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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-31 21:31:55 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。

  2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P。2。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

  教師拿出氣球,讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。

  提問(wèn):想一想,怎樣才能變成2只氣球?

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

  二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》

  看一看,畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  說(shuō)一說(shuō),天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

  引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說(shuō)出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說(shuō)出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。

  找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

  三、討論交流想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

  教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。

  2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性,共享游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。

  游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)目測(cè)數(shù)群,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  2.游戲:是不是一樣多。

 、沤榻B游戲玩法:教師出示畫(huà)有多少不一樣或一樣多物體的卡片,幼兒看圖快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。

  ⑵幼兒游戲,慢慢加快速度,比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯(cuò)誤,集體或個(gè)別糾正。

  3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。

 、艓熍氖郑變簝A聽(tīng)并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?

 、谱兓(jié)奏,再次拍手。

  :我們拍手的節(jié)奏不一樣,但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

  4.變花樣。

 、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫(huà)紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

 。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯,但是它們都是有9朵小花。

  ⑵師再次出示三張排列不一的圖畫(huà)紙:這里又藏了什么秘密呢?

 。哼@么多不一樣排隊(duì)的小花,但是它們都是有9朵。

  5.雪花片變花樣。

  每個(gè)幼兒10個(gè)雪花片,請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。

  提問(wèn):你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?每一個(gè)不一樣的造型,會(huì)不會(huì)有不一樣的`雪花片呢?

 。翰还苁裁礃拥呐帕蟹椒,它們的總數(shù)不會(huì)變,都是10個(gè)。

  6.拓展活動(dòng)。

 、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫(huà)紙,提問(wèn):這些小花都是一樣多嗎?

  這一張一樣多的小花為什么看上去一個(gè)多一個(gè)少呢?

 、撇僮鞑牧。

  反思

  1、教態(tài)自然、親切,語(yǔ)言簡(jiǎn)練有親和力,符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。

  2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。

  3、步驟清晰,環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲,幼兒的興趣濃厚。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣.

  2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

  4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2元超市場(chǎng)景、車(chē)牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎(jiǎng)卷、 購(gòu)物袋子、場(chǎng)地安排

  重難點(diǎn):

  幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,引起興趣

  小司機(jī)開(kāi)車(chē)去2元超市購(gòu)物

  2、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

  a、教師講解游戲規(guī)則。

  看一看,你有幾元錢(qián)?在2元超市你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?

  b、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

  3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  a、討論:你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?還有多的錢(qián)嗎?

  b、集體思考為什么有的小朋友還會(huì)剩一張代金卷呢?

  4、教師小結(jié):

  a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);

  2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

  b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手, 都是好朋友。

  5、情景游戲:超級(jí)大積分

  a積分卡小顧客們購(gòu)物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡, 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?

  b積分大抽獎(jiǎng):小顧客們進(jìn)行積分大抽獎(jiǎng)看看出現(xiàn)什么數(shù)字請(qǐng) 你們說(shuō)出來(lái)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  6、活動(dòng)結(jié)束:?jiǎn)坞p號(hào)過(guò)橋

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量。

  2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

  2、課件制作:我的.家課件一:家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機(jī)-1)。

  課件二:廚房、客廳、臥室。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字,理解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義:

  1、幼兒交流記錄卡,說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  A、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;B、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào),這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說(shuō)出物品的名稱。如:家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

  1、出示圖一:說(shuō)說(shuō)都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、出示圖二:物品歸類(lèi);1)畫(huà)面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

  4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

  小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類(lèi)擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

  三、延伸活動(dòng):記錄班級(jí)里的數(shù)字。

  注:幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類(lèi)擺放,并用數(shù)字表示。具體見(jiàn)我愛(ài)我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)習(xí)8的形成,進(jìn)一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

  準(zhǔn)備:

  貼絨卡片:小圓片7個(gè),三角形8個(gè)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示小圓片7個(gè),貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù),再出示三角形7個(gè),一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面,讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的`多少,說(shuō)出圓片和三角形片一樣多,都是7個(gè)。

  2.出示1個(gè)三角形片,添在7個(gè)三角形后面,讓幼兒點(diǎn)數(shù),三角形有幾個(gè),說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

  3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

  4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1..能發(fā)現(xiàn)事物AAB、ABB、ABC的排列規(guī)律

  2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《亂七八糟魔女之城》繪本ppt2.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  播放繪本ppt,介紹封面及故事人物"今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,看看畫(huà)面上有什么人物啊?她的房間里都有什么?是怎樣的?你喜歡嗎?為什么?

  那么在她身上 會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看看

  二、發(fā)現(xiàn)AAB、ABB的排列規(guī)律,并進(jìn)行模式的填充和復(fù)制

  1講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AAB的排列規(guī)律"陽(yáng)光燦爛的南國(guó)里住著一位堅(jiān)強(qiáng)的公主。有一天,一只青鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)丟給公主一封信。

  公主殿下:

  我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來(lái)的方向,只有經(jīng)過(guò)北邊的規(guī)則之城才能到達(dá)亂七八糟魔女之城,用你的智慧和勇氣救救我吧。王子"什么?王子迷失了方向?"公主在大大的箱子里裝滿了各種各樣的東西,F(xiàn)在往北邊的亂七八糟魔女之城出發(fā)!

