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中班語言活動教案

時間:2024-08-27 10:37:55 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)中班語言活動教案范文集錦8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班語言活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班語言活動教案范文集錦8篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)真聽故事,了解故事內(nèi)容,大膽表述自己的想法,學(xué)說故事中的對話。

  2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套,故事圖片二幅,移動小蝸牛圖片一幅

  課前請大班幼兒表演故事片段,幼兒有拔河的經(jīng)歷

  故事錄音、錄音

  活動過程:

  一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢),激發(fā)興趣,引出課題。

  1、它們是誰?

  2、(出示圖1)你們看,它們在干什么?(拔河)在拔河時,可能會發(fā)生什么事情呢?

  二、結(jié)合圖片和情境表演,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、結(jié)合圖片,聽故事至“大家都跌倒了”。

  提問:a、發(fā)生了什么事?

  b、小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?

  2、看情境表演,聽故事至“怎么賠呢?”

  提問:a、它們怎么說的.?

  b、該怎么賠呢?(請幼兒說說)

  3、看情境表演至“一看,是個蝸牛,它的殼被碰破了一塊。”

  提問:a、它們怎么解決的?

  b、這時候又多出來另一個受傷的,是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?

  4、看情境表演至結(jié)束。

  提問:a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?

  b、小蝸牛又是怎么說怎么做的?

  c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?

  三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠?

  2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

  四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

  師:看到蝸牛這樣子,你心里有什么感覺,動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)

  師:我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)

  活動反思:

  教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 練習(xí)鉆的技能,會在大圓圈內(nèi)來回鉆。

  2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力。

  3. 體驗參與集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、小老鼠頭飾。

  活動過程:

  一、談話引入活動,進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  1.聽音樂,做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。(黑貓警長)

  師:在不遠(yuǎn)的地方,有一個藏著米的倉庫,可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧!

  2.聽音樂,練習(xí)走、跳、鉆、抓動作

  二、學(xué)習(xí)鉆的動作

  1.練習(xí)鉆的動作。

  師:小貓們真棒,現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā),路上要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過的本領(lǐng),順利通過,才能到達(dá)大倉庫。

  小結(jié):小貓們真棒,前方要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過的`本領(lǐng),到達(dá)大倉庫好嗎?

  4. 教師邊講解,邊請個別幼兒示范走、跳、鉆、抓動作。

  師:我們學(xué)過那些本領(lǐng)?

  集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。

  三、介紹游戲玩法。

  一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一個圓圈扮老鼠籠,游戲開始,扮演老鼠籠的小朋友變拉手,側(cè)走,站好,手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過。我們一起念兒歌,當(dāng)說到“咔嚓”時,扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。直到全部被捉住。

  四、交代規(guī)則。

 。1)“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。

 。2)當(dāng)念到“咔嚓”時,“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

  五、游戲開始,并小結(jié)。

 。1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。

 。2)這次沒有捉住老鼠,因為老鼠太狡猾了,下次,我們再努力一些吧!

  7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)

  六、活動結(jié)束,做放松運(yùn)動。(放松音樂)

  師:倉庫的老鼠抓完了,小貓們快樂吧!

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在幼兒參與情景游戲的過程中,自然學(xué)得兒歌。

  2、感受和朋友一起玩的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  小魚胸飾(人手一份),背景―河,配樂磁帶

  活動重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容體驗與朋友一起的快樂

  活動過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)地方,這是什么地方?

  2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來了誰(一教師扮小魚游過來)

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1、感知理解兒歌第一、二句

  1)幾條小魚水中游。

  2)誰看出來了一條小魚水中游,它的心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開心?為什么不開心呢?

  3)一條小魚水中游,沒有朋友多么孤單,真沒勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。

  4)怎么樣能讓這條小魚開心起來呢?

  2、感知理解兒歌第三、四句

  1)請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的`魚一起游。

  2)現(xiàn)在幾條小魚在水中游?

  3)現(xiàn)在小魚高興嗎?小魚是用什么動作表示高興的?

