實用的幼兒園中班科學教案模板集錦六篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
小小風車轉(zhuǎn)得快設計意圖:
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
一、活動目標:
1、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關,激發(fā)幼兒對科學的興趣
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
二、活動準備:
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>
2、風扇、扇子、等
三活動過程及方法
1、發(fā)現(xiàn)小風車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風車玩一玩
2、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的'快
四活動過程
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出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風,或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動)
提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
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讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來,
(四)比一比
誰的風車轉(zhuǎn)的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快。
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想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導幼兒說出實驗結果
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目的:
1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的.影響。
活動準備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具
活動過程:
復習兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配
1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪里?
2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。
3.提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)
游戲四季輪換拍
1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。
2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應,即用手拍貼在身上的圖畫
*單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。
*雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應圖上,并回答“夏天…….”
*連續(xù)拍:如從春天到冬天
*結伴拍他人
*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。
2、在游戲中學習完整講述句子,學習方位詞:上下、前后、里外
活動準備:各種毛絨小動物或頭飾
活動重點:感知前后、兩邊等方位。
活動難點:能完整的講述句子。
活動過程:
1、初步辨認以自身為中心的方位:
—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁邊)
2、游戲—找方向:
—“你們做兔寶寶,我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來;我拍拍屁股你們就到我的.后面來;我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好,我們現(xiàn)在來試試吧。”
教師邊拍屁股邊說:
—“快到我的后面來!
依次:邊捏鼻子邊說:快到我的前面來。
邊拉耳朵邊說:快到我的旁邊來。
幼兒根據(jù)老師的指令行動。
教師轉(zhuǎn)身,改變方向,只拉耳朵不說話。
—“為什么還是拉耳朵,你們要變方向?”
師生共同小結:改變了方向,旁邊也跟著變了。
3、游戲—捉迷藏:
—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲,讓我們趕快把它們找出來!”
請幼兒找出并說出小動物躲藏的準確位置。
分組游戲:請一半幼兒抱著動物們躲藏,另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。
2、認識動物的鼻子,了解其形狀特征。
3、能通過鼻子的不同來辨認動物。
活動準備
課件、動物鼻子及動物圖片等。
活動過程
一、談話導入。
師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)
師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?
師:今天我們來認識動物的鼻子。
二、開拓視野。
1、利用課件,觀察動物的鼻子。
教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。
出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)
出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的`特點。(扁、平、大)
出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)
出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。
3、快樂游戲。
教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。
三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。
教師有感情地念一遍兒歌。
教師帶領幼兒念兒歌。
教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
活動應變
在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。
活動延伸
讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?
區(qū)角活動
益智區(qū):
1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。
2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。
家園同步
請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點。
隨機教育
在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1.了解動物睡覺方式的不同。
2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
3.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
活動準備:
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首
活動過程:
一、猜聲音導入,激發(fā)興趣
師:小朋友,聽,這是什么聲音?
幼:呼嚕聲
師:那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼:睡覺的時候
師:我們睡覺的時候除了打呼嚕,還要干什么?
幼:蓋被子,閉上眼睛
師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣)
二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼:大老虎
師:那你看看它是怎么睡覺的?
幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺
師:小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?
幼:小貓。
師:對嗎?我們一起看看。
師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
幼:不一樣,它是側(cè)頭睡覺。
師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時候,常常側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏,一有聲音它就會立即采取行動。
師:今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)
幼:小魚。
師:對不對?
幼:對。
師:現(xiàn)在請小朋友仔細看,小魚睡覺了嗎?
幼 :沒有,它沒閉上眼睛。
師:其實,小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了,因為小魚沒有眼皮,所以它睡覺的時候不能閉上眼睛,知道嗎?
幼:知道了。
師:第四位小客人都已經(jīng)飛出來了,看看它是誰?
幼:丹頂鶴。
師:那你看看他是怎么睡覺的'?
幼:一條腿站著。
師:對,丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著,它把另一條腿提著,長長的脖子縮了起來,閉著眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)
三、學習幼兒學習資源,繼續(xù)學習的動物睡覺方式
師:我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式,下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學習資源,看看我們已經(jīng)認識了哪些動物
幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠
師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?
幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。
師:小朋友學的真棒,那老師要問了,仔細聽、仔細看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?
幼:斑馬。
師:誰浮在水面上睡覺?
幼:北極熊。
師:看看這是誰正在抱著大樹?
幼:樹袋熊。
師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動物是怎么睡覺的吧。
四、音樂游戲,結束活動
師:小朋友回答的真好,現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會的邀請函,上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對,所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾,當音樂停止時,你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式,明白嗎?
幼:明白。
師:那我們出發(fā)。
(音樂響起,幼兒手拉手圍成一個圈,跳舞。音樂停時,小朋友東靜止不動睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)
師:現(xiàn)在音樂派對結束了,小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾,帶領幼兒走出活動室,結束活動)
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、學習用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。
2、能講述自己的操作結果。
活動準備:
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張,大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒。
活動過程:
一、我給媽媽送禮物。
1、教師:小朋友,平時媽媽照顧我們非常辛苦,你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準備了一些禮物,我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物,一共有幾種禮物?(8種)8種禮物,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)
2、那誰來說說,你想送給媽媽什么禮物?
3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數(shù)量。
1、你選了什么禮物送給媽媽?
2、我們每個小朋友送的禮物都不一樣,有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的.有幾個人,送項鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。
3、出示統(tǒng)計表
。1)師:老師請來了一張統(tǒng)計表幫忙。小朋友,我們一起看看,這個統(tǒng)計表上面都有些什么呢?
(2)幼兒認識統(tǒng)計表:上面一排是禮物,統(tǒng)計人數(shù),中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如:你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽,就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈,那他應該把禮物貼在哪里呢?(項鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后,選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4、幼兒統(tǒng)計,教師指導
5、展示小組統(tǒng)計表,教師再統(tǒng)計。
。1)看看,第一組小朋友的統(tǒng)計表,送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鏈的有幾個?
第二組小朋友來說說看,你們組的統(tǒng)計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結果。
(2)除了看禮物,還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾,有幾個人送了項鏈呢?(教師將禮物部分用白紙遮掉,引導幼兒看點子)
。3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計表,我們一起把每組統(tǒng)計的結果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點子匯總好了之后,教師用數(shù)字統(tǒng)計。
。4)比較一下,送哪種禮物的人數(shù)最多,送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、
今天我們學習了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù),有了統(tǒng)計表,讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾,幾個人選了項鏈,有了統(tǒng)計表可真方便!
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