精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關(guān)物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）
活動(dòng)過(guò)程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽）這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來(lái)整理一下吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對(duì)情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的.鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個(gè)幼兒每人一只，請(qǐng)手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對(duì)。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱以及用處，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？
2、請(qǐng)幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語(yǔ)言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里還有什么東西是一對(duì)好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
2、小結(jié)幼兒上課情況。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
2、對(duì)排序活動(dòng)感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人3片大小不同的樹葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù))
2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢?
(請(qǐng)1-2位幼兒上來(lái)排)
2、請(qǐng)幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說(shuō)：小的，大的，最大的。
三、練習(xí)從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?(請(qǐng)1-2位小朋友來(lái)嘗試排序)
2、請(qǐng)幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說(shuō)：大的，小的，最小的。
活動(dòng)反思
經(jīng)過(guò)分析下來(lái)發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說(shuō)我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個(gè)活動(dòng)的趣味性，整體孩子的接受能力，在問(wèn)與答之間比較多的采用集體的形式，而對(duì)于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)是不均衡的，這一次我逐一地問(wèn)孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊(duì)的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個(gè)字，美美說(shuō)“小小的`變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，更重要的是要思考每個(gè)環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)，讓不同層次的孩子都能夠成為活動(dòng)的主人，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與積極性，而且能在他們?cè)械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。
在整個(gè)活動(dòng)中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會(huì)在以后的區(qū)角活動(dòng)（數(shù)學(xué)區(qū)）中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的'結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們都是花仙子
春天來(lái)了，花兒都開了�；▋河心男╊伾�？說(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲：花仙子找椅子
1、兩種顏色排序：AB
請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
2、三種顏色排序：ABC
請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
3、兩種顏色排序：ABB
請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
游戲時(shí)，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。
三、少了哪朵花
請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好，請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》年齡特點(diǎn)中提到：3歲幼兒已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，在操作中逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性。同時(shí)很大程度上認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)，那些形象鮮明具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據(jù)小班特點(diǎn)在這個(gè)活動(dòng)中將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在照料花園游戲中，感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的.數(shù)量并能數(shù)物對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)：能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對(duì)應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對(duì)植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景：花園13塊，每塊花園有2—5朵花（有紅花、黃花兩色；有小花、大花不同種），小蟲若干個(gè)、花瓶若干個(gè)；PPT課件；幼兒托盤人手一個(gè)、圓點(diǎn)數(shù)卡2—5、圖片灑水壺若干；
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)注花園場(chǎng)景，與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。
展示PPT1關(guān)鍵提問(wèn)：
●這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
●花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
第二環(huán)節(jié)：照顧花園游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)：
●小兔出門了，請(qǐng)你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？——展示PPT2
3、插花，關(guān)鍵提問(wèn)：
●小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記�。阂蝗四靡粋�(gè)花瓶裝花。
●花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
——展示PPT9
●驗(yàn)證：花瓶里的花裝對(duì)了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見回家吧。
活動(dòng)延伸：
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動(dòng)。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作盒人手一個(gè)：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。
2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。
4、總結(jié)：原來(lái)我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭�。�
5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？
二、認(rèn)識(shí)大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識(shí)紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個(gè)中間的是媽媽）
3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊(duì)的游戲。
2、出示小到大排列的`紅石頭。提問(wèn)：看他們是怎么排的？
3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？
5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊(duì)。
7、介紹：你的石頭是怎么排隊(duì)的？
四、游戲
1、石頭們都排好隊(duì)了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。
活動(dòng)結(jié)束：
石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
活動(dòng)延伸
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：大樹、小鳥；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”
二、展開
1.體驗(yàn)2的形成
�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的.物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)去找找吧，
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽，自然結(jié)束！
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)�。俊薄八麄兪菙�(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录�，小朋友們想不想去看看��？�?/p>
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
�。�2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧�！�
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
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