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幼兒園中班語言教案

時間:2024-06-01 02:02:49 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班語言教案模板集合8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】幼兒園中班語言教案模板集合8篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  制作意圖:

  提高幼兒認識漢字的興趣,提高口語表達能力

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教育價值:

  使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對漢字的遷移能力。

  選用材料:

  廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等

  制作方法:

 。1)用即時貼將紙盒包裝;

  (2)用廢紙筒裝飾再做成動物指偶貼好;

  (3)用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃;

 。4)將繩固定在紙筒的`一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進行裝飾;

 。5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;

  適應(yīng)年齡:適應(yīng)于3――6歲幼兒,可投放在活動區(qū)中

  操作方法:

  1、將漢字夾在夾子上,進行認讀;

  2、用漢字進行組詞,接龍游戲;

  3、用漢字進行組句、形成一句話,幼兒進行閱讀;

  4、可兩人、三人或多人進行游戲;

  5、此游戲還可以用在計算區(qū)中,如:找相鄰數(shù),分解組成加減運算等。

  小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標:

  1.能仔細觀察并講述好朋友的特征。

  活動準備:圖片、畫筆、紙、音樂。

  活動過程:

  導(dǎo)入:

  一、游戲:"猜猜好朋友"。

  1、今天李老師有一個好玩的游戲,想請小朋友們一起來玩,這個游戲叫做《猜猜好朋友》,請小朋友來說說他的好朋友,但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽,猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

  T:你來說說你的好朋友,我們聽一聽,一起來猜猜你的好朋友是誰?

  T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說聽一聽,讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

  二、游戲:"找朋友",讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

  T:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

  (音樂結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進行,提醒幼兒多找?guī)讉好朋友。

  三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

  1、T:剛才,你找到的`好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

  2、請幼兒說一說,做一做,同伴間交流表達友好的方式。

  (抱抱、握手、親一親)

  四、辨別對錯。

  T:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候?qū)?

  T: 如果遇到一個小朋友經(jīng)常欺負大家,在一起玩的時候愛搶玩具,或者愛打人,愛推小朋友,不會排隊,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

  五、交往方法。

  T:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護我們的好朋友?

  T:有好東西要分享,生病了要看望,不開心時要陪伴.....

  六、活動延伸T:小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會得到快樂的道理。

  2、能運用故事中的語言完整地回答問題。

  3、愿意與別人交流。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗:初步了解植物的生長。

  環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個。

  活動過程:

  1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:這是誰?你們看它快樂嗎?

  2、錄音講述故事前半部分。

  提問:小花籽要去做什么?

  討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答)

  引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

  討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

  3、錄音講故事后半部分:

  提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

  提問:小花籽找到快樂了嗎?

  4、完整欣賞故事一遍。

  5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

  請每個幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵幼兒大膽與他人交往。

  附故事:

  有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出來尋找快樂。

  它看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我!彼匆娦▲B,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我!彼匆娒鄯,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆娗嗤埽瑔枺骸扒嗤,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我!毙』ㄗ岩ふ易约旱.快樂。它請風姑娘幫忙,風姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒,它留下來了,把雪山當作自己的家,它要在雪山上開朵花。春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠很遠,白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:“大家喜歡我,我真的很快樂!

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的情趣。

  2、理解飛、鉆、舉、爬、縮等動詞,并嘗試用動作表現(xiàn)。

  3、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,為小動物尋找雨傘,嘗試續(xù)編兒歌。

  活動準備:

  課件、動物小圖片一套。

  活動過程:

  1、聽音樂進入活動室。

  小朋友,今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。

  2、觀察課件提問:

  (1)這里有什么?這么美麗的地方吸引了好多小動物,有誰?還會有誰?

  (2)呀,下雨了!小朋友,下雨的時候我們用什么來遮雨呢?

  (3)小動物怎么辦呢?誰可以做它的傘?

  3、分節(jié)出示課件引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的幾個動詞,學(xué)習(xí)兒歌句式,

  場景1:小鳥在雨中干什么?(飛,一起做飛的動作。)它會飛到哪里去躲雨呢?(幼兒憑經(jīng)驗講述。)小鳥讓我們看看它到底飛到了哪里?(樹枝上)小鳥找的這把傘可真大,誰來給大傘取個名字?(引出大樹傘。)螞蟻會想什么辦法躲雨呢?(幼兒猜測,引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉,荷葉傘。)

  場景2:看看,誰也在玩(小雞、瓢蟲)下雨的時候,他們會怎么辦呢?一起來看看(小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘;瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘。小動物們有了傘,再也不怕被雨淋。)

  4、完整欣賞課件《動物的傘》,幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  5、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍。

  6、引導(dǎo)幼兒看課件仿編詩歌。

  場景3:雨越下越大,還有兩個小動物沒有找到多余的地方真著急,但他們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來,看它們是誰?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什么本領(lǐng)避雨的?(引導(dǎo)幼兒說出小甲殼和大尾巴)用兒歌里的話來說一說(烏龜縮進甲殼里,甲殼傘;松鼠翹起大尾巴,尾巴傘。)

  7、游戲《幫動物找傘》。

  小朋友表現(xiàn)的'真好,還有很多小動物沒找到自己的傘呢?老師獎給你們每人一件禮物,找一找,和你的同伴說一說是什么,我們做一個游戲:聽到雨聲,幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什么是這個小動物的傘?然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言編詩歌。

  8、聽音樂到戶外玩耍。

  小朋友們幫小動物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,我們一起到外面跳個舞吧。

  附:兒歌《動物的傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  小鳥飛到樹枝上,大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  青蛙舉起荷葉,荷葉傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘!

  瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  烏龜縮進小甲殼,甲殼傘!

