有關中班音樂教案模板集錦九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
教學目標：
1.學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。
3.玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
教學準備：
幼兒會玩"指鼻子"的游戲、音樂磁帶
教學過程：
一、游戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。
★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。出自:大;考.吧"此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的`學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察并說出怎么玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
五、復習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
教學反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
(一)談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什么花？
3、師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
�。ǘ┬蕾p歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2、取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
�。ㄈ┬蕾p歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的.歌曲？聽了有什么感覺？
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現(xiàn)。
根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？
�。ㄎ澹┰俅涡蕾p，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）
�。╊伾盘�，分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：結(jié)合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ，進行舞蹈表演。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費苦心，認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當，都有小結(jié)與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程，忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
重點：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作
今天天氣真好，看，草地上誰來了？
他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧！
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
1.重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領幼兒一同歌唱
2.重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。
啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵�！�
聽聽聲音�？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！�！�
看看圖形�？偨Y(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱�！�
猜猜謎語�？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱�！�
數(shù)數(shù)念念�？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰�！�
完整練習a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點：了解上海著名的`建筑。
我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
中班音樂教案 篇4
一、活動目標：
1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。
2、學習四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌握四分休止符。
二、活動準備：節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》
三、活動過程：
1、名字節(jié)奏
�。�1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。（出示?與?）他們兩個是很好的朋友，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏：（????）幼兒想象創(chuàng)作肢體律動。
（2）引導幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，
例：????
我是王小明
請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、歌曲《懶惰蟲》
�。�1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的.動作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導幼兒創(chuàng)作肢體律動。
�。�2）教師拍?0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：?0?0。
3、學習四分休止符
（1）排?□?□空格處不發(fā)出聲音，請幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。
�。�2）將圖放到□解釋0的意義，并綜合??
四、結(jié)束部分：
歌曲《懶惰蟲》律動退場。
0的節(jié)奏練習。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。
3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。
活動過程：
1.出示一、二幅圖；
利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。
2．出示第三、四幅圖；
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的'講述并做動作。
3.出示第五、六幅圖；
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖；
師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬
著走”（重點突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）
7.初步學習歌曲
1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應的圖；
2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒
3.小朋友，這首歌好不好聽呀？
4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆
6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒
8.教師帶領幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演
請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學會看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程：
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的`興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?
介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。
二、學唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!
你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)
師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)
師：那我們也試著把它唱出來吧!
三、創(chuàng)編動作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?
你給春雨配上什么動作?我們一起來學學�！�
中班音樂教案 篇7
活動目標
1、欣賞音樂，運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅，感受活動中角色扮演帶來的快樂。
重點：感受活動中角色扮演帶來的快樂及花兒長大的喜悅。
難點：運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
活動準備
磁帶音樂，白毛巾，錄音機等。
活動過程
一、看PPT圖示聽音樂
提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？
二、教師帶領幼兒聽音樂表演
借用小椅子當作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。
三、看圖示《花兒開了》
1、隨音樂做動作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。
2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場景做動作，幼兒跟學。有澆水的聲音，鏟除的聲音……
3、引導發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。
提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？
四、角色表演
1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領小農(nóng)夫們?nèi)菜�，看花�?/p>
2、男女互換角色進行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。
總體分析：
1、教師創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。
2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。
3、音樂欣賞時，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的.較少，可適當讓幼兒自己創(chuàng)編動作，加入幼兒自己的動作。
總之，我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學習借鑒。
中班音樂教案 篇8
設計意圖：這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學習小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎上，為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感設計了本次活動。
活動目標;
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程：
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好）
2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的`媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
中班音樂教案 篇9
一、目標
1、 樂于模仿小樂手，在玩小樂隊游戲中學唱歌曲"小指揮"。
2、 嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
二、準備
1、物質(zhì)準備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）
2、經(jīng)驗準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
三、過程
�。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩乙粋�朋友碰一碰》
（二）說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂："大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲？"
想想我們玩過"碰一碰"的游戲，還玩過一些什么游戲？出自：大；考。吧"請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。
�。ㄈ┩嫱�"小樂隊"游戲——學唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。
樂樂："今天我?guī)硪粋�新游戲，仔細聽你就會知道怎么玩了？"
第一次完整欣賞
�。�1）師：樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？（小指揮的游戲）
（2）師：歌曲里都有誰？他們在玩什么？誰在玩（小木魚）？（小樂手）
小指揮說了些什么？
第二次完整欣賞
�。�1）小樂隊里的小樂器誰先唱歌，誰后唱歌？第一個是誰？第二個？第三個呢？他們是怎么唱歌的呢？
�。ń處熐宄┬菲鞣謩e是怎么唱歌的'？小鈴是怎么唱歌的？（教師重復，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏，重復兩遍）
分段
師：這段音樂是誰在唱歌？（分句唱）
2、 學唱歌曲，嘗試玩"小樂隊"游戲。
�。�1） 集體學唱歌曲。
�。ǹ碢PT）跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。（兩遍）
（2）分角色演唱，玩"小樂隊"游戲。
老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）
樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）
小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀！
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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