  4)兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3、感知理解兒歌第五、六句

  1)有許多小魚一起在水中游,小魚會怎么樣呢?

  2)誰原因做它們的朋友,請一起到小河里游。

  3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。

  4)有許多小魚水中游,塊塊樂樂水中游。

  (三)欣賞學(xué)習(xí)

  1、完整欣賞兒歌

  2、提問:一條小魚在水中游,為什么很難受?后來為什么又高興了呢?

  3、請幼兒做小魚,邊欣賞邊做動作。

 。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》

  活動反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語言活動教案 篇4

  一、內(nèi)容的選擇

  在眾多繪本中,選擇了內(nèi)容生動詼諧的故事:鼠小弟的小背心,故事非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),雖然繪本畫面色彩單一,但很好的突出了故事的重要線索——小背心(紅色)。以小背心為故事發(fā)展的線索,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在幽默、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。

  二、教具的選擇

  此次活動的教具由PPT和圖片組成,PPT能讓幼兒完整的了解繪本的內(nèi)容,圖片用于梳理故事的發(fā)展過程,讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。

  三、存在的不足

  1、作為一個語言活動,重點(diǎn)應(yīng)在于讓幼兒多說,教師在活動中自己說的較多,留給幼兒表達(dá)的機(jī)會較少。

  2、活動中教師有開放性的提問,但教師留給幼兒回答的機(jī)會太少,一有預(yù)設(shè)答案就停止了幼兒繼續(xù)回答,教師存在緊張心理,不敢放手讓幼兒去想去說。

  3、作為繪本教學(xué),讓幼兒觀察圖片是非常重要的',讓他們自主的去發(fā)現(xiàn)繪本中的奧秘比教師直接講述來的效果要好得多,活動中教師的教書較多,留給幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會太少。

  4、在活動中教師在延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,這個對于中班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,他們不能很好的理解什么是寬容,怎樣自我調(diào)節(jié)情緒等,從活動中也表現(xiàn)出了教師努力引導(dǎo),幼兒不能體會的現(xiàn)象。

中班語言活動教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力,豐富詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

  3.啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  1.已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

  2.已認(rèn)識螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

  3.生活中已認(rèn)識蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只,能飛的`玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

  三、活動過程

  活動一 觀察發(fā)現(xiàn)活動――會飛的……

  指導(dǎo)語:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛,什么物體不會飛,為什么。

  活動二 看圖聯(lián)想――螞蟻怎么啦

  指導(dǎo)語:老師利用實(shí)物投影機(jī),出示立體小螞蟻,引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像,肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

  活動三 故事欣賞――螞蟻飛上天

  提問語:

  1.花叢中的小螞蟻,它想去哪里?

  2.誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

  3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

  活動四 創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事――我?guī)臀浵侊w上天

  指導(dǎo)語:老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚(yáng)說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

  活動延伸:音樂律動《我要飛往天上》。

  指導(dǎo)語:請幼兒聽著旋律,展開想像,用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。 四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):音樂活動――歌曲《小飛機(jī)》《我是一只會飛的鷹》;美術(shù)活動――想像畫《假如我會飛》。

  健康:體育游戲“小傘兵”。

  科學(xué):1.認(rèn)識小螞蟻。2.參觀航天奇觀,了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如:衛(wèi)星為什么會飛,飛機(jī)是怎樣飛上天的等。

  五、生活中滲透 日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的,什么是不能飛的。

  六、環(huán)境中滲透 收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

  七、家庭中滲透 請家長和孩子一起查閱書刊,尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

  八、活動評價

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。

  2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義,感受朋友之間相處的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁,高興等表情符號。

  活動過程:

  1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

  2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

  3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 、僖粭l魚為什么發(fā)愁?體會孤孤單單所表達(dá)的含義。

 、趦蓷l魚在一起的時候是怎樣的?

 、廴龡l魚在一起,心情怎么樣?

 、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?

