【推薦】幼兒園中班語言教案范文合集六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、請一位教師扮演豬太太，一位教師扮演醫(yī)生。
2、嬰兒用床一張，毛巾被一床。
3、用儲錢罐裝飾的白豬4個、黑豬3個、花豬5個。
【活動過程】
一、開始部分：
教師組織教學(xué)，用談話引出課題。教師說：“剛才，老師看到豬先生匆匆忙忙的，不知道發(fā)生了什么事？我們一起去問問豬先生吧�！�
二、基本部分
1、教師和小朋友一起問：“豬先生，今天有什么高興的事情，請你告訴我們，讓我們共同來分享一下您的.快樂吧？” 豬先生說：“因為我的太太到醫(yī)院去生小寶寶了？所以我今天非常高興�！保▎l(fā)幼兒探索想像，給幼兒設(shè)置懸念）
�、僬埿∨笥巡虏驴�，豬太太要生幾個寶寶？它的孩子像誰？
�、谪i太太想生個什么樣的孩子？
③豬先生想生個什么樣的孩子？引出故事《豬太太生寶寶》
2、教師有表情的講述故事一遍。教師講完故事后提問：
�、儇i太太想生個什么樣的孩子？為什么？(引導(dǎo)幼兒討論教師提出的問題)
②豬先生想生個什么樣的孩子？為什么？（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相講述，發(fā)表自己的想法）
�、圬i先生希望生什么樣子的孩子？假設(shè)你是豬先生希望生什么樣子的孩子？
�、茇i先生看到的是長的怎樣的孩子？為什么會這樣？
3、小朋友想不想知道認(rèn)識一下，豬太太生的豬寶寶長得是什么樣的孩子？為什么會這樣？
�、僬堘t(yī)生把豬寶寶推出來，讓小朋友一起看一下好嗎？
�、谡埡⒆訋兔�(shù)一數(shù)有幾只小豬？幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？一共有幾只小豬？
③教師和幼兒討論：“為什么豬寶寶有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引導(dǎo)幼兒懂得一家人因為有血緣關(guān)系，就會有想象的地方）。
三、結(jié)束部分
幼兒一起唱著歌曲《呼嚕�！�，把豬寶寶送回家，然后把豬寶寶放到小床上，給豬寶寶蓋上毛巾被，讓豬寶寶休息休息。
【活動延伸】
1、在語言角內(nèi)放上活動教材，幼兒自由翻閱活動教材，教師指導(dǎo)幼兒借助畫面，幼兒自由講述故事。
2、為幼兒提供奶瓶、尿布、搖籃等物品，讓幼兒在以后的區(qū)域活動中，學(xué)會照顧各種動物寶寶。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。
2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖片（風(fēng)、云）
2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子
活動過程
一、猜謎語
教師：我說個謎語你們猜是什么？
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云彩）
二、看云彩
教師：跟老師一起去看云彩吧。
1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？
小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么？
2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風(fēng)）
三、教師朗誦詩歌
1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，
請小朋友找個小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？
2、老師邊說邊表演
提問：誰來說一說詩中都是有什么？
四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣？
1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）
2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？
�。L(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？
1、云彩變成了什么？（小白船）
從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。
2、跟錄音一起說一下這段詩文。
六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？
1、云彩變成了什么？（大師子）
學(xué)一學(xué)獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下一段詩文。
1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？
2、聽錄音一起說一邊。
請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？
八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。
小朋友說的'好表演的也好。
3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）
說一說小白兔長什么樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。）
