国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-09-12 17:56:45 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集九篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)。天上明月高懸,地上彩燈萬盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵,合家團(tuán)聚,其樂融融。幼兒園有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)佳節(jié),舉行豐富多彩的“歡樂慶元宵”系列活動。本活動是“歡樂慶元宵”系列活動中的一個(gè)分支,旨在通過講述、制作花燈,讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛,感受閩南民間文化的豐富多彩,體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標(biāo)

  1.通過觀賞、講述花燈,感受優(yōu)秀的閩南民間文化給人們帶來的樂趣。

  2.嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈,培養(yǎng)幼兒的動手制作能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準(zhǔn)備

  知識準(zhǔn)備:家長帶幼兒參觀花燈展,豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:泉州花燈展做成的課件;幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自制的均可);茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料;教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張。

  活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒觀賞花燈,看一看、說一說花燈的特點(diǎn)。

  (1)幼兒自由觀燈:農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?今天,小朋友們帶來了各種各樣的花燈,都有些什么燈呢?等會兒大家都來看一看,說一說:你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)。)

  (2)提問個(gè)別幼兒,啟發(fā)幼兒完整描述。

  2.教師結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈:泉州地區(qū)每年的元宵節(jié)都非常熱鬧,文廟、威遠(yuǎn)樓、僑鄉(xiāng)體育館經(jīng)常會舉辦形式多樣的“花燈展”,大街小巷張燈結(jié)彩,到處都懸掛花燈,我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈?

  (2)討論:你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?

  3.結(jié)合游戲,嘗試用多種方法進(jìn)行分類。

  (1)分類:

  A.師:有這么多的花燈,如果給它們分類擺放,你覺得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊、操作課件進(jìn)行分類。)

  B.引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類,提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈。

  (2)小結(jié):為什么人們在農(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜,有合家團(tuán)圓,同慶佳節(jié),其樂融融,幸?鞓返暮x。)

  4.動手制作花燈,體驗(yàn)制作的樂趣。

  (1)出示教師用廢舊物品制作的花燈范例,引導(dǎo)幼兒觀察,并說說:“你喜歡哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來的?”

  (2)小組探索和討論制作方法:這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察,并結(jié)合制作示意圖相互討論,說說應(yīng)該怎么制作?也可以拿起花燈來看看,但是要小心點(diǎn),不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論,并給予提示和肯定。

  (3)提出制作要求:

  A.可以模仿老師的方法制作,但是老師更喜歡看到你們設(shè)計(jì)自己喜歡的花燈。

  B.要運(yùn)用以前學(xué)過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。

  C.遇到困難要想辦法,也可以請教同伴或老師。

  (4)幼兒動手選擇材料,設(shè)計(jì)、制作花燈,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈,組合不同的材料制作花燈,并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈;指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾,幫助指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等,并提醒幼兒注意安全。

  b.展示幼兒制作的花燈,教師引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間,不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞:“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

  6.活動延伸。

  請沒有完成制作花燈的幼兒在區(qū)角活動時(shí)繼續(xù)制作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成制作花燈。

  活動反思

  1.選材恰當(dāng)生活化,參與活動興趣濃

  本次活動內(nèi)容是“歡樂慶元宵”系列活動中的一個(gè)分支。泉州地區(qū)每年的元宵節(jié)都非常熱鬧,會舉辦形式多樣的“花燈展”,大街小巷張燈結(jié)彩,家家戶戶都會帶孩子去游燈。有的提著購買的花燈,有的提著自制的花燈,興高采烈歡度佳節(jié)。幼兒都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),介紹自己觀燈的情景,講述自己喜歡的花燈,整個(gè)活動中幼兒興趣始終都很高昂,充分投入到活動當(dāng)中。

  2.活動引領(lǐng)主導(dǎo)化,凸顯支持有效性

  (1)問題的提出具有啟發(fā)性

  在活動中,教師設(shè)計(jì)了一些有助于培養(yǎng)幼兒發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的“啟發(fā)性問題”,啟發(fā)幼兒說說農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?引導(dǎo)欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈,看一看、說一說:你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)。接著教師結(jié)合播放課件,進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈,引導(dǎo)幼兒討論:你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?教師提出的問題具有啟發(fā)性和層次性,引發(fā)幼兒動腦思考,積極回答問題。

  (2)引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法

  教師有效的教學(xué)策略在活動中得到較好的體現(xiàn)。教師出示用廢舊物品制作的花燈范例(這些花燈制作難度是幼兒經(jīng)過探索嘗試和努力能夠完成的),引導(dǎo)幼兒觀察,并說說:“你喜歡哪盞花燈,你認(rèn)為它是怎么做出來的?”讓幼兒帶著疑問自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題,動手操作,尋找探索制作花燈的方法,啟迪幼兒的心智,激發(fā)幼兒豐富的想象,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。

