兒自主選擇材料進行探索，教師及時指導。

　　二、結(jié)合使用的輔助材料，交流自己的方法、。

　　1、跟好朋友說說，你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮變化？（幼兒自主交流）

　　2、誰愿意把自己選擇的材料，使用的.好方法介紹給大家？（根據(jù)情況進行實驗）。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、創(chuàng)設(shè)比賽情景，讓孩子們根據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點設(shè)想各種使它浮起來的方法。

　　1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法，我這里還有一個材料寶寶，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會怎樣呢？（教師當場實驗）你們有辦法讓它浮起來嗎？

　　2、皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比，誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多，誰的辦法和別人的不一樣？

　　3、幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點進行各種探索，教師觀察使用不同方法的幼兒。

　　四、結(jié)合所使用的輔助材料交流自己的方法，分享探索的快樂。

　　1、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮上來的辦法多？你幾種讓皮鞋油空殼浮上來的辦法？

　　2、引導個別方法與眾不同的幼兒介紹。

　　3、交流中有爭議的可讓個別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探索。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標

　　1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

　　2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

　　3、激發(fā)關(guān)心、愛護小動物的情感。

　　活動準備

　　ppt：動物之最

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引起興趣

　　今天，老師帶領(lǐng)小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎？請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物？

　　他們有什么特點？

　　二、展開

　　1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

　　提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什么特點？

　　小結(jié)：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領(lǐng)和特點。

　　那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

　　2.請幼兒根據(jù)自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，并頒發(fā)獎品。

　　3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

　　脖子最長的`動物是：長頸鹿；

　　鼻子最長的動物是：大象；

　　耳朵最長的動物是：兔子；

　　跑的最快的動物是：獵豹；

　　最兇猛的動物是：老虎；

　　嘴巴最大的動物是：河馬；

　　唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有那些動物之最？

　　5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長�！�

　　三、結(jié)束

　　音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什么動物鼻子長？

　　“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”┅┅。

　　自然結(jié)束！

幼兒園中班科學教案篇5

　　課題生成：

　　信息時代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計了這節(jié)科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā)，充分利用活動的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當短的時間內(nèi)展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動。

　　活動目標：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

　　活動準備：

　　1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！�(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

　　2、簡要了解汽車的由來。