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幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2023-05-13 09:02:36 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班語言活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思推薦度：
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案推薦度：
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【精華】幼兒園中班語言教案模板匯編十篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園中班語言教案模板匯編十篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。

　　2、正確運(yùn)用句子"我來到……"。

　　3、學(xué)會(huì)看圖拼句子，加強(qiáng)語言組織能力并鞏固詞匯量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。

　　2、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。

　　3、拼句字卡及圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》

　　1、老師：今天有好多小動(dòng)物要帶我們?nèi)ビ瓮妫?出示各種動(dòng)物頭飾)可是它們的名字來了卻沒有出來，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起來找找看它們都藏在哪了?

　　2、找到字卡后讀己找到的是什么，并把字卡插到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周圍)。

　　買新衣

　　二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來到服裝店挑選自己需要的'服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。

　　三、角色扮演"去游玩"請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。

　　依次來到景點(diǎn)(圖片旁)，提問："我們來到了哪里"?幼兒完整講述："我們來到了……"。

　　讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn)，再依次提問幼兒來到了哪里?讓幼兒完整回答"我來到了…..。

　　四、拼句子"他們?cè)诟墒裁?

　　1、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮�，來到一個(gè)小朋友的家里做客，我們一看，他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。

　　2、任意抽取兩幅圖片，任選兩名幼兒出來看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面)，誰先拼完誰先指讀。拼完后集體指讀，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　五、。

幼兒園中班語言教案篇2

　　一、活動(dòng)名稱：

　　快樂的蛋寶寶。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。

　　2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）

　　提問：這是什么圖形？他們有什么不同？

　　2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）

　　提問：怎樣把圓形變成橢圓形？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

　　3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

　　4、評(píng)價(jià)。

　　自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

幼兒園中班語言教案篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

　　2、看圖說出圖中有哪些小動(dòng)物，他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

　　3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖

　　教案過程：

　　一、秋天到了

　　1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會(huì)怎么樣？

　　2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會(huì)發(fā)生什么事

　　情呢？

　　二、我把樹葉當(dāng)小床

　　1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片，放在背景相應(yīng)的位置上。

　　2、小蟲看到了樹葉會(huì)說什么？樹葉會(huì)怎么回答？

　　3、教師小結(jié)：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x躺在樹葉上面，好舒服啊。

　　三、我把樹葉當(dāng)小傘

　　1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？

　　2、小樹葉有碰到了誰？

　　3、小魚會(huì)說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的`圖片，放在背景的響應(yīng)位置上。）

　　4、教師小結(jié)：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當(dāng)我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好安全啊。

　　四、秋葉催我到南方

　　1、最后小樹葉落到了哪里？

　　2、小燕子會(huì)對(duì)小樹葉說什么呢？

　　3、教師小結(jié)：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧�！�

　　五、完整講述圖片

　　1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。

　　2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？

　　3、我們一起來講講這個(gè)。

　　4、幼兒集體講述。

　　六、創(chuàng)編

　　1、你們猜猜小樹葉還會(huì)落到什么地方？它還會(huì)遇見誰呢？它會(huì)對(duì)小樹葉說些什么？

　　2、教師做小樹葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意??，讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。

　　2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

　　活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛的小動(dòng)物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意??，讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的`心情。

　�。�1）出示小鳥圖片

　　教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測(cè)。

　　教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。

　　教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。

　　（2）出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

　　教師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

　　教師：誰愿意幫大象來介紹？記�。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意??，讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。

　�。�3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是誰？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

　�。�4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

　　教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

　�。�5）結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。

　　教師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個(gè)名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。

　　（6）討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？

　　幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。

　　教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都喜歡它的微笑。

　　3、嘗試“運(yùn)用我愿意??，讓他們高興”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

　�。�1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌氖虑�，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。

　�。�2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡??，讓他們高興”的句型表述。

　�。�3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。

　　4、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。

幼兒園中班語言教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的仿編。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看�。≡谶@個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。

　　二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

　　三、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

　　1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

　　3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔�、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

　　四、幼兒完成的學(xué)習(xí)

　　1、教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說的？

　　2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦

　　3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦

　　4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦

　　五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩歌創(chuàng)編

　　1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的.想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）

　　2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編

　　延伸活動(dòng)：

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷�，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。

幼兒園中班語言教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的'字音。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖（同《幼兒用書》第三冊(cè)P8）。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

　　2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

　　故事里提到了誰？

　　誰住在樓上？誰住在樓下？

　　小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了？

　　冬冬是怎樣說的？公公是怎樣說的？

　　3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

　�。�1）分組朗誦。

　　（2）個(gè)別朗誦。

　�。�3）比一比看誰說得快。

　　5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

　　小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

　　【活動(dòng)建議】

　　在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

　　附：

　　樓上住個(gè)老公公，

　　樓下住個(gè)小冬冬。

　　小冬冬認(rèn)字問公公，

　　老公公走路扶冬冬。

　　冬冬說樓上有個(gè)好公公，

　　公公說樓下有個(gè)好冬冬。

幼兒園中班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

　　2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

　　2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

　　3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:

　　4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。?

　　二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。?

　　師:瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?

　　1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了，小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。?

　　2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

　　3、以繪畫展示春天的景色。?

　　師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

　　某教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

　　某引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的`春天。

　　某教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

　　某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語:春天、五顏六色。

　　活動(dòng)延伸:

　　帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園中班語言教案篇8

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、知道秋天樹葉為什么會(huì)變黃。（難點(diǎn)）

　　2、能夠更熟練的握筆并進(jìn)行大面積涂色。（重點(diǎn)）

　　3、對(duì)周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的興趣

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　準(zhǔn)備：

　　故事一則、毛筆若干、彩色國(guó)畫顏料、枯樹葉若干。

　　過程：

　　一、跟著夏夏的小黃葉

　　T：有個(gè)小朋友名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事，讓我們來聽聽看是什么事。

　�。ㄖv故事）

　　T：故事里有誰？（夏夏、小黃葉）

　　T：小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事？為什么它要跟著夏夏？

　　T：他們想了一個(gè)什么辦法？

　　二、我也來幫幫忙

　　1、T：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們?cè)敢馊椭鼈兠矗?/p>

　　T：讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。

　　2、T：小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請(qǐng)你們拿起筆寶寶，看看你們要怎么拿它才會(huì)讓它們覺得舒服。

　　（強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)）

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)你們快快幫幫葉子們吧。

　　三、延伸：想一想

　　T：最后夏夏考了我們小朋友一個(gè)問題，要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢？

　　T：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的.空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班語言教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。

　　2、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制背景圖片

　　2、彩色卡片若干

　　3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的'趣味。

　　難點(diǎn)：能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達(dá)故事的不同發(fā)展

　　小百科：用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì)，制作果醬是長(zhǎng)時(shí)間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍(lán)莓、葡萄、玫瑰等小型果實(shí)，或李、橙、蘋果、桃等大型果實(shí)切小后，同樣可制成果醬，不過調(diào)制同一時(shí)間通常只使用一種果實(shí)。無糖果醬、平價(jià)果醬或特別果醬（如：榴蓮、菠蘿），便會(huì)使用膠體。果醬常使用的膠體包括：果膠、豆膠及三仙膠。