【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2.樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果,畫(huà)有三只熊的底板、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片、找出熊愛(ài)吃的.食物。
1.出示小熊:這是誰(shuí)的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰(shuí)?
2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量
1.分配餐具并陳述理由
2.分玉米和蜂蜜罐并陳述理由
3.操作游戲:分蘋(píng)果并陳述理由
三、延伸活動(dòng):思考留下的疑問(wèn)
1.找找剩下哪樣?xùn)|西沒(méi)有分,猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子里的魚(yú)。
2.打開(kāi)蓋子引發(fā)思考
活動(dòng):
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中教學(xué)方法多樣,運(yùn)用了比較法、游戲法等;顒(dòng)中孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中,老師設(shè)計(jì)問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng),氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂(lè)意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓、小魚(yú)圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1 導(dǎo)入活動(dòng):
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?……你們能不能幫我喂喂我的`貓寶寶呀?讓我先來(lái)教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>
2 基本活動(dòng):
(1)教師示范:
a 先給小貓排隊(duì)
向幼兒說(shuō)明要求,喂小貓的時(shí)候要說(shuō):“一只貓吃一條魚(yú)”
c 引出多和少(貓的圖片比魚(yú)的圖片多1―2張)提問(wèn):為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)
。2)幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)
(3)讓做得對(duì)做得好的幼兒上臺(tái)來(lái)邊做邊講
。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
3 鞏固復(fù)習(xí):
。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
。2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚(yú),讓幼兒練習(xí)操作過(guò)程
。3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
活動(dòng)延伸:
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
領(lǐng)域:科學(xué)
活動(dòng)時(shí)間:十五分鐘
活動(dòng)目標(biāo)
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并將點(diǎn)卡和物體匹配。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情招待客人。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、客人來(lái)了。
今天來(lái)了好多動(dòng)物朋友,你們看是誰(shuí)?(出示小動(dòng)物圖片)數(shù)一數(shù)他們共有幾只。坑變菏挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù)。
1、按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物的.叫聲。
2、出示點(diǎn)卡,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)幾只小動(dòng)物可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示。
二、客人帶來(lái)的禮物。
小雞帶來(lái)了什么禮物?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
三、招待客人。
幼兒學(xué)當(dāng)小主人,用禮物等招待來(lái)家里的客人。
客人朋友們來(lái)玩了這么久,肚子一定餓了,讓我們一起用好吃的食物招待它們吧!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備:10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn):排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)?第二名是誰(shuí)?大象排第幾名?
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的.蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn):第一名是誰(shuí)?第五名是誰(shuí)?蘿卜排在第幾名?
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒,請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行,請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn):小貓排第幾?小老虎排第幾?8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線,我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令:第2只貓去釣第2條魚(yú),第3只貓釣第5條魚(yú)......9、結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類(lèi)。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔胸飾每人一個(gè)。
2、兩個(gè)大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?
幼兒:我是兔寶寶。
兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?
幼兒:蘿卜、青菜等。
兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的,來(lái),我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類(lèi)。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了,我們一起來(lái)拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的`衣
服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂(lè))蘿卜拔出來(lái)啦。
2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。
這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來(lái),說(shuō):我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。
4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
媽媽這里有一個(gè)大籃子,一個(gè)小籃子,還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?
5、按蘿卜的大小分類(lèi)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)名稱:我是這樣到幼兒園的
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解統(tǒng)計(jì)圖表的含義,正確感受5以內(nèi)的數(shù)量。
2.能完整表述自己來(lái)園的方式。
3.喜歡參加集體活動(dòng),體驗(yàn)其中的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.以內(nèi)的大點(diǎn)卡一套,5以內(nèi)的小點(diǎn)卡人手一套;5
2.一張大的統(tǒng)計(jì)圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個(gè)人小標(biāo)記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂(lè),錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。師:小朋友們,我們開(kāi)著汽車(chē)去上幼兒園吧!
二、談話活動(dòng):提問(wèn):今天早上你是怎么到幼兒園來(lái)的?
三、師生共同完成統(tǒng)計(jì)圖表的制作并感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1.出示空白的統(tǒng)計(jì)圖表,向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導(dǎo)幼兒按照自己的來(lái)園方式把磁石放在相應(yīng)的格子里。
3.請(qǐng)統(tǒng)計(jì)每種方式來(lái)園的人數(shù)并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
四、游戲活動(dòng):我是這樣來(lái)幼兒園的。
借助音樂(lè),小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)自己的來(lái)園方式。
來(lái)園方式(文字+圖示)人數(shù)(用擺放磁石來(lái)表示)總數(shù)
公共汽車(chē)
自行車(chē)(包括電動(dòng)自行車(chē))
小轎車(chē)
摩托車(chē)
步行
……
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
2、學(xué)說(shuō)“大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里!
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)景:掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。
2、大小籃子各一個(gè)
3、趣味練習(xí)-比較腳的大小
活動(dòng)過(guò)程
一、感知蘋(píng)果的大小。
1、教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!
今天我們一起到果園里去看看好不好?
2、出示課件-豐收的蘋(píng)果
教師:樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,一摘,摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘,又摘了一個(gè)。
看!摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)
二、摘蘋(píng)果
1、教師:剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),
我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?
2、要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,摘好了就坐到位置上
(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,哪個(gè)大,哪個(gè)小)。
三、分蘋(píng)果
1、出示兩個(gè)籃子。
教師;你們說(shuō)說(shuō)看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?
(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)
2、教師:我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里,你們說(shuō),大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋(píng)果呢?
3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,邊放邊說(shuō):
大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里。
四、趣味練習(xí)-比較腳的.大小
五、結(jié)束部分。
教師:今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,
小蘋(píng)果放在小籃子里,進(jìn)行分類(lèi),真能干!
其實(shí),我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào),初步理解組成的意義。
難點(diǎn):
概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準(zhǔn)備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號(hào)四個(gè))
學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過(guò)程:
重點(diǎn)討論——>幼兒遷移運(yùn)用——>集體交流——>結(jié)束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論
A、目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)“”,理解組成的意義。
B、指導(dǎo):
a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個(gè)房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉,請(qǐng)幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開(kāi)、合起來(lái)的意思。
c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。
2、幼兒遷移運(yùn)用
目標(biāo):
在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。
指導(dǎo):
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
目標(biāo):
整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo):
。1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份,這2份合起來(lái)還是原來(lái)的'數(shù)。
(2)在結(jié)果出來(lái)后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況,
問(wèn):記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗(yàn):記錄越來(lái)越多——>分的方法越來(lái)越多)
4、結(jié)束活動(dòng)
。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;
。2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小百科:數(shù),shu,從婁從攴,計(jì)也。
。1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點(diǎn)數(shù);計(jì)算。
(2)同本義[count]是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄形式(或稱度量)。
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