【精選】幼兒園大班教案模板錦集七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片，花桿等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見?
(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的`數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙，躲單”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
4、游戲“跳花桿”
(1)老師介紹游戲玩法：如雙數(shù)打開花桿，單數(shù)合攏，幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲數(shù)次，由簡(jiǎn)單到難。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對(duì)站立，念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動(dòng)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的.進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節(jié)，大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會(huì)故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛。
3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《云朵面包》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來(lái)了一張相片，你們看看，上面都有誰(shuí)？這是誰(shuí)的全家福？你家也有這樣的照片嗎？
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來(lái)小貓一家的故事，一起來(lái)聽聽吧！
二、分頁(yè)欣賞繪本，理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)情感。
1、教師講述故事開頭，猜想情節(jié)。
①天氣怎么樣？
②畫面中有誰(shuí)？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰(shuí)已經(jīng)起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？
�、畚覀円黄饋�(lái)看看貓媽媽起床干什么了？
2、講述故事第二部分，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
①貓兄弟它們來(lái)到了哪里？發(fā)現(xiàn)了什么？
�、谛≡贫浜幂p好輕，我們?cè)趺茨没丶夷兀?/p>
�、酃适轮�，貓兄弟怎么做的？誰(shuí)來(lái)試一試。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小心翼翼）
3、講述故事第三部分，參與體驗(yàn)。
�、賸寢尨蛩阌眠@朵云來(lái)做什么？
�、趮寢屨f(shuō)我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？
�、鄄虏略贫涿姘鼤�(huì)是什么味道？
4、講述故事第四部分，體會(huì)對(duì)爸爸的關(guān)心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事�？上ж埌职譀](méi)吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？
�、谪垕寢尶吹截埌职只呕艔垙埲ド习嗔耍睦飼�(huì)怎么想？
�、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
5、講述故事第五部分，體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。
�、贂r(shí)間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？
②吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事？
�、圬埿值茱w到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。
④風(fēng)越來(lái)越大，他們有危險(xiǎn)了，那他們是繼續(xù)找還是放棄呢？
6、講述故事第六部分，體會(huì)爸爸的心情。
�、侔职值降自谀膬海�
�、诎职挚吹截埿值苁鞘裁幢砬�？爸爸吃著貓兄弟送來(lái)的面包心情是怎么樣呢？
③爸爸吃了面包以后，發(fā)生了什么變化？
�、馨职诛w進(jìn)了哪里？你們覺得爸爸上班有沒(méi)有遲到？他應(yīng)該感謝誰(shuí)？
�、葚埿值茱w過(guò)高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包，最后飛回家了。
�、捱@真是一個(gè)溫馨的故事，我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么？
三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】，請(qǐng)幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論：
�、俟适碌念}目叫什么？
�、诠适轮械奈沂钦l(shuí)？
�、勰銈兿矚g這一家人嗎？為什么？
�、苣銈冇X得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會(huì)有些什么味道呢？
四、萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛，升華情感。
討論：如果你也有一個(gè)云朵面包，吃了也能飛起來(lái)，你會(huì)想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢？
教學(xué)反思：
近年來(lái)，繪本閱讀越來(lái)越受到大家的關(guān)注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學(xué)生。繪本的故事或貼合生活實(shí)踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的美好，吸引學(xué)生的目光。繪本閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也是低年段寫話入門的優(yōu)質(zhì)材料。
好的繪本每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵， 圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛的教育，而韓國(guó)白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的`溫馨、溫暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術(shù)方法，通過(guò)精心的拼貼來(lái)構(gòu)圖，讓畫面充滿了美感、質(zhì)感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個(gè)孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來(lái)的早餐，一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機(jī)會(huì)帶著《云朵面包》和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的愛的故事中。
