【熱門】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板合集八篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,這是孩子們常?吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),在這個(gè)階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,找影子。我后來(lái)一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日,把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,也感覺(jué)到了快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自于,孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,我們還考慮到一些手段,比如開(kāi)始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實(shí)我是思考了很久的,一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣,不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來(lái)的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力 和想象能力。
3。樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話激趣:
出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?
。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)
二、理解故事
過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢? 出示課件1:
提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過(guò)生日》
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過(guò)生日?
觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。
師:停電了,什么也看不見(jiàn),怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
過(guò)渡語(yǔ):小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,但小貓還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?
三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的.東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!
四、觀看課件5(門鈴,客人來(lái)了)
過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
1。師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開(kāi)門看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
2。(課件7)叮咚:又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰(shuí)。空l(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門看一看(課件8)真的是刺猬來(lái)了!(刺猬,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
3。(課件9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)。靠煺(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
4。現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1。2。3,同時(shí)出示課件11)
5。(課件12)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)
五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1。師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))
2。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3。分享糖果
。ǜ惺苄∝埳盏目鞓(lè),在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)
故事內(nèi)容:
今天是小貓的生日,它可開(kāi)心了。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客。忙了整整一天,一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了,小貓高興的坐旁,等待好朋友們來(lái)和它共同分享。就在這時(shí),突然停電了,屋子里一片漆黑。小貓想,這可怎么辦?好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒,打開(kāi)照亮,期待著朋友們的到來(lái)。叮咚,叮咚,門呤響了,“是誰(shuí)呀?”小貓?bào)@喜的問(wèn)道。它從門縫里看見(jiàn)兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵!笆俏,小兔子”。小貓趕緊打開(kāi)門歡迎小兔子。(祝你生日快樂(lè),小貓。謝謝,請(qǐng)進(jìn)吧!)叮咚叮咚,門呤響了,小貓看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,連忙問(wèn):“誰(shuí)來(lái)了?”“是我,小猴子。”小貓高興的開(kāi)門給小猴照亮。(歡迎你,小猴。謝謝,今天高興嗎高興。)叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓打開(kāi)門,呀!小刺猬背著蘋果來(lái)了。(看我給你帶什么來(lái)了,小貓。真謝謝你,小刺猬,快進(jìn)來(lái)休息一下)
這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說(shuō):“停電了,我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說(shuō):“怎么會(huì)呢?我們都是好朋友!毙∝堈f(shuō):“真感謝你們,我好感動(dòng)呀!”就在這時(shí),叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢?它從門縫里看見(jiàn)一個(gè)好大的黑影,覺(jué)得好像不止一個(gè)朋友,打開(kāi)門一看:哇,長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來(lái)了!小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起,它覺(jué)得不在孤單、難過(guò)了。這時(shí)燈突然亮了,小貓和朋友們高興的叫起來(lái):“燈亮了,燈亮了”,歡樂(lè)的生日會(huì)開(kāi)始了。
1、今天,我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友,是誰(shuí)呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來(lái),今天是小貓的生日。
2、小貓過(guò)生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來(lái)的?哦,點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。
3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來(lái)的?
4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)5、小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來(lái)了什么?(一只手電筒)打開(kāi)手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來(lái)手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解快樂(lè)的含義,知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè),共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè),為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。
2、能積極參與活動(dòng),會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、一起唱《快樂(lè)拍手歌》,感受快樂(lè)!
師:我們小朋友這么快樂(lè),還應(yīng)該把快樂(lè)的心情傳遞給朋友們,森林的.小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂(lè)的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問(wèn)。(播放PPT)
提問(wèn):
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂(lè)?
2、怎么樣幫助它們快樂(lè)起來(lái)?
。2)老師講述第二段故事并提問(wèn)。(播放PPT)。
提問(wèn):
1、小動(dòng)物想到了什么辦法?
2、圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>
。3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動(dòng)物,你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問(wèn):為什么這樣分?哪一組分的最合理?
。4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問(wèn):鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?