4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？
5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。
7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）
活動自然結(jié)束。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.了解蝴蝶的習(xí)性及特點。
2.樂于參與游戲，敢于提出問題并大膽猜測答案。
重點難點：
了解蝴蝶的習(xí)性及特點。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長先給幼兒介紹有關(guān)蝴蝶的一些信息。
2.教師將有關(guān)蝴蝶的問題制作成若干張問題條，每一張上對應(yīng)一個數(shù)字。
3.蝴蝶形狀的貼紙。
活動過程：
一、出示圖片，幼兒觀察蝴蝶，了解蝴蝶的習(xí)性和特點。
二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數(shù)字卡片，再根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字找到對應(yīng)的問題條來，教師讀出有關(guān)蝴蝶的'問題后，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來大膽猜測問題的答案。對于回答正確的幼兒，教師就獎勵一張蝴蝶形狀的貼紙，最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數(shù)量多，誰就是“蝴蝶專家”。
1.蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？
2.蝴蝶的觸角有什么作用？
3.蝴蝶有沒有家？
4.買賣蟲有沒有毒？蝴蝶有沒有毒？
5.蝴蝶會不會變老？
6.蝴蝶可以活多久？
7.蝴蝶有嗅覺嗎？
8.蝴蝶會不會發(fā)出聲音？
三、幼兒畫蝴蝶。
幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。
幼兒園中班語言教案 篇4
設(shè)計意圖：
在幼兒園教學(xué)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些孩子對自己沒信心，缺乏自信，總覺得自己比不收別人，覺得自己不如人。如何來培養(yǎng)幼兒的自信心一直是我在幼兒教育中不斷探索的一方面。剛好我看到了這篇故事“誰會贏”，這是一個非常有趣的故事，在故事中長頸鹿、大象、河馬、袋鼠和小小的西瓜蟲發(fā)現(xiàn)了一塊美味的奶酪，究竟誰可以吃到它呢？動物們開始比賽了:看誰最高？看誰最重？看誰的嘴巴大？看誰跳得遠(yuǎn)？小小的西瓜蟲都比不上他們，但是，在最后一輪比賽里，西瓜蟲贏了……我想通過這個故事來告訴孩子人和動物一樣，都有各自的特長，只要充分發(fā)揮，就會勝利，不要總覺得自己小，小小的自己也有不簡單的地方，要相信自己能行，要對自己有自信心。
活動目標(biāo)：
1、借助故事，了解故事中每種動物的特長。
2、鼓勵幼兒大膽猜測，用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
3、知道人和動物都有各自的特長，只要充分發(fā)揮，就會勝利。
活動準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、圖片欣賞，初步了解不同動物的特長。
教師展示動物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動物們都有什么特長。
師：小朋友們好，今天老師給你們帶來一些動物圖片，讓我們一起來看看。
�。�1）你們喜歡嗎？
（2）誰來說一說他們都有什么特長（本領(lǐng)）？
二、教師出示背景圖，利用圖片設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒猜測，大膽嘗試講述，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)講述故事第一段。
師：“說得真好，河馬、袋鼠、長頸鹿、大象和西瓜蟲有一天在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪�！�
鼓勵幼兒大膽講述：
（1）它們看到奶酪后會怎么想？
�。�2）“那小朋友猜猜看，誰會吃到這塊奶酪。為什么？”“誰最不可能吃到奶酪，為什么？”
2、教師繼續(xù)講述“究竟誰可以吃到呢？動物們開始比賽了，那它們進(jìn)行了哪些比賽呢？
�。�1）出示圖標(biāo)：比高、比重、比嘴巴大、比跳遠(yuǎn)”。
（2）引出問題 “假如比**，你認(rèn)為誰會贏？”
出示圖片2-4頁：讓幼兒了解比賽的過程。
提問：
�。�1）每一次的比賽，誰都落在最后面？（西瓜蟲）它的心里面會怎么想呢？
（2）鼓勵幼兒大膽的猜想：那么西瓜蟲會跟他們比什么來贏得比賽呢？出示圖標(biāo)“O”。
�。�3）它們比到現(xiàn)在，請小朋友再來猜猜最后誰能吃到奶酪？
出示圖片，讓幼兒了解比賽結(jié)果。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解每個人都有了不起的本領(lǐng)。
師：“這是一個非常有意思的故事，下面老師完整的講給你們聽。一會兒我有幾個問題想考考你們，你們仔細(xì)聽完后告訴我好嗎？”
故事后提問：
�。�1）故事中的動物們進(jìn)行了哪些比賽項目?
