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【精選】幼兒園大班教案模板合集5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．了解動物自我保護(hù)的方式，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
3．對動物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？
豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？
4．簡單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉，沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護(hù)自己。
二、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述動物保護(hù)自己的方法。
1．動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢？
2．幼兒交流已有經(jīng)驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像，了解各種動物自我保護(hù)的方法。
師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們?yōu)榱松妫懈髯圆煌谋Ｗo(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像，邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動物保護(hù)自己的方法：
保護(hù)色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺猬、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排臟：海參。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死：負(fù)鼠、狐貍
3、討論：剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？）
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出動物保護(hù)自己的.方法，加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。
1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。
師：剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法，它可以用多種方法來保護(hù)自己。如：章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
師：今天老師帶來了許多動物朋友，我聽說它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護(hù)它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？
五、游戲：《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。
小結(jié)：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護(hù)自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并尋找物體浮起來的原因。
2、能在操作活動中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)實驗驗證。
3、愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗實驗活動的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對沉浮現(xiàn)象有一定的感知，有初步實驗的經(jīng)驗。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實驗用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。
活動過程：
一、問題情境，激發(fā)幼兒興趣
1。師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢？
2。師：如果你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？
3。但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢？
二、預(yù)測猜想，第一次操作
1。師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料？
2。師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的，為什么？
3。師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢？
4。驗證操作。師：我們知道實驗是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家，就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細(xì)看看需要驗證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實驗了，做一樣實驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實驗結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時用抹布擦干。
5。交流第一次實驗結(jié)果。師：請大家收好所有的實驗材料，一起來看一下我們的實驗結(jié)果。根據(jù)你的試驗，你覺得什麼做小船最合適，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實驗結(jié)果，體驗實驗過程的快樂。
6。小結(jié)：今天我們像科學(xué)家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。
三、進(jìn)一步嘗試實驗，感知物體的浮力
1。師：既然我們的小科學(xué)家這么厲害，我還想問一個問題。
