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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-17 21:26:37 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集合7篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集合7篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  幼兒的天性是好動,觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  活動目標(biāo)

  一通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。

  二培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

  三培養(yǎng)幼兒的語言能力,豐富幼兒的.詞匯,鍛煉幼兒的膽量。

  教學(xué)重點(diǎn)、

  培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備

  1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,

  2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

  3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

  活動過程

  一開始部分:

  1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識那些圖形。

  2小朋友喜歡這些圖形嗎?

  3今天我們就和這些圖形做朋友。

  二基本部分

  1玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。

  2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。

  3連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。

  4讓幼兒自己動手,拼三角形:請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

  三結(jié)束部分 :

  1發(fā)給每個幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語言表達(dá)能力。

  2給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

  3擺卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

  4欣賞圖形,讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。

  5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

  教學(xué)反思

  我利用幼兒的好動好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動拼圖形時,發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。

  本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺,他們就有機(jī)會展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

  2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動。

  3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家,盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。

  2、紅、黃、藍(lán),大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

  活動過程:

  一、感知石頭的特征。

  1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。

  2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。

  3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭,感知石頭大小的不同。

  4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的`顏色、不同大小的石頭!

  5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?

  二、認(rèn)識大、中、小三種石頭

  1、去石頭家做客。

  2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行:認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)

  3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。

  三、 按從小到大、從大到小的順序排列

  1、石頭們要玩排隊的游戲。

  2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?

  3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。

  4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

  5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。

  6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊。

  7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?

  四、游戲

  1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!

  2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。

  3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

  4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。

  活動結(jié)束:

  石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能將生活中用品(鞋、襪)進(jìn)行匹配。

  2、認(rèn)識鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

  2、鞋、襪的標(biāo)記各四個。

  3、場景“小貓的家”,家里的地上零散的.放著鞋和襪子。

  4、小貓頭飾幼兒一人一個。

  5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個。

  活動過程:

  一、設(shè)置場景,引出課題。

 。ㄒ唬柏垕寢尅睅ьI(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進(jìn)家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

 。ǘ┯變涸谑帐皶r,教師觀察并隨時幫助個別幼兒。

  二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。

 。ㄒ唬┱垈別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。

  1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

  2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

  3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

  4、師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

  三、游戲“找朋友”

  請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標(biāo)記放入柜中。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

  2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的'擺放物體。

  3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣;顒訙(zhǔn)備:排隊標(biāo)記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)排隊標(biāo)記

  小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊標(biāo)記圖,排隊標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應(yīng)該在哪里排隊呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個跟著一個排。

  二、給小狗吃骨頭

  教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎么辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

  示范小狗在排隊標(biāo)記圖上排隊

  教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。

  示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭

  教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?

  引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。

  三、瓶與蓋比多少

  1、 情景導(dǎo)入

  教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

  教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

  2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。

  3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

  四、活動結(jié)束

  小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“雞媽媽和蛋”圖片。

  紙面教具:《雞寶寶和小蟲》。

  活動過程

  出示圖片“雞媽媽和蛋”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

  ——熊貓奇奇最近可高興了,因為他家的母雞花花下蛋了。

  ——花花一共下了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  操作課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。

  ——母雞花花孵了很長時間,終于孵出了可愛的雞寶寶們。

  ——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它們,我們來幫幫奇奇吧。

  ——你找到了幾只雞寶寶?它們藏在哪?

  發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對,復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

  ——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了,覺得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子。

  ——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的`數(shù)字,找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。

  活動延伸

  家園共育

  家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲,數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等,提高幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物體的能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動名稱:

  小雞找蟲

  1.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,獲得愉快的情緒體驗。

  2.初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

  3.嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干

  活動過程:

  1.扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

  老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。

  2.小雞練本領(lǐng)。

 。1)媽媽說,小雞做。

  如:我的.小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……

 。2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。

 。3)表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。

  3.小雞找蟲。

 。1)媽媽交代游戲內(nèi)容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

 。2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。

  (3)小結(jié),夸小雞真能干。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  核心概念:

  唱數(shù):憑著記憶背誦自然數(shù)的名稱和數(shù)序,未必真正認(rèn)識數(shù)量的意義,包括順著數(shù)、倒著數(shù)、跳著數(shù)。

  點(diǎn)數(shù):能用手逐一指點(diǎn)物體,同時有順序地逐個說出數(shù)詞,使說出的'每一個數(shù)詞與手點(diǎn)的每一個物體一一對應(yīng),并最后說出總數(shù)。

  活動目標(biāo):

  在游戲情境中說出數(shù)詞,嘗試10以內(nèi)的有序唱數(shù)。

  有興趣進(jìn)行閱讀,體驗游戲的快樂。

  活動類型:集體

  活動準(zhǔn)備:閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。

  活動過程:

  引出繪本

  引起興趣:你們喜歡看書嗎?

  我們一起數(shù)到5,看看是什么書。

  一起看繪本,有興趣點(diǎn)數(shù)不同數(shù)量的腳

  翻看畫面,說說畫面上有什么。

  這是哪里?你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

  蝸牛用身體的什么地方爬行?這就像是蝸牛的腳,它有幾只腳呢?

  數(shù)一數(shù)畫面上的腳。

  誰來數(shù)一數(shù)?現(xiàn)在是幾只腳?

  蝸牛還會往前爬嗎?我們一起問問它:蝸牛蝸牛,你還爬不爬?

  和蝸牛做游戲

  引起游戲興趣。

  一起數(shù)到10,看看來了誰。

  游戲:數(shù)腳。

  蝸牛一只腳,只能往前爬,小朋友兩只腳怎么走路?

  你可以走幾步?邊走邊唱數(shù)。

  誰愿意一直走到蝸牛的身邊?數(shù)數(shù)要走幾步。

  數(shù)數(shù)草地上一共有幾只腳。

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