  松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

  嘩啦,嘩啦,下雨了,

  大家都有自己的傘。

幼兒園中班語言教案 篇5

  活動目標

  1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》。

  2. 要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會有感情地背誦兒歌。

  活動材料

  門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的圖片。

  活動過程

  1.談話:各種各樣的鈴聲。

  教師向幼兒出示各種小鈴鐺,請幼兒觀察,并搖一搖、敲一敲,聽一聽它門發(fā)出的不同聲音。

  2.教師:各種各樣的鈴聲有什么用處?它能提醒我們做哪些事?

  3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。

  邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然后請幼兒模仿鈴鐺發(fā)出的'聲音,最后請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí) 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.結(jié)束活動。

幼兒園中班語言教案 篇6

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

  3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準備:

  PPT。

  活動過程:

  1.老師帶來了一些圖片,要請小朋友們來看一看,然后說一說:你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?

  2.出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

  "誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜,小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說,鼓勵幼兒大膽地表達,并說說為什么?

  3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

  4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

  5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的`事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)

  6.黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)

  7.出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。

  8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。

  9.看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺得世界是什么樣子的?

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園中班語言教案 篇7

  設(shè)計思路:

  選擇這個故事是一種機緣巧合,這是孩子們常?吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點,在這個階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容,找影子。我后來一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個因為我們搞閱讀,我還會想怎么樣給他們一個情境,就這樣編了一個故事。用小貓過生日,把這些小動物們串聯(lián)進去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候,也感覺到了快樂,這種快樂來自于,孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計當中,我們還考慮到一些手段,比如開始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點上,然后就帶著懸念來讀這個故事,會更有味道。接著又設(shè)計了一個看一看的過程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實我是思考了很久的,一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話,也許孩子們對閱讀這本書的興趣,不會像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

  《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理,從局部到整體進行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。

  活動目標:

  1。通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力 和想象能力。

  3。樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

  活動過程:

  一、 談話激趣:

  出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

  (幼兒自由猜測小貓開心的原因)

  二、理解故事

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢? 出示課件1:

  提問:小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過生日》

  師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?

  觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的.黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。

  師:停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。)

  這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,但小貓還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

  三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)

  師:看看小貓找到了什么?(手電筒)師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  四、觀看課件5(門鈴,客人來了)

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  1。師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6)猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進。

  2。(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰。空l來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)真的是刺猬來了。ù题愫,請進請進!)

  3。(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰。靠煺埶M來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)

  4,F(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1。2。3,同時出示課件11)

  5。(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進。

  五、完整講故事

  六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

  1。師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)

  2。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  3。分享糖果

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

  故事內(nèi)容:

  今天是小貓的生日,它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,因為邀請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天,一桌豐盛的生日晚宴準備好了,小貓高興的坐旁,等待好朋友們來和它共同分享。就在這時,突然停電了,屋子里一片漆黑。小貓想,這可怎么辦?好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒,打開照亮,期待著朋友們的到來。叮咚,叮咚,門呤響了,“是誰呀?”小貓驚喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵!笆俏,小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。(祝你生日快樂,小貓。謝謝,請進吧!)叮咚叮咚,門呤響了,小貓看見一條長長的尾巴,連忙問:“誰來了?”“是我,小猴子。”小貓高興的開門給小猴照亮。(歡迎你,小猴。謝謝,今天高興嗎高興。)叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓打開門,呀!小刺猬背著蘋果來了。(看我給你帶什么來了,小貓。真謝謝你,小刺猬,快進來休息一下)

  這時小貓的心情好多了。它感動地說:“停電了,我真擔心你們不來了”。大家說:“怎么會呢?我們都是好朋友!毙∝堈f:“真感謝你們,我好感動呀!”就在這時,叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓想還會有誰呢?它從門縫里看見一個好大的黑影,覺得好像不止一個朋友,打開門一看:哇,長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了!小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起,它覺得不在孤單、難過了。這時燈突然亮了,小貓和朋友們高興的叫起來:“燈亮了,燈亮了”,歡樂的生日會開始了。

  1、今天,我給小朋友帶來一個動物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。

  2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧,小貓都準備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

  3、請你們小眼睛再仔細看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

  4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

幼兒園中班語言教案 篇8

  活動目標:

  1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā),學(xué)會仔細觀察。

  2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力,學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

  3. 發(fā)展幼兒想像力,語言表達能力和良好的傾聽習(xí)慣。

  活動準備:

  1)“學(xué)來的本領(lǐng)”多媒體課件。

  2)鋸子、鐵條及硬海綿。

  活動過程:

  一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割,了解工具的作用。

  1) 這里有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來,感覺一下兩種工具有什么不同?你喜歡用什么工具?

  2) 你在哪里看到過鋸子?

  3) 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎?

  二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。

  1) 鋸子是科學(xué)家造出來的嗎?我們看一下錄象。

  2) 魯班是向誰學(xué)來的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子?

  3) 鋸子和小草有什么相似的地方?

  4) 師小結(jié):人是很聰明的`,發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng),就去學(xué),用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難。

  三、 幼兒通過操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機等物品發(fā)明的源頭。

  1) 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)?吹胶陀玫降。請你們猜一猜,找一找,這些物品是學(xué)了什么動物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。

  2) 幼兒圍坐,由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案,其他小朋友判斷并點擊電腦里的正確答案進行對照。

  3) 引發(fā)幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機這些東西都是根據(jù)動物的什么特點發(fā)明的?

  四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”,知道人類不光學(xué)動物或植物的外形特點,還會學(xué)動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。

  1) 我們除了學(xué)習(xí)動植物的外形特點發(fā)明物品外,我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢?讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2) 雷達是學(xué)習(xí)蝙蝠的什么本領(lǐng)?

  五、 幼兒自由討論:你想學(xué)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品?

  你想學(xué)習(xí)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢?

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