  (3)小組討論,提升經(jīng)驗(yàn)

  《綱要》指出:通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果;顒又型ㄟ^小組合作探究示意圖上花燈的.制作方法,有助于發(fā)展幼兒的合作能力,增加相互間的交流與協(xié)作的機(jī)會。他們不斷遇到意見的分歧,需要不斷經(jīng)過協(xié)商達(dá)成一致的看法。同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒的不斷思考,并完善自己的想法,幼兒充分地體驗(yàn)合作帶來的樂趣,最終在同伴和老師的鼓勵(lì)、幫助下,都能制作出自己喜歡的花燈。

  (4)材料的提供體現(xiàn)多樣性和選擇性

  活動材料的提供豐富多樣,讓幼兒有自主選擇的余地。提供廢舊物品讓幼兒操作,能夠潛移默化地培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。教師用不同廢舊物品制作的花燈范例6個(gè),幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇自己喜歡的材料,設(shè)計(jì)自己喜歡的裝飾圖案進(jìn)行裝飾、制作花燈。同時(shí)教師對不同能力的幼兒提出不同的要求,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈,并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)能力較差的幼兒模仿老師制作的花燈,并運(yùn)用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾花燈,讓不同能力水平的幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  (5)活動環(huán)節(jié)清楚,層層遞進(jìn)

  整個(gè)活動過程由:現(xiàn)場引導(dǎo)觀賞花燈→結(jié)合課件講述→嘗試分類游戲→自主探索制作方法→動手嘗試→展示作品→活動延伸六個(gè)環(huán)節(jié)組成;顒舆^程中,每個(gè)活動環(huán)節(jié)清楚,層層遞進(jìn),教師先引導(dǎo)幼兒觀察、感受,再進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),活動環(huán)節(jié)逐步增加難度,不斷提高要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的提升,是后一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊。

  3.存在不足

  活動材料的提供是以不同的材料分組的,有茶葉罐燈、紙杯燈、紙盤燈、碗面盒燈、月餅盒燈、各色蠟光紙燈等,提供的輔助材料可以更多樣,陳列成自助餐的形式,讓幼兒更有選擇和創(chuàng)造的余地。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解樓房中門牌號碼的意義。

  2、能在游戲中理解數(shù)序、相鄰數(shù)并能熟練運(yùn)用。

  3、發(fā)展思維的邏輯性和靈活性。

  活動重點(diǎn):

  了解門牌號碼的表示方法。

  難點(diǎn);

  理解數(shù)序、相鄰數(shù)并靈活運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制的門牌號。

  2、幼兒用書《小區(qū)的門牌號》。

  3、編號門牌號的積木。

  活動過程:

  1、小區(qū)的.樓房號。

  “今天我們一起到樂樂家去做客。他家住在xx小區(qū)8號303室。我們一起去找一找吧!

  “咦,有幾幢樓的號碼怎么找不到了呢?”

  (1)、幼兒為小區(qū)的樓房按數(shù)序編寫號碼。

  (2)、幼兒找到8號樓。

  2、樓房的門牌號。

 。1)、了解門牌號碼的表示方法。

  如:201號中:2表示二樓,1表示第一間房間。

 。2)、幼兒找到樂樂家303室。

  3、造樓房游戲。

  “樂樂正在搭積木,造樓房呢,我們一起玩吧!

  幼兒用編號門牌號碼的積木造樓房。

  收拾整理用具。

幼兒園大班教案 篇3

  活動自標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。

  2、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。

  重點(diǎn):

  幼兒對漢字筆畫的把握,學(xué)習(xí)延伸開放式筆畫。

  活動準(zhǔn)備

  教具:文字畫范例、背景音樂。

  學(xué)具:繪畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程

  一、教師出示范例

  提問:“老師畫的是什么?這些字和我們平?吹降淖钟惺裁床灰粯訂?”

  二、請幼兒示范畫漢字

  A、提問:“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什么地方起筆,到什么地方結(jié)束?”

  規(guī)律:筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的邊沿(或靠近邊沿)為止,延伸開放式筆畫。

  B、“怎樣才能讓字變得更大,更有力?”