在科組有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，本次繪本課思路清晰，重點(diǎn)突出，有值得記錄的好的環(huán)節(jié)，也有在授課過(guò)程中處理不當(dāng)?shù)牟糠�。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學(xué)過(guò)程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小百科：天空中成片狀或塊狀的云，泛指云團(tuán)，云片。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、拍手游戲：教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球？
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友（出示數(shù)字7），讓數(shù)字7作裁判，評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了：
�。�1）請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說(shuō)出你分的依據(jù)是什么？轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多？
�。�2）分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。
喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片；沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片；懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等
3、幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；
4、教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。
三、游戲：我的`朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂(lè)《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查，找到的朋友對(duì)不對(duì)。
4、匯報(bào)。
我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數(shù)字7，我們倆是好朋友。（倆個(gè)好朋友互相抱抱）四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。
幼兒園大班教案 篇5
準(zhǔn)備教案：
1、加上孩子們收集有關(guān)海軍的信息。
2、準(zhǔn)備靜止圖像和海軍海上活動(dòng)幾頂帽子。
3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
教案的過(guò)程：
1、導(dǎo)入語(yǔ)
師：誰(shuí)能一直保衛(wèi)我們的國(guó)家，讓我們過(guò)上幸福，快樂(lè)？
2、圖片顯示的海軍，讓孩子知道海軍在海上保衛(wèi)我們的國(guó)家。
老師：我們是警察，以保護(hù)我們的安全在平時(shí)的生活中，也依然在海軍保衛(wèi)我們的國(guó)家。
3、播放歌曲的音樂(lè)錄音帶，讓孩子們熟悉的旋律。
老師：孩子只聽到個(gè)別的孩子，請(qǐng)告訴老師。
4、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
老師：我們剛才聽到的歌曲一起是海軍的表現(xiàn)捍衛(wèi)的東西，我們的國(guó)家，這孩子一定要聽外面的東西演唱的歌曲是什么？你聽到這首歌，是什么樣的感覺呢。什么樣的行動(dòng)可以用來(lái)表達(dá)這首歌嗎？
5、通過(guò)演出啟發(fā)孩子，幫助孩子理解歌詞。
老師：我們想邀請(qǐng)孩子們表現(xiàn)出良好的小型海軍的'行動(dòng)，其他的孩子會(huì)覺得有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表達(dá)。我們將展示一個(gè)小海軍怎么喜歡它時(shí)，它應(yīng)該。
6、（B）執(zhí)行音樂(lè)
1、兒童音樂(lè)表演自由，自我的教師認(rèn)真監(jiān)督孩子們的行為。
2、句子的編輯動(dòng)作，孩子們一個(gè)接一個(gè)，所有的孩子選擇最適當(dāng)?shù)男袆?dòng)表現(xiàn)的一部分。
3、教師將被選中幼兒動(dòng)靜結(jié)合，以幫助孩子的動(dòng)作，表演和孩子們清晰的序列在一起。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的有趣。
2. 能有意識(shí)地觀察生活中的數(shù)字。
3. 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 兩組數(shù)字卡片
2. 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。
3. PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固數(shù)字0—9
1. 師：今天老師帶來(lái)了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請(qǐng)小朋友說(shuō) 說(shuō)上面有幾個(gè)格子。(請(qǐng)小朋友說(shuō)完之后大家一起數(shù)一數(shù))
2. 師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。
3. 師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來(lái)了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來(lái)。
二、數(shù)字的隊(duì)形
1. 師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?如果讓你來(lái)給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)
2. 師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來(lái)看看。(播放PPT，圓形、三角形、長(zhǎng)方形)
三、生活中的數(shù)字
1. 師：我想小朋友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)�，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在生活的什么地方見過(guò)數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?
