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【推薦】中班科學活動教案范文匯編七篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班科學活動教案7篇,歡迎大家分享。
中班科學活動教案 篇1
活動目標:
1.幼兒通過欣賞故事表演,從中感知、理解二等分。
2.在進行二等分的過程中,引導幼兒初步嘗試運用尺子進行簡單測量。
活動準備:
頭飾(狐貍一個、狗熊兩個),點心一塊,紙制圖形若干(正方形、長方形、圓形),尺子,剪刀等。
活動過程:
1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》,請幼兒觀看,激發(fā)幼兒二等分的興趣。
2.幼兒運用紙制圖形進行二等分。
。1)教師繼續(xù)引用故事情節(jié),引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料,明白操作意圖。
。2)幼兒自由進行操作。教師分別觀察、引導。
。3)在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上,引導幼兒進行不同的,分的'方法的嘗試(撕、剪、裁、彈)鼓勵幼兒進行多次二等分。
3.在進行二等分的過程中,引導幼兒初步嘗試運用尺子進行簡單測量。
4.鼓勵幼兒請教觀摩教師尺子的使用方法,隨意選擇活動室的物品進行簡單測量。
5.在幼兒充分嘗試后,活動以狐貍認輸自然結(jié)束。
中班科學活動教案 篇2
活動準備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)
活動目標
初步了解蔬菜的不同特征,對生活中常見的蔬菜感興趣
善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。
活動過程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家?
1、提問:這是誰的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化
二、請客人
1、猜猜是誰來了(出示圖片的背面)我們來猜猜這些客人可能是誰,你們說的東西在哪里可以買到?
2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)
(1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。
。2)教師小結(jié):平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
(3)教師引導幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個標志性物體的物體。
師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
(4)教師小結(jié):數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的'就不能再數(shù)了。
(5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字)
3、"找鄰居"
師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢?(過年)
。1)了解"鄰居"的概念
師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進行整理記錄。
。2) 什么是蔬菜?
教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?
三、給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個,那該怎么辦呢?
出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師:那誰和誰擠一起比較好呢?
師:老師放一個,土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
活動結(jié)束
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1、探究發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
3、樂意針對問題做進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準備:
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀鏍的火柴棒、蠟筆等各若干。
2、猜測記錄表人手一張。
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)探究興趣。
1、展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的`游戲。
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。(歪歪斜斜、搖搖擺擺、先慢后快再停下、轉(zhuǎn)起來也是圓形的、形狀有點模糊)
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。
3、幼兒個別介紹自己的猜想。
4、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。
5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結(jié)果一致的幼兒進行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。
6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。
中班科學活動教案 篇4
活動目標:
1、通過活動培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。
2、發(fā)展求新求異思維。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
活動過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發(fā)幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的'方法。
(三)結(jié)束部份
1、幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。
2、老師總結(jié):一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨著我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧秘。
中班科學活動教案 篇5
活動設(shè)計背景
好玩的傳聲筒是來自于幼兒生活中的探索內(nèi)容,它來源于幼兒的游戲活動,是幼兒既感到熟悉又有強烈的探索興趣的玩具。新《綱要》明確指出“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!睘楹⒆犹峁┴S富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者,從而萌發(fā)愛科學的情感?茖W活動的目的也是讓幼兒能運用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動的開展我就是借助這一生活化、味化、又具有一定探索價值的材料,在開放式的活動環(huán)境中來激發(fā)中班幼兒大膽提問的意識。讓幼兒在活動中真正體現(xiàn)到了玩中學、玩中樂、玩中獲發(fā)展。
活動目標
1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。
2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,從而使幼兒積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學習與同伴協(xié)作活動,增強與同伴的合作意識,體驗合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點:幼兒在老師的指導下進行游戲,培養(yǎng)幼兒的探究興趣;
難點:通過操作,讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。
活動準備
1、空心傳聲筒人手一個。
2、實心傳聲筒人手一個。
3、擬人化的.“小問號”符號一個。
活動過程
1、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒
2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲
3、發(fā)現(xiàn)問題,和小問號交朋友
4、玩?zhèn)髀曂,觀察比較空心的與實心的不同之處,解決問題。
5、游戲“長長的傳聲筒”,體驗與同伴一起合作玩的樂趣。
教學反思
本次活動,通過對探究過程與結(jié)果的表達和交流,孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗,就樂于表達和交流。
本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索, 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性;顒又械膬(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松,打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中,我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。
中班科學活動教案 篇6
設(shè)計意圖:孩子都有一雙充滿好奇的眼睛,當我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊輹r,常常有孩子說:“老師,滑滑梯有電,我不敢玩。”就在前幾天,我在幫女孩子梳頭時,有細心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠情的頭發(fā)“飛”起來了,都圍上來看。我就想以此為切入點,引導孩子們正確認識靜電并對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
一、活動目標:
1、知道靜電的存在,初步了解靜電。
2、對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。
3、了解靜電的益處,以及帶來的危害。
二、活動準備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和PPT
三、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、經(jīng)驗回憶教師:“小朋友們,你們還記得老師在幫姜遠情梳頭發(fā)的時候,她的頭發(fā)怎么會飛起來的嗎?”
2、出示道具引起幼兒興趣,教師:“這是什么?請你摸一摸這是什么材料做的?今天我要表演一個魔術(shù),小朋友們仔細看”。
3、魔術(shù)表演教師邊念咒語邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片
(二)幼兒操作
1、幼兒自主探索靜電的產(chǎn)生教師:“桌上有許多碎紙片,請你們每人拿一個籮筐,選一個工具用魔法去收拾干凈。” 在幼兒操作過程中教師適時提問幼兒“你的`魔法是怎么產(chǎn)生的?”
2、交流探討請個別幼兒演示操作過程,并請他們講述操作過程。教師:“你用什么方法讓工具有魔法了?”——摩擦
3、教師小結(jié)教師:因為摩擦產(chǎn)生了魔法,這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生,其實你的工具不是有魔法,而是有靜電。靜電可以吸小東西,所以碎紙片才能被吸起來,姜遠情的頭發(fā)在梳頭的時候才會飛起來。
(三)了解靜電教師播放PPT PPT1-3:靜電給人們帶來的好處,如靜電印花機等。 PPT4-6:靜電的危害,如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié):在我們平時生活中,靜電就像空氣一樣,它看不見摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開玩笑,小朋友手拉手的時候會“觸電”、脫衣服的時候會有“茲拉茲拉”的聲音。
(四)游戲:紙娃娃站起來教師:“桌子上還有許多紙娃娃和小工具,請你用今天學到的本領(lǐng),選一個工具讓紙娃娃站起來吧!
中班科學活動教案 篇7
活動目標
1. 通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2. 激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1. 每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2. 小推車、書若干。
活動過程
一、 幼兒自由玩桌上的`東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很是有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。
幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試:認識輪子的特性及用途
1. 提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2. 出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、 第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、 結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
活動反思
在幼兒的科學活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
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