  C、“你怎樣設(shè)計(jì)字里面的'圖案(花紋)?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  幼兒模仿畫漢字,教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例。

  1、幼兒操作延伸筆畫。

  2、幼兒將筆畫適當(dāng)加粗。

  提醒幼兒用黑色或深色筆起稿,注意用顏色涂平,填充飽滿。

  3、幼兒借形想象,簡單添加。

  教師任意指出字一部分的形狀,問幼兒:“像什么?可以添加什么會更像?”(如“哭”字,兩個(gè)‘口”可當(dāng)成一個(gè)花瓶在上面畫上花。)5]導(dǎo)幼兒可將畫紙轉(zhuǎn)動觀察形狀,大膽想象。

  4、幼兒涂色。

  提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié),要將寧體顯現(xiàn)出來。

  注:如果個(gè)別孩子不會將筆畫延伸,則可引導(dǎo)其在字的周圍裝飾。

  四、幼兒向大家介紹自己的作品,教師小結(jié)

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、 在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

  2、 愿意和同伴一起友好合作,邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲,充分體會吟唱的快樂。

  3、 在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上,嘗試加快速度說,體會快速說兒歌的趣味性。

  4、 了解兒歌的含義。

  5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

  難點(diǎn):在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上,嘗試加快速度說,體會快速說兒歌的趣味性。

  活動準(zhǔn)備

  1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學(xué)會游戲。

  2、字卡(開飛機(jī)、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動)

  活動過程

  一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》,調(diào)動起他們學(xué)歌謠的積級性。

  1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。

  師:小客人帶來的節(jié)目好看嗎?

  幼:好看!

  2、引導(dǎo)小朋友說說《拍手歌》的內(nèi)容。

  師:一只小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  幼:一只小貓開飛機(jī)。

  師:兩只小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  幼:兩只小貓肚子餓。

  二、借助字卡、動作,引導(dǎo)孩子們理解、掌握《拍手歌》的內(nèi)容。

  1、教師出示字卡,讓幼兒先學(xué)念字卡上的詞語,再做出相應(yīng)的動作。

  如:教師出示字卡“開飛機(jī)”。

  師:這是什么?

  幼:開飛機(jī)。

  師:你們模仿一下“開飛機(jī)”的動作,好嗎?

  (幼兒模仿“開飛機(jī)”的動作,教師給與肯定)

  2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學(xué)念歌謠,并自己根據(jù)內(nèi)容做動作。

  3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠,并根據(jù)內(nèi)容做動作,以熟悉歌謠和游戲。

  三、引導(dǎo)孩子開展“拍手歌”游戲。

  1、把所有的孩子分兩組,采取輪流說的'形式。一組欣賞,一組練習(xí),然后互換。使孩子對歌謠的內(nèi)容鞏固記憶,也使孩子輪流休息同時(shí)注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。

  2、兩個(gè)小朋友結(jié)伴游戲:鼓勵(lì)孩子們自由找一個(gè)好朋友到合適的地方玩拍手游戲。老師注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比較快的小組,請他們進(jìn)行展示,同時(shí)也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。

  四、鼓勵(lì)幼兒加快念兒歌和做游戲的速度,也可以創(chuàng)編出不同的動作,體驗(yàn)游戲的快樂。

  五、教師小結(jié)幼兒游戲情況。

  教學(xué)反思

  這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的趣味性,這一點(diǎn)在綱要中也有體現(xiàn)。在整個(gè)活動中,拍手的動作是貫穿全過程的,因?yàn)榕氖指枞绻x開了拍手只坐著說會非?菰铮褪チ擞螒騼焊璧娜の缎,而一邊拍手一邊說不僅有趣,而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節(jié)奏,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律感,更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中,孩子們一邊玩游戲一邊學(xué)兒歌,始終是積極投入的,充分體現(xiàn)了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。

  小百科:拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎!

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

  2、對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

  3、書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的`、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。

  活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

  游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

  (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

  1、根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只,引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8

  2、把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式7+1=8

  3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1,理解減法含義。

  4、共同整理朗誦。

  (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

  1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

  2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)

  3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?

  得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

  4、小結(jié):8的第二組加減。

  (四)總結(jié)活動

  看看花娃娃有沒有哭。(評價(jià)對錯(cuò))

  延伸活動:區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

  活動反思:

  給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動;顒咏Y(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造肉丸。

  2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干

  2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動物各一只。

  3、煤氣爐一個(gè)、湯勺若干

  活動過程:

  一、以故事導(dǎo)入,激發(fā)孩子做肉丸的欲望和興趣。

  師:你們知道嗎?今天啊是小熊的生日哦,森林里來了許多小動物來給小熊慶祝生日哦,我們來看看都來誰啊。(一一出示小動物)來了這么多小動物啊,這下可把我們的熊媽媽和小熊了,來了真么多可好吃的肉丸只有這么一點(diǎn)(出示做好的肉丸),怎么夠吃啊,那怎么辦呢?