2。師：為什么葉子在水里會浮起來呢？
3。再次實驗，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個實驗，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時候再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。
4。交流實驗結(jié)果。請個別幼兒描述表達(dá)實驗過程中的感受，初步感知水的浮力。
5。小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。
四、延伸活動
激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實驗，看看不同的`東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧！
活動反思
增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發(fā)現(xiàn)浮力的秘密，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計意圖
近段時間各種水果陸續(xù)成熟，上周我們剛剛帶領(lǐng)著小朋友一同收獲了幼兒園的琵琶，我們以“琵琶”為主題，組織幼兒通過觀察、品嘗、制作琵琶膏等一系列的活動，學(xué)習(xí)關(guān)于琵琶的知識。在過程中，小朋友很積極、主動分享著有關(guān)各種水果的話題。因此，設(shè)計了本次活動，幫助幼兒了解春季到初夏時期的時令水果，提高幼兒與同伴之間的合作能力，感知調(diào)查在生活中的重要性，以及每個小朋友對各種水果的喜好。
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表，并將其調(diào)查結(jié)果運用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行記錄；
2.能協(xié)商、分配任務(wù)，與同伴合作進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，體驗不同統(tǒng)計記錄方式的特點和作用；
3.出現(xiàn)爭執(zhí)時，愿意聽取他人的意見。
重點難點
重點：
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表，并將其調(diào)查結(jié)果運用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行記錄。
2.出現(xiàn)爭執(zhí)時，愿意聽取他人的意見。
難點：
能協(xié)商、分配任務(wù)，與同伴合作進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，體驗不同統(tǒng)計記錄方式的特點和作用。
活動準(zhǔn)備條形統(tǒng)計圖圖例、統(tǒng)計記錄紙、任務(wù)卡、筆
活動過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┮浴敖螘r間水果”的話題，組織幼兒進(jìn)行談話活動。
“小朋友們，昨天我們一起品嘗了幼兒園的琵琶，好吃嗎？”
“那誰知道還有哪些水果也是這段時間成熟呢？”
小結(jié)：隨著氣溫的升高，季節(jié)的變化，我們生活中的一些水果也逐漸成熟。在4月底到5月初的這段時間，除開琵琶成熟了，我們還可以吃到新鮮的.草莓、櫻桃、番茄、芒果、荔枝、檸檬······
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)近期時令水果的類型，分享自己喜歡的。
“這段時間有這么多的新鮮水果上市，那你們都喜歡吃這里面的哪些水果呢？誰愿意來分享一下！”
（三）提出問題“怎樣才能知道每種水果有多少人喜歡吃，最受歡迎的水果”引發(fā)幼兒思考、討論。
“這段時間有這么多好吃的水果，那我們怎樣才能知道每個小朋友喜歡吃的水果有哪些，每種水果有多少人喜歡吃呢？最受歡迎的水果是什么呢？”
小結(jié)：對，要了解每種水果有多少人吃，哪種水果最受歡迎，不管一組一組地問，還是一個一個地問，都要通過調(diào)查才能知道答案。
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒討論怎樣調(diào)查，記錄。
“剛剛我們說的要通過調(diào)查才能知道答案，那怎樣做調(diào)查呢？可以怎樣做記錄？”
“調(diào)查表必須需要些什么？”
小結(jié)：可以制作一個關(guān)于近段水果的調(diào)查表，調(diào)查表必須要有調(diào)查主題、被調(diào)查的人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒共同確定今日的調(diào)查主題、被調(diào)查的人，以及調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。（調(diào)查近期水果，你喜歡什么？針對小組成員調(diào)查，最后標(biāo)記組名）
�。ㄈ┏鍪居涗浖�、筆，幼兒分組協(xié)商、討論，制作調(diào)查表。
“現(xiàn)在老師給小朋友提供了記錄紙和筆，一組一套，請小朋友一起商量、合作，制作調(diào)查表，調(diào)查你們那一組小朋友都喜歡和不喜歡近期的哪3種水果？”
�。ㄋ模﹤�別小組分享、展示調(diào)查結(jié)果。
小結(jié)：1.符號不明確，不知道具體誰喜歡，誰不喜歡吃哪種水果。
2.調(diào)查過程中，漏掉了個別組員，導(dǎo)致結(jié)果不正確。
�。ㄎ澹┯變旱诙握{(diào)查，并了解調(diào)查表的特點。
1.幼兒合作進(jìn)行第二次調(diào)查；。
2.引導(dǎo)幼兒了解調(diào)查表的特點。
“這個調(diào)查表中，你能看出幾個小朋友喜歡吃琵琶？幾個小朋友喜歡吃櫻桃嗎？”
“你怎么看出幾個人喜歡吃琵琶嗎？”
“怎么知道是3個呢？表上沒有數(shù)字3呀？哦，要數(shù)數(shù)�！�
小結(jié)：如果調(diào)查的人數(shù)再多一點，你覺得這樣的記錄方法容易馬上看出結(jié)果嗎？對，不容易。
�。┙榻B新的記錄方法，嘗試用條形統(tǒng)計圖記錄小組幼兒喜歡的水果信息。
1.閱讀條形統(tǒng)計圖
還有一種記錄方法，也能讓我們知道調(diào)查結(jié)果。
“誰能看出這張表想調(diào)查什么？“
“怎樣看出來的？你怎么知道的？還可以從哪兒看出來？”
“結(jié)果是什么呢？從哪里看出來的？”
“旁邊的一列數(shù)字是什么意思？”
小結(jié)：橫線下面記錄了要調(diào)查的內(nèi)容，橫線上面用格子記錄數(shù)量，要注意格子和數(shù)字對整齊。