  4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。

  5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  6、游戲:《三條魚》

  活動反思:

  整個流程進(jìn)行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標(biāo),引導(dǎo)幼兒完整的表達(dá),這是這節(jié)課所反映的語言教學(xué),該引起我高度的重視,在內(nèi)容的教授中,不能以點(diǎn)帶面,應(yīng)該深入。雖然只是一節(jié)課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學(xué)習(xí),需要學(xué)習(xí)與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調(diào)動幼兒的積極性。我想,今后我會不斷的反思總結(jié)!爭取更大的進(jìn)步!

中班語言活動教案 篇7

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語言大膽的講述故事。

  2、體驗小動物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

  過程:

  1、音樂《雷聲》

  師:“聽,那是什么聲音?”

  幼:“打雷的聲音”

  師:“讓我來告訴你們吧,那時春雷的聲音,春雷過后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”

  幼:“花兒開花了,柳樹發(fā)芽了!

  師:“好美的春天啊,這時小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會怎么樣呢?”

  幼兒自由回答。

  2、完整的把故事說一變(動物之間的對話)邊說邊出示圖片。

  3、幼兒看著圖片,能用自己的語言把故事中的對話說清楚。

  師:“誰被什么驚醒拉?”

  幼:“小熊,被雷驚醒了”

  師:“小熊驚醒后怎么拉?”

  師:“它得兒得兒的.打給誰拉?說了些什么呢?電話號碼是多少呢?”

  幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345!

  師:“小松鼠聽到了這個消息,可高興了,它又怎么做的呢”

  幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!

  ……………………

  4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢?

  引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,要與好朋友一起分享快樂。

  5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞

  師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺怎么樣啊?”

  幼:“很開心,很快樂。”

  師:“那如果你一個人跳舞會開心,快了嗎?”

  結(jié)束總結(jié):

  所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂對嗎?

  6、結(jié)束舞蹈

中班語言活動教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1。理解故事,認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望,并積極地表達(dá)自己的感受。

  2。樂意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及想象力。

  3。引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

  2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

 。ú贾媒淌噎h(huán)境,在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫)帶幼兒走進(jìn)教室。

  ——這里有這么多彩色的畫,都是小朋友自己畫的,真漂亮。

  ——今天啊還有一個小客人來到我們教室做客了,小朋友想知道是誰嗎?(出示手偶)這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶,它是什么顏色的呢?(白色)這只白色的兔寶寶呀,后來變成了彩色兔,小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。

  二、分段欣賞故事

 。ㄐ蕾p1—4段故事)教師一一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。

  ——小朋友,聽了這段故事有什么感覺呢?喜不喜歡兔寶寶?

  ——四只兔寶寶長得怎么樣?兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎?

  ——他們想了個什么辦法?這個辦法能行嗎?為什么?

  ——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服?(老穿一種顏色的衣服,太沒意思)

  ——兔寶寶把衣服換來換去的'穿,兔爸爸、兔媽媽又分不清了,真著急。小朋友,我們一起來幫幫兔爸爸他們吧,幫他們想想辦法。(幼兒自由聯(lián)想)

  ——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法,他們很開心。兔爸爸也想到了個好辦法,我們來聽聽。

  (欣賞第5段到最后)

  ——兔爸爸想了什么辦法?這個辦法能行嗎?

  ——兔媽媽做了一件什么事情,讓兔寶寶開心極了?小兔為什么開心呢?(穿上了五顏六色的衣服,開心極了)

  三、完整欣賞故事

  ——小朋友說的真好,看,兔寶寶出來了,讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。

  —看了小兔的表演,小朋友說它可愛嗎?那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶?

  四、游戲:扮彩色兔

  ——(出示表演服)我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服,小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。

 。ǚ判⊥锰魳,帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳)

  ——兔寶寶,你是誰?你是紅紅嗎?

  ——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰?

  ——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎?那兔寶寶換著穿吧。

  ——(再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面)兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服?開心嗎?

  ——請兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服,開心極了!

  五、活動延伸

  ——兔寶寶這么的開心,那我們到外面去做更多好看的衣服,送給我們的好朋友吧。

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