  反思:活動是以幼兒最喜歡的故事的形式導(dǎo)入的,效果很好,孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中,是小動物請他們幫忙做肉丸,而不是老師要求的學(xué)做肉丸,這樣就激發(fā)了孩子學(xué)做肉丸的欲望,讓他們在做的過程中很投入。

  二、幼兒學(xué)習(xí)做肉丸。

  師:那請你們來幫她做多的肉丸來給小動物們吃好嗎?小動物喜歡又圓又好吃的肉丸哦,做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來和熊媽媽學(xué)做肉丸吧。

  做肉丸是有秘訣的`——

 。1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

  (2)、邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我做的肉丸圓又圓,你做的肉丸圓不圓?”

 。3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)做成肉丸帶來的成功體驗(yàn)

  反思:

  在吸引了孩子的注意時(shí),抓住他們的興趣一步一步引導(dǎo)孩子們分泥-團(tuán)圓,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸,但老師在講解示范時(shí)不夠清楚,語速過快,動作不夠直觀,導(dǎo)致部分孩子不會團(tuán)圓,不會轉(zhuǎn)著圈來團(tuán),小班幼兒正是以具體形象思維為主的,需要老師一個(gè)動作一個(gè)動作的示范和講解,然后讓孩子自己練習(xí)團(tuán)圓。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):1、 幼兒簡單敘述故事內(nèi)容,喜歡表演故事。2、 愿意主動問候周圍的人,會使用問候語“XX,早上好!3、 認(rèn)識重點(diǎn)字詞。

  活動準(zhǔn)備:

  M-PC(互動投影),大圖書、大字卡。

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入活動

  教師播放故事動畫,幫助幼兒會議故事內(nèi)容。

  2、 鞏固活動

  師幼共同講述故事,點(diǎn)讀紅色字寶寶:太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。

  3、 找字卡活動

  幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡,根據(jù)老師的'提示進(jìn)行找卡片,并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。

  4、 表演活動

  (1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。

  (2) 幼兒分角色進(jìn)行表演,有當(dāng)老師的,有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師,早上好!”“XXX,你好。”

  (3) 教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂,請個(gè)別幼兒表演故事。

  5、 結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、 請孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。

  2、 請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。

  活動目標(biāo):

  1、 聆聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

  2、 掌握基本問候語,養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 大圖書、M-PC(互動投影)。

  2、 學(xué)具:幼兒用書。

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入活動

  老師播放《入園歌》歌曲伴奏,師幼共同演唱。

  2、 觀察活動

  (1) 教師依次點(diǎn)擊大圖書,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

  (2) 教師播放故事動畫,請幼兒欣賞。

  3、 理解活動

  (1) 教師依次點(diǎn)大圖,逐圖講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時(shí)點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。

  (2) 教師播放動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  (3) 教師播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒一同簡單的講述故事。

  4、 活動結(jié)束

  教師播放音樂,孩子依次站好喝水上廁所。

幼兒園大班教案 篇8

  活動設(shè)計(jì)背景

  太陽雖然對幼兒來說經(jīng)?吹剑烤故鞘裁礃觾,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計(jì)了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒動手、動腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

  活動準(zhǔn)備

  三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

  活動過程

  一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。

  二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

  三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的:

  1、幼兒親身站在太陽光下體驗(yàn):明與暗,感知太陽會發(fā)光。

  2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

  四、太陽的用處:

  1、給整個(gè)世界帶來了光明。

  2、促進(jìn)綠色植物光合作用。

  3、太陽光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。

  4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴(kuò)張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

  五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的.圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個(gè)美麗的太陽。

  活動延伸

  1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

  2、通過畫影子,記錄太陽不同時(shí)間的變化。

  教學(xué)反思

  本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時(shí),幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。

幼兒園大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境,珍惜資源,我設(shè)計(jì)了該活動,主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起,引導(dǎo)幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,逐漸理解節(jié)約的意義,建立節(jié)約的概念,樹立節(jié)約的意識,并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。

  2、操作準(zhǔn)備:

 。1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

  (2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

 。3)拍攝三段錄像:A。洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B。把淘米水留下,用來洗碗或澆花;C。自備購物袋上超市。

 。4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

  過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽能熱水器

 。ń處煶鍪菊掌龑(dǎo)幼兒觀察并提問。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰的家里也有太陽能熱水器?

  3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

  二、在操作活動中感受節(jié)約的'意義

  1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)

  “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

  三、觀看錄像,學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣

  1、觀看錄像A。

 。1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

 。2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像B。

 。1)師:阿姨做了什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。

  (3)組織幼兒聽采訪錄音。

  3、觀看錄像C。

  (1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>

 。2)師:你去買東西時(shí)會怎么做?

  4、小結(jié),結(jié)束活動。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班的教案12-28

幼兒園大班教案10-14

幼兒園大班教案09-30

幼兒園大班教案10-07

幼兒園大班教案10-06

幼兒園大班教案10-10

幼兒園大班教案10-22

幼兒園大班教案10-23

幼兒園大班教案10-31

幼兒園大班教案10-31