實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意操作材料，體驗(yàn)分類的樂趣。
2、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對(duì)物體進(jìn)行一維的二次分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，會(huì)辨別黃色和綠色。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡(jiǎn)易貨架3個(gè)；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)小熊邀請(qǐng)小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)圖形和顏色：
1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認(rèn)識(shí)形狀，并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的`3塊"餅干"。
3、通過與小熊一起玩"聽口令做動(dòng)作"的游戲，鞏固對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí)，并初步檢驗(yàn)幼兒對(duì)形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺：
1、讓幼兒對(duì)手中"餅干"按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類。
2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類。
3、讓幼兒對(duì)擺放的"餅干"進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。
4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個(gè)維度來分。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。２、果盆4個(gè)。
�。�、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。
４、圖片，卡片。
活動(dòng)過程：
１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
�。�、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
�。场⒆層變鹤赃x一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。�、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
�。�、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小豬住新房
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動(dòng)過程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）
二、新房上的秘密。
1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長(zhǎng)得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）
4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。
師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的.好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）
五、音樂律動(dòng)《小火車》。
師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。
2、通過活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。
（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。
今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？
3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？
4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？
�。ㄈ┙o媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。
（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3，嘗試用紙杯疊高的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。
3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入：寶寶們，你們見過什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見過嗎?它是用來干什么的?它不僅可以喝茶還可以來玩游戲呢!今天我們就用它來搭建漂亮的房子。今天我就請(qǐng)寶寶們來當(dāng)建筑師造房子好不好?
2.介紹空地;上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡，瞧瞧誰來了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。
今天要請(qǐng)我們小小建筑師們來幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。
小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起來給小動(dòng)物的房屋建圍墻，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排，能力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的.紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致，正確后請(qǐng)好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語去招待客人，學(xué)會(huì)說：請(qǐng);;，謝謝，不客氣。;等禮貌用語。
4.活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。
四、活動(dòng)反思
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
？ 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動(dòng)過程：
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。
�。�1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
（2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。
�。�3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)�。≌眠@里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
�。�4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）
�。�1）、隨幼兒的回答，兩個(gè)物品之間作比較。
�。�2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè)；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個(gè)。
3、幼兒游戲活動(dòng)：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿幔繉殞毬牶冒。?/p>
撿雞蛋：
�。�1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣��？（一樣多）
�。�3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？
拔胡蘿卜：
那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）
�。�1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
�。�2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看，是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個(gè)寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣��？對(duì)啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找�，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊？（一樣多）
師拿起籃子：放進(jìn)籃子。
師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。
4、送禮物。
（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多？
�。�2）、誰能想出一個(gè)好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多��？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣�。恳粯佣嗤�！你們貼上小紅花可真漂亮��！漂亮寶貝們，我們走嘍。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。
活動(dòng)開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的'注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng)，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，并手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。
2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。
3 、增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數(shù)量1—4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動(dòng)過程：
1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的數(shù)量，幫助幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)最后一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。
教師：草地上有許多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。
幼兒數(shù)一數(shù)說一說，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等
教師：用什么來表示小動(dòng)物各有幾只呢？
幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。
2、小動(dòng)物找朋友
教師：小動(dòng)物要找朋友玩，找誰呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的.動(dòng)物作朋友。
幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，概括：他們都是4只小動(dòng)物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲子，誰愿意來喂它們。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：
教師鼓勵(lì)幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，
教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。
3、換組活動(dòng)。
4、唱兒歌活動(dòng)結(jié)束。
兒歌：《數(shù)小雞》
雞媽媽數(shù)小雞， 一二三四五六七。 一只小雞在吃米， 兩只小雞搶東西， 四只小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽懷抱里。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)-排序
2、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡
3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢？
2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。
提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)�。磕囊粋�(gè)大？（小的、大的）