  "嗯,規(guī)則之城的門(mén)竟然是鎖著的?!"堅(jiān)強(qiáng)的公主搖晃了一下鎖頭,大怪樹(shù)搖晃著樹(shù)枝擋住了公主。"別費(fèi)力氣了,這里是絕對(duì)進(jìn)不去的!""我一定要進(jìn)去""是嗎?那你就找鑰匙吧。在下面的這些樹(shù)中,有棵樹(shù)上結(jié)著蘋(píng)果,蘋(píng)果,梨,蘋(píng)果,蘋(píng)果,梨,找出這棵樹(shù),鑰匙就在樹(shù)尖上。如果你沒(méi)有找到鑰匙,我就用樹(shù)枝把你捆的緊緊的,扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。堅(jiān)強(qiáng)的公主能找鑰匙嗎?

  小朋友們你能找到嗎?

  這棵樹(shù)上是按照幾種水果進(jìn)行有規(guī)律的`排列的?(兩種)

  2.教師和幼兒一起按照AAB、ABB的排列規(guī)律,將圖中缺失補(bǔ)充完整。

  (1)公主打開(kāi)城門(mén),遇到三只猴子在玩雜技,猴子:"你是找吧我們從那個(gè)地方推下來(lái)的魔女嗎?不好意思,我們現(xiàn)在得找回我們各自的位置,所以沒(méi)時(shí)間告訴你路。"公主:"我要是幫你們找回各自原來(lái)的位置,你們能幫我之路嗎?

  猴子:"行,好吧,快點(diǎn)幫我們找回格子原來(lái)的位置。

  我們和公主一起來(lái)想辦法吧!

  3. 為幼兒提供貼紙,引導(dǎo)幼兒以小組形式按照AAB、ABB的排列規(guī)律,將復(fù)制延續(xù)

  三、發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律,并進(jìn)行模式的填充和復(fù)制

  1.繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律

  (1) 公主進(jìn)入了規(guī)則之城,里面竟然有好幾條道路。粉色、藍(lán)色、白色、粉色、藍(lán)色、白色……面前的石路一眼看不到頭。如果走錯(cuò)路的話,說(shuō)不定會(huì)遇到怪獸,一定要小心。堅(jiān)強(qiáng)的公主走那條路了?

  小朋友們,這條路上有幾種顏色進(jìn)行有規(guī)律排列的?(三種)

  2.為幼兒提供貼紙,按照ABC的排列規(guī)律,將提琴的排列填充公主走過(guò)三種顏色有規(guī)律的路,眼前出現(xiàn)了非常大的宴會(huì)廳。但是想通過(guò)宴會(huì)廳就得把門(mén)口的提琴挪走,按照規(guī)律擺好。公主能擺好嗎?

  四、為幼兒提供貼紙,按照?qǐng)D中ABC地排列規(guī)律,將書(shū)架上的書(shū)復(fù)制延續(xù)穿過(guò)小宴會(huì)廳是一個(gè)小房間。盡到小房間的公主開(kāi)始不同的咳嗽。"哎呀,真臟。這里真是亂七八糟啊。但是王子到底在哪里呢?

  亂七八糟魔女一直在大喊大叫,但是公主還是忙著打掃衛(wèi)生。除去蜘蛛網(wǎng)、擦掉灰塵。把亂七八糟堆在一起的東西放回原處,然后用彩色珠子把魔女的頭發(fā)扎了起來(lái),還在黑色披肩上掛上了漂亮珠子。把頭發(fā)梳的整整齊齊之后照照鏡子,亂七八糟魔女變成了漂亮的公主。"哇,這真的是我嗎?我原本喜歡亂糟糟的,但是現(xiàn)在這樣更好看。"亂七八糟魔女變了,還幫著亂糟糟怪物整理房間,空著的地方應(yīng)該怎么放書(shū)呢?我們小朋友一起來(lái)幫幫小魔女吧。

  五、幼兒自主創(chuàng)造模式,并試著將各自的模式連起來(lái)。

  (1)請(qǐng)幼兒自主為故事主人公鋪就規(guī)則之路小魔女幫助亂糟糟怪物整理房間,王子邀請(qǐng)亂七八糟魔女去南國(guó)。他們需要踏上規(guī)則之路,你們能幫助它們嗎?請(qǐng)小朋友們用2-3種雪花片打造一條按規(guī)律排序的小路。

  (2)現(xiàn)在小朋友路都已經(jīng)鋪好了,我們把他們連起來(lái)吧。

  堅(jiān)強(qiáng)的公主和王子還有亂七八糟魔女一起高高興興的回到了南國(guó),一直痛痛快快玩到天黑。

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