小結(jié):小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng),靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè),讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。
2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。
3、愿意與別人交流。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的.生長(zhǎng)。
環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示花籽娃娃,語(yǔ)言導(dǎo)入:這是誰(shuí)?你們看它快樂(lè)嗎?
2、錄音講述故事前半部分。
提問(wèn):小花籽要去做什么?
討論:什么是快樂(lè)(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)
引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
討論:太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?
3、錄音講故事后半部分:
提問(wèn):誰(shuí)能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂(lè)。
提問(wèn):小花籽找到快樂(lè)了嗎?
4、完整欣賞故事一遍。
5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問(wèn)其他幼兒:你快樂(lè)嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答)
請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。
附故事:
有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái),它要出來(lái)尋找快樂(lè)。
它看見(jiàn)太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng)公公,你快樂(lè)嗎?”太陽(yáng)笑著說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),我給大家陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我!彼匆(jiàn)小鳥,問(wèn):“小鳥,你快樂(lè)嗎?”小鳥笑著說(shuō):“快樂(lè)、快樂(lè),我給大家唱歌,大家喜歡我。”它看見(jiàn)蜜蜂,問(wèn):“蜜蜂,你快樂(lè)嗎?”蜜蜂笑著說(shuō):“快樂(lè)、快樂(lè),我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆(jiàn)青蛙,問(wèn):“青蛙,你快樂(lè)嗎?”青蛙笑著說(shuō):“快樂(lè)、快樂(lè),我給大家捉害蟲,大家喜歡我!毙』ㄗ岩ふ易约旱目鞓(lè)。它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過(guò)大河、飄過(guò)草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒,它留下來(lái)了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開(kāi)朵花。春天來(lái)了,黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是一朵大紅花了,它看到大家這么快樂(lè),高興地想:“大家喜歡我,我真的很快樂(lè)!
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡說(shuō)兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。
3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。
活動(dòng)重難點(diǎn):
說(shuō)兒歌,理解內(nèi)容。
嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
我說(shuō)大,我說(shuō)小!
。ǘ┻M(jìn)行部分
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請(qǐng)幼兒想一想誰(shuí)會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來(lái)想一想,誰(shuí)會(huì)在兒歌中出現(xiàn),它的笑聲是怎樣的呢?
2、觀察圖片,講述圖片。
教師逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),然后教師引出兒歌的句子。
重點(diǎn)提問(wèn):這是誰(shuí)?(這是什么?)它是什么樣子的?
你覺(jué)得它笑起來(lái)是怎樣的呢?你試試用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。
咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的?
3、邊看圖片邊學(xué)說(shuō)兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說(shuō)兒歌。
分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說(shuō)一說(shuō)。
重點(diǎn)提問(wèn):如果你來(lái)編一句兒歌,你想把誰(shuí)編進(jìn)兒歌里,他笑起來(lái)是怎樣的`呢?
6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說(shuō)出來(lái)。
(三)結(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來(lái),說(shuō)兒歌。自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)討論,能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。
能聽(tīng)懂同伴所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)及理由,并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。
在傾聽(tīng)、分享、討論的過(guò)程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“各種運(yùn)動(dòng)”組圖;《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》動(dòng)畫視頻。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了,老師好冷呀,有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢?
——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?
小結(jié):我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。
——圖中的運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)?說(shuō)說(shuō)你的理由?
——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎?你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎?有要補(bǔ)充的嗎?
小結(jié):小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng),只要堅(jiān)持、多做,都會(huì)讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”,組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行,并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。
——你們覺(jué)得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行?為什么呢?
——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?
小結(jié):滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場(chǎng)地,在冰天雪地中進(jìn)行,所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的.場(chǎng)地,在人工場(chǎng)地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。
播放動(dòng)畫視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(跳臺(tái)滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)
小結(jié):冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣產(chǎn)生的,運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤涞亩炖飬⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì),他們的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng),讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環(huán)節(jié)討論時(shí),教師要對(duì)意見(jiàn)一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略,一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充,不一致時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件,提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械,開(kāi)展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
目標(biāo):
1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備:
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)螞蟻
1、師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟,他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加,于是就在門口貼了張海報(bào),海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報(bào))
二、小螞蟻過(guò)生日
1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?