3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。
教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？
�。ㄗ畲蟮模�
4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。
二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的.順序排序。
1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。
教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？
�。ㄕ�(qǐng)1--2位幼兒上來排）
2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。
3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：
小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。
1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，
請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。
4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié)： 今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
還會(huì)一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1.介紹送水果的游戲規(guī)則：
教師： 送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起
比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊(duì)，
開著小火車送到我們班，好嗎？
2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。
2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“ABAB、AABB”式。
3.對(duì)照卡：三組按照顏色排好規(guī)律（AABAAB、AABBAABB、ABBABB）的對(duì)照卡，另外再準(zhǔn)備一個(gè)規(guī)律是“AAAB”的卡，供游戲時(shí)使用。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
1．游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請(qǐng)小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。（兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。）
2．引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。（復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)）
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.教師總結(jié)：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。
三、按規(guī)律續(xù)排
出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，我們一起補(bǔ)上去吧，我們?cè)撗a(bǔ)什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。（幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。）
四、分組排序游戲
引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。
師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！可我們?cè)撚檬裁匆?guī)律晾曬衣服呢？對(duì)照卡會(huì)告訴我們的。
A組：曬小衣服
教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對(duì)照卡“AABAAB”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。
B組：曬襪子
教師準(zhǔn)備紅、綠兩種顏色的襪子，根據(jù)襪子需要一雙一雙（兩只）一起曬的生活常識(shí)，請(qǐng)幼兒按照“AABBAABB”的規(guī)律將襪子夾在衣架上，參照對(duì)照卡驗(yàn)證。
C組：曬小衣服和襪子
教師將紅色的`衣服和綠色的襪子放在一起，啟發(fā)幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子（ABBABB）的規(guī)律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對(duì)照卡驗(yàn)證。
難點(diǎn)：幼兒能夠排除物品種類的干擾，用顏色排序。
五、請(qǐng)幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞
六、游戲“跳房子”
師：小扣子和大家一起玩游戲了，我們看看它現(xiàn)在的排序規(guī)律——三個(gè)紅色、一個(gè)綠色，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧！
活動(dòng)反思
小班孩子對(duì)排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的模仿、練習(xí)，才能對(duì)“找規(guī)律，接著排”建立感性認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)是幼兒第一次接觸排序，所以我重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后模仿著有規(guī)律地排序。
1.語言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡(jiǎn)單的，幼兒比較容易發(fā)現(xiàn)，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規(guī)范的語言進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們?cè)谟龅叫碌呐判蛞?guī)律時(shí)，能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補(bǔ)上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒尋找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。
2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時(shí)雖能對(duì)差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力，往往前一個(gè)排得正確，后一個(gè)就出錯(cuò)了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實(shí)現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個(gè)體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采取了分組分層的策略。如第二次分組動(dòng)手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿扇蝿?wù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、慢羊羊頭飾一個(gè)
2、灰太狼頭飾一個(gè)
3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）
4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）
5、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)
6、玩具若干個(gè)（分別放在小兔和小狗的前面和后面）
7、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。
難點(diǎn)：形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)過程：
1、做拍手律動(dòng)，（上拍下拍 前拍 后拍）
2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們?cè)谖业哪敲妫覀冊(cè)诶蠋煹暮竺妗?/p>
4、現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請(qǐng)一個(gè)小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。
5、點(diǎn)一個(gè)小朋友，指定，請(qǐng)你過來站在我的前面，在請(qǐng)一個(gè)，請(qǐng)你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。
6、引起興趣：
談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼��？在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰�。繛槭裁�？
幼：我喜歡……
師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響，懶洋洋接電話。
師：（鈴響后）喂，你是誰啊？ 哦，你是熊媽媽��？你打電話找
我懶洋洋有什么事？ 哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是啊？那我問問我的小羊們?cè)覆辉敢鈳湍銈儯⌒觽冃軐殞毜腵玩具被灰太狼給偷走了，你們?cè)覆辉敢鈳托軐殞毎赏婢哒一貋戆 ＃ㄔ敢猓┬軏寢�，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞
師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會(huì)兒和一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ�，有沒有信心。（有）聽命令行動(dòng)
教師發(fā)號(hào)口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。
1）請(qǐng)所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2）請(qǐng)所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3）請(qǐng)所有的喜洋洋向前走一步。
4）請(qǐng)所有的美羊羊向后退兩步。
�。ê矛F(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師：現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動(dòng)去把它抓起來。
慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動(dòng)抓狼，要求會(huì)說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。
請(qǐng)美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動(dòng)，尋找玩具，要求會(huì)說：在什么前面（后面）找到了玩具。
10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞
師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽�。∥覀円呀�(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝��！{熊媽媽說，謝謝小羊們}（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！
師：熊媽媽說請(qǐng)美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請(qǐng)喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
（幼兒上前按要求擺放。）
11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使整個(gè)過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請(qǐng)完所有的小朋友，只是請(qǐng)個(gè)幾個(gè)，由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡(jiǎn)單，時(shí)間也顯得太短，評(píng)課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯(cuò)誤點(diǎn)和建議對(duì)這節(jié)課看來都很有用，通過評(píng)課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，以后我會(huì)更加努力加油的。
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