2.幼兒用條形統(tǒng)計圖來記錄喜歡的水果情況。
“你能用這種方法來統(tǒng)計一次你們這組幾個人喜歡吃什么水果嗎？”
�。ㄌ嵝延變簩φ罩暗臄�(shù)據(jù)）
3.分享交流。
“這是xx的，能看出結(jié)果嗎？記錄的真清楚�！�
“這張能看出結(jié)果嗎？發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
小結(jié)：記錄時符號要分清楚，格子的數(shù)量要準(zhǔn)確，最好和左邊的數(shù)字對整齊，從下往上記錄，這樣就能清楚的看出結(jié)果。
4.對比分析幼兒兩種記錄方式，了解不同的記錄方式反映出的信息也不相同。
小結(jié)：其實，每種記錄方式告訴我們不同的信息：這樣的記錄表能讓我們很快看出幾個人，但不知道具體是哪幾個人，而這張表就能告訴我們是“xx、xx喜歡琵琶”當(dāng)我們要知道具體是誰喜歡吃琵琶的時候，這樣的記錄方法更清楚；當(dāng)我們想要知道是幾個人時，這樣更方便。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒回家后完成調(diào)查任務(wù)。
“你們家人最喜歡的四種水果做一個調(diào)查，每一種水果幾個人喜歡吃，哪一種最受歡迎？哪一種最不受歡迎？明天帶過來給小朋友分享。”
活動總結(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域指出：幼兒應(yīng)從日常生活和游戲中去感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計了此活動。
實施過程中，幼兒參與非常積極，能根據(jù)自我生活經(jīng)驗大膽分享，與同伴共同思考、討論、合作、交流。讓幼兒在各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。
但同時，在活動設(shè)計方面，還有實踐中還存在一些問題。
一、在誰來畫調(diào)查表，怎么畫的環(huán)節(jié)中，幼兒存在爭吵，幼兒共同商討、合作意識的意識方面有待提高。
二、活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，但在對條形統(tǒng)計圖的記錄方法上，介紹得不是很清楚，造成幼兒記錄結(jié)果有誤。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過�！肥侵袊纳裨捁适隆�
2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片：八個寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。
活動過程：
1、認(rèn)識八仙及寶物。
�、�、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識嗎？你知道是哪個神仙的寶物嗎？（教師出示八個寶物，幼兒分別講述）
師小結(jié)：這些是八個神仙的寶物，他們有個共同的名字叫暗八仙。
�、啤煟赫f到神仙，神仙就來了，看看有誰呀？誰會將寶物送到各個神仙的手中？（幼兒將各寶物與八個神仙匹配）
⑶、師：有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物，誰會念？我們一起邊做動作邊念。
2、欣賞故事《八仙過�！�。
�、�、師：想聽八仙的故事嗎？仔細(xì)聽�。ń處熤v述故事第一段）
聽完提問：你們猜猜八仙會怎么過海？
呂洞賓是怎么提議的？（呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”）
那么八仙會如何利用寶物過海呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論后，請他們講述自己的想法）
⑵八仙究竟是怎樣過海的呢？我們接下去聽故事。（教師講述故事第二段）
聽完提問：八仙是怎么利用各自的寶物過海的？
�、峭暾芈犚槐楣适�。（教師放故事錄音帶）
聽完提問：誰來給這個故事取個好聽的名字？（《八仙過海》）
這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎？
4、師小結(jié)：《八仙過海》是中國的一個神話故事。中國有許許多多的神話故事，聞名全世界。
附：故事《八仙過海》
今天是王母娘娘的生日，天宮里來了好多的`神仙為她祝壽。
有八個神仙駕著白云也來到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。
祝完壽，八個神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧�！北娚裣升R聲說：“好！”
大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通” 過了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過了海。
“駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒” 過了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，“嘩啦嘩啦” 過了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 過了海。
韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時還有音樂響起�！班獭�，活潑的韓湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 過了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧” 過了海。
曹國舅見眾仙已過海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 過了海。
“快來看啊，八仙過海，各顯神通！”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。
兒歌：八仙及寶物
鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬里燒，果老魚鼓星相卦。
洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。
國舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。
幼兒園大班教案 篇5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的.技巧。
2、發(fā)展想象力與動手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。