2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?
3、丁咚,蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、丁咚,瓢蟲也來(lái)了(出示瓢蟲),他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂(lè)!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)
5、師小結(jié):現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,為什么?(說(shuō)出昆蟲有六條腿)
6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō):"對(duì)不起,你們不是昆蟲,請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō):"我們是昆蟲,為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)
7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說(shuō):"對(duì)不起,你不是昆蟲請(qǐng)回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?
8、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了你們就知道了,故事的.題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》
9、教師有表情的講述故事一遍
10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來(lái)當(dāng)昆蟲朋友,你們來(lái)為我過(guò)生日吧!
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
(一)教師出示教學(xué)掛圖,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1. 教師:這個(gè)小院子里住著誰(shuí)?找一找,有沒(méi)有住著其他的人?老公公一個(gè)人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)2. 教師:老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂(lè),你有什么好辦法使老公公快樂(lè)起來(lái)呢?
3.幼兒自由講述。
教師:剛才,小朋友想了很多辦法使老公公快樂(lè),下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么快樂(lè)起來(lái)的?
(二)講述故事,并通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒講述。
1.教師講述故事的前半部分。
教師:小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的'?它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么?(學(xué)說(shuō)短句“我來(lái)陪陪你”)老公公怎么會(huì)快樂(lè)起來(lái)的?可是,天天聽(tīng)小鳥、小貓叫聲,日子久了也會(huì)聽(tīng)膩的,這怎么辦呢?
2.幼兒自由講述,教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
教師:小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂(lè)了呢?
(三)教師講述故事后半部分。
1.教師:圖上有哪些小動(dòng)物?是怎么唱歌的?
2. 教師:從故事中的哪些話可以聽(tīng)出來(lái)老公公很快樂(lè)?小鳥和其他小動(dòng)物看到老公公很高興,它們自己覺(jué)得快樂(lè)嗎?為什么它們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)呢?
3.教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂(lè)的事情。你有過(guò)這樣的感受嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(四)集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
(五)表演故事。
教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動(dòng)延伸:
語(yǔ)言區(qū)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育:請(qǐng)幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候,不可以離開(kāi)朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事圖片制作的PPT。
2.故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入
(出示大海)師:你看到了什么?看到大海你會(huì)想什么呢?怎樣去大海里玩呢?
森林里有一群小動(dòng)物,它們也想去看看大海,它們有想了什么辦法呢?我們來(lái)看看。
二、觀看故事圖片,讀圖、了解故事情節(jié)
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)
師:你在圖畫上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。
圖片2:船造好了,猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的.船你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?
圖片3:請(qǐng)你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來(lái)的?它們是怎么做的?如果是你,你會(huì)怎么做?
圖片4:最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解:朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助)。
三、欣賞故事視頻,初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了……”
提問(wèn):小動(dòng)物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?
那快想個(gè)辦法它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“大章魚對(duì)小猴說(shuō)……”
師:不光我們小朋友在想辦法,海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了,也走趕來(lái)幫忙了,我們一看。
提問(wèn):哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙了?
它們是怎樣做的?原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣?
船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎?它們是如何回答的?
我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。
想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船?
可是船進(jìn)水了,很危險(xiǎn)呀!再不想辦法,船就要沉了,小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢?如果是你坐在船上,你會(huì)怎樣做?
3.播放結(jié)束
提問(wèn):小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊?靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。)
師:其實(shí)在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到?你能說(shuō)說(shuō)有什么事情我們一個(gè)人完不成,可是幾個(gè)人一起就能完成?
四、結(jié)合視頻,幼兒完整欣賞故事。
討論:如果你的朋友遇到了困難,你會(huì)怎么做?幫助了別人后,你的感覺(jué)怎么樣?別人感覺(jué)怎么樣?
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