2. 師：老師也帶來(lái)了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)
3. 總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長(zhǎng)度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四、數(shù)字變變變
1. 師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的`游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。)
2. 師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來(lái)。
3. 師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個(gè)數(shù)字合起來(lái)變成一幅畫你們都能把它找出來(lái)嗎?(出示兩幅圖)
4. 師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請(qǐng)小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來(lái)。這次活動(dòng)就到這了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長(zhǎng)開放日的時(shí)候來(lái)上。從小朋友的總體表現(xiàn)來(lái)看，這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來(lái)完成目標(biāo)。
在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧](méi)有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有沒(méi)有哪些東西是按這個(gè)順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說(shuō)得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說(shuō)出來(lái)，主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過(guò)程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的意見及建議。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
“有趣的彩沙”活動(dòng)是藝術(shù)與語(yǔ)言綜合的活動(dòng)。在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)情感，語(yǔ)言則貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，特別是在講述作品中幼兒的語(yǔ)言能力得到發(fā)展，使語(yǔ)言與藝術(shù)互相交融，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí)，通過(guò)“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來(lái)作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美并對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學(xué)重點(diǎn)。幼兒通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)探索的興趣。
幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是最富有創(chuàng)新的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。在創(chuàng)造性地玩彩沙的過(guò)程中幼兒大膽而不拘一格的進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)，充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索與創(chuàng)新，為幼兒解決問(wèn)題提供合理的幫助（探索中的難點(diǎn)）。尊重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、超越常規(guī)的想象，同時(shí)對(duì)接觸過(guò)和未接觸過(guò)沙畫的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：進(jìn)行“彩沙”系列活動(dòng)
材料準(zhǔn)備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看活動(dòng)錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）
“前些天我們玩了什么？” （自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）
（自由交談是為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言交流空間及輕松的氣氛，同時(shí)回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)）
二、探索嘗試活動(dòng)
1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上
a 我們也來(lái)試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
b 你想做一幅怎樣的畫？
�。ǖ谝淮螄L試將沙留在紙上對(duì)于已有一些經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來(lái)時(shí)沙卻掉下來(lái)，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學(xué)了，還有個(gè)別的幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì)。教師沒(méi)有直接介入指導(dǎo)，而是以一個(gè)旁觀者的身份觀察幼兒的活動(dòng)。這個(gè)嘗試的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)成功與失敗，同伴間互相學(xué)習(xí)。）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)嘗試的結(jié)果
你是怎樣將沙留在紙上的？
做的時(shí)候遇到了什么困難了嗎？
怎樣解決？
（幼兒討論第一次嘗試中遇到的成功與失敗。問(wèn)：“遇到了什么困難”？幼兒說(shuō)：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等。“怎樣解決”？把幼兒提出的問(wèn)題教給他們自己解決，請(qǐng)成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。這是環(huán)節(jié)為幼兒學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作方法、克服難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，不是教師教與方法，而是通過(guò)他們自我探索，提出疑問(wèn)、自己解疑來(lái)達(dá)到目的，難點(diǎn)輕易地被幼兒自己解決了）
作畫難點(diǎn)：
a、固體膠涂抹均勻
b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。
c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。
4、根據(jù)幼兒的探索情況小結(jié)難點(diǎn)。
�。ㄔ趯�(shí)際教學(xué)過(guò)程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的'�；顒�(dòng)中，教師的作用體現(xiàn)在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索學(xué)習(xí)的條件，并以隱性方式 給予指導(dǎo)）
三、幼兒制作沙畫
1、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發(fā)幼兒用沙個(gè)性化的表現(xiàn)自己的畫
2、幼兒作畫
⑴引導(dǎo)幼兒注意配色。
�、苽�(gè)別指導(dǎo)
a.提醒個(gè)別沒(méi)有接觸過(guò)沙畫的幼兒注意制作方法。
b.鼓勵(lì)接觸過(guò)沙畫的幼兒大膽創(chuàng)新，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。
�、菫橥瓿勺髌返挠變簢娔z固定。
�。ㄓ變涸谧鳟嬤^(guò)程中大膽創(chuàng)意，發(fā)揮充分的想象和個(gè)性化表現(xiàn)，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創(chuàng)造出了又一種五彩的顏色。）
四、作品展示即講述活動(dòng)
請(qǐng)幼兒講述自己制作的作品的內(nèi)容
�。ㄖv述活動(dòng)是在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）
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