（2）最后奶酪歸誰了？它是用什么方法得到的？
�。�3）為什么小小的西瓜蟲最后能戰(zhàn)勝比它大的動物？這個故事告訴我們一個什么道理？
教師小結(jié)：其實人和動物一樣，都有自己的特長，只要充分發(fā)揮，就會勝利。所以，不要總覺得自己小，小小的你也有不簡單的地方哦。我們要相信自己，要對自己有信心。
四、游戲比賽“誰會贏”。
師：剛才故事中的動物們進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在我們也來比一比，看，老師給你們每人準(zhǔn)備了一張拼圖，我們來比比誰拼得最快，看看誰會贏，好不好？
（1） 游戲進(jìn)行。
（2） 評比。
結(jié)束句：今天我們開展了拼圖比賽,小朋友動作比老師快，下次我們再進(jìn)行拍球比賽，看誰會贏，好嗎?
附故事：
有一天，河馬、長頸鹿、大象、袋鼠和西瓜蟲在草地上玩，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一塊黃色的東西，大家湊過去一看，哇！原來是一塊美味的.奶酪。它們都爭著要吃奶酪，河馬說：“我嘴巴大，應(yīng)該我吃�！遍L頸鹿說：“不行，我個子最高，得我吃�！贝笙髤s說：“我最重，得我吃�！贝笳f：“哼，你們誰有我跳得遠(yuǎn)，應(yīng)該我吃！”大家誰也不讓誰，掙得不可開交�！澳谴蠹揖捅纫槐龋凑l會贏�！边@是西瓜蟲小小的聲音。
于是比賽開始了，它們來到大樹下比跳遠(yuǎn)，只見袋鼠用力一跳，就穩(wěn)穩(wěn)地落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地上。它們來到竹林比高，只見長頸鹿的腦袋躲在高高的竹葉中。它們來到磅秤旁，只見大象往稱上一站，稱上的指針一下子就甩到了頂。這時它們又回到草地上比嘴大，河馬的嘴巴一張，其它動物看著都說：“哦，真夠大的�！北荣惤Y(jié)束了，可是它們還是爭著要吃奶酪。這時西瓜蟲又開口了，說：“我有個好主意，我們來比比誰更像‘O’誰先滾到奶酪旁誰就吃。”大家一聽這個注意不錯，于是動物們都在草地上努力著把自己變成O，可只見西瓜蟲迅速把身體團(tuán)成了一個圓球，一下子就滾到了奶酪旁，西瓜蟲就美滋滋的吃著奶酪，而長頸鹿、大象、袋鼠、河馬只能眼睜睜的看著它。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解樹長"耳朵"的變化過程。
2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護(hù)樹木的愿望。
活動準(zhǔn)備：
樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。
活動過程：
1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）指導(dǎo)語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？
�。�2）教師講述，請幼兒欣賞。
提問：你聽到了什么？
小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。
指導(dǎo)語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？
�。�1）出示圖片
1提問：這是一棵怎么樣的'樹？
�。ㄔ瓉硎枪舛d禿的樹——出示字卡"光禿禿"）
小結(jié)：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。
指導(dǎo)語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。
�。�2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？
�。ㄩL出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。
指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？
�。渖祥L出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。
�。�3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？
�。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花"）
小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。
�。�4）出示圖片
4提問：還有哪些朋友會來呢？
小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。
（5）總結(jié)提問：小樹是怎么長耳朵的？
小結(jié)：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。
3、看圖片再次傾聽散文。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
4、制作小圖書指導(dǎo)語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？
教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。
5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。
活動延伸討論：
小鳥是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？
小結(jié)：
樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。
散文：
有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。
樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫�？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。
有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。
小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。
小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。
2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣活動過程：
一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動的興趣師：
小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧�。ㄓ祝盒∥浵伳愫茫。⿴煟盒∥浵�，你怎么這么開心呀？（師作聆聽狀）哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？
二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲）提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
4、播放課件（出示蠶寶寶），教師提問：
�。�1）、它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢？聽完故事你就知道了。
5、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。
一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
6、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
7、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀？（昆蟲）
8、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）
9、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。
三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認(rèn)識認(rèn)識吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）
2、小朋友認(rèn)識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎？為什么？（播放課件）
四、操作游戲
1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。
師：噓，小耳朵仔細(xì)聽，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。）
2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的'盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請上車，好嗎？記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行�。ǚ乓魳罚x開教室）
活動反思：
今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征�；顒右婚_始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx嗎？
這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲�！薄盀槭裁�？”“因為它們都是蟲子�！薄笆菃幔磕菫槭裁葱∥浵仌羊隍己椭┲牖厝ツ�？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
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