幼兒園小班教案模板匯編10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目的：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
材料準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設(shè)計思路：
小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的.出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：
1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）請個別幼兒聽口令做動作。
（4）集體聽口令，做動作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇2
活動設(shè)計背景
幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)
一通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。
二培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三培養(yǎng)幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。
教學(xué)重點、
培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力
活動準(zhǔn)備
1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，
2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動過程
一開始部分：
1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認(rèn)識那些圖形。
2小朋友喜歡這些圖形嗎？
3今天我們就和這些圖形做朋友。
二基本部分
1玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什么形狀的？并請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。
2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。
3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個角）。
4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。
三結(jié)束部分 ：
1發(fā)給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達能力。
2給雪花玩具歸類：圓形的`放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
3擺卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。
4欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。
5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達能力，并且利用幼兒動拼圖形時，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。
本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。
2，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
3，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4，幫助幼兒體驗和理解兒歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
教學(xué)重點、難點
謙讓與分享的道理
活動準(zhǔn)備
1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個的水果。,2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動過程
1，展示圖片，引發(fā)討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？
這樣做對不對，為什么不對？
如果是你你會怎樣做？
2, 學(xué)習(xí)兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思？
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？
你會向誰學(xué)習(xí)？
跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
3，表演兒歌，玩游戲。
做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。
4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。
請個別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。
孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的'常規(guī)習(xí)慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5，小結(jié)。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和
爺爺奶奶爸媽分享。
教學(xué)反思
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。
小百科：古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上，這是其坐的本義。
幼兒園小班教案 篇4
活動地點：
本班教室
活動對象：
幼兒和媽媽
活動要求：
1、知道5月11日是母親節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，并喜歡媽媽。
3、通過親子活動，表達對媽媽的祝賀，萌發(fā)關(guān)心媽媽的情感，增進與媽媽之間的感情。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、感受節(jié)日的.歡快氣氛。
活動重點、難點：
知道母親節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽代表準(zhǔn)備發(fā)言。
活動過程：
�。ㄒ唬┰诟桧瀷寢尩臉非校垕寢寕�?nèi)胱�。（座位安排，可讓媽媽坐在外圈，幼兒坐在里圈。�?/p>
�。ǘ⿷c�；顒娱_始
主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
1、過兩天5月11日就是母親節(jié)了，今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到幼兒園為媽媽慶祝節(jié)日，開心嗎？
2、媽媽每天做很多事情，在家忙許多家務(wù)，關(guān)心寶寶；在單位還有繁重的工作。媽媽每天都很辛苦，請幼兒說說自己媽媽在家怎么關(guān)心你照顧你的。
3、媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現(xiàn)在我們就一起唱首《我的好媽媽》的歌送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂！好不好？
親子節(jié)目表演。
中間穿插：
幼兒為媽媽獻上禮物，并說一句祝福的話。
請幼兒親手喂媽媽吃一粒糖。
親子游戲《小熊運水》
教學(xué)反思：
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動�！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
幼兒園小班教案 篇5
糖果的主題一開始，孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達讓老師大吃一驚。
一、我眼里的糖果
（一）牛皮糖李唐威說：“我?guī)У氖桥Ｄ烫�，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙里面�！�
馨馨說：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的�！�
希希說：“我?guī)淼氖切∝i糖（真的象一只小豬的樣子），有點黃顏色，摸上去軟軟的�！�
楚一接上來說：“我以前也吃過的，我知道這個是牛皮糖�！�
小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因為有了具體的經(jīng)驗與實物的引導(dǎo)，他們也能進行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。
�。ǘ┯H嘴小麻子文佳說：“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子，是黃顏色的�！�
沈雨柔說：“我上次到超市去的時候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子�！�
安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子�！�
沈雨柔說：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的�！�
安奇說：“有的，我在超市里看見的�！�
因為有了不同的意見，所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說：“大家以后到超市去再仔細地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看�！彼c頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。
二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動時，通過孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對糖的認(rèn)識又進了一步。
婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的�！�
李嘉鑫說：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜�！闭f著還拍拍自己的肚子。
佳熙說：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的。”
�。ê⒆觽儗μ鸬氖澄镉兄焐暮酶信c喜愛，他們在這方面也有經(jīng)驗，何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴展幼兒的經(jīng)驗。）我說：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。
佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。
婧儀：我小時候喝媽媽的奶，媽媽的'奶也是甜甜的。
瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個人都是喝媽媽的奶長大的。
安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。
楚一：不對，橘子是酸酸的。
朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。
李俏：對，還有甘蔗！
吳雨：在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜，我媽媽說這樣大便就不疼。
孩子們交流的范圍遠遠超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進步。
三、參觀糖果
孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后，我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認(rèn)識。
“這*qq糖。”“這是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音。
2。培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1。提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）
活動過程
一、導(dǎo)入
1。教師伸出兩只手，引起幼兒的.興趣。
教師：看，這是什么呀？如果讓兩只手親一親會怎么樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問：小手親小手，你們聽到了什么聲音？
2。讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會發(fā)出什么聲音呢？
試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、復(fù)習(xí)句型
1。教師：我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？
我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？
小朋友自己來做做看。
2。提問：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？
（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。
三、游戲：親一親
1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。
�。�1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什么？
我們一起聽一聽勺子親勺子會發(fā)出什么聲音？
（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出游戲規(guī)則：
每個小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？
幼兒自由探索。
2。啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。
如：小棒親小棒，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
3。鼓勵幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗游戲所帶來的快樂。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給爸爸媽媽看，
再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)
愿意遵守正確的作息時間，在愉快的情緒中安靜入睡。
學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢。
養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《按時睡覺》動畫視頻；“睡眠姿勢”組圖；“晚安，寶貝”組圖。
材料準(zhǔn)備：家長將幼兒睡覺時的姿勢拍下來讓幼兒帶到班級。
活動過程
談話激趣，引出活動主題。
——你昨晚幾點睡的？
——有沒有晚睡？
——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺？
播放動畫視頻《按時睡覺》，引導(dǎo)幼兒了解晚睡的危害，愿意遵守正確的作息時間。
——小猴子點點特別喜歡晚睡，這樣做好不好呢？我們一起來看看吧。
——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時候，點點在做什么？（看電視、玩積木）
——晚睡的點點第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳）
——我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
小結(jié)：晚睡晚起對我們的健康不利，影響我們身體的成長，嚴(yán)重的還可能生病。所以我們要早睡早起，這樣一天才會有精神，才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時間，養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺，準(zhǔn)時起床的好習(xí)慣。
出示組圖“睡眠姿勢”，請幼兒拿出自備照片，引導(dǎo)幼兒知道正確的睡眠姿勢。
1.出示組圖“睡眠姿勢”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片判斷正誤。
——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺的？
——你們覺得誰的睡姿好？誰的睡姿不好？為什么？
2.出示照片，鼓勵幼兒說一說自己睡覺的姿勢。
——你睡覺時的姿勢像哪位小朋友？
——你睡覺的'姿勢對嗎？
——正確的睡姿是什么樣的？
小結(jié)：我們要養(yǎng)成正確的睡姿：不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡�？梢云教芍蛘邆�(cè)著身子睡，要放松舒展自己的身體。
出示組圖“晚安，寶貝”，鞏固幼兒對正確睡眠姿勢和作息習(xí)慣的認(rèn)識。
——觀察圖片，當(dāng)老師指到正確的圖片時，小朋友們可以拍手。當(dāng)老師指到錯誤的圖片時，小朋友們雙手在胸前畫叉。
溫馨提示
有條件的幼兒園，可用攝像機拍攝一段班上幼兒午睡時的情景，讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。
活動延伸
日�；顒�
午睡時，教師可以觀察幼兒準(zhǔn)備入睡的睡姿習(xí)慣，及時糾正幼兒錯誤的睡姿。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、喜歡種植活動。
2、了解種植方法。
3、提高幼兒思維的敏捷性，提高幼兒思維的敏捷性。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗，認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。
重點、難點：
引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。
活動過程：
1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。
教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?
幼兒：我們給它蓋個房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?
幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
教師：“對，種子寶寶的'家就像一個小坑�！�(教師出示圖片)
2、給種子寶寶蓋房子。
(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。
教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊!
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧!”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了�！苯處熡忠龑�(dǎo)幼兒將土踏平。
5、小結(jié)。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。
附：《給種子寶寶蓋房子》
小腳丫，要注意，
種子寶寶要睡覺，
它們睡哪里?
他們睡這里．
睡在軟軟的土地里。
兒歌：走在田埂上
小腳丫，要注意，
輕輕抬腳慢慢走，
我們走哪里?
我們走這里。
走在硬硬的田埂里。
小鳥叼來了一粒種子。
小種子說：“這里很像我的家。請讓我住進去吧!”
活動反思：
活動之前有效組織了多種體驗活動，為本次活動的開展奠定了知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)。分組活動，幼兒的人數(shù)較少，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒不正確種植方法，并以“種子寶寶”的身份給予引導(dǎo)，讓孩子們能從心里很自然地接受。同時，為了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣，我將圖片放在土地的旁邊，讓幼兒有一個很直觀的認(rèn)識，并隨時給幼兒的活動以正確的支持。
不足之處：
如果在活動小結(jié)加入讓孩子們與他人共同分享種植經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，不僅能達到進一步鞏固孩子們種植經(jīng)驗的目的，同時也培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力。
幼兒園小班教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)
3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
三、活動過程
（一）開始部分。
幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分。
1、游戲“拖小豬”：
教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的'球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續(xù)玩�！� 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。
2、幼兒游戲
老師巡回指導(dǎo)并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。”游戲結(jié)束并作簡單小結(jié)。
（三）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
（四）活動延伸
1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
幼兒園小班教案 篇10
活動設(shè)計背景
本班幼兒因為年齡小，對一些事物沒有信任感，也不怎么愛自己動手做自己能做的事，他們動作協(xié)調(diào)以及靈活性都需要加強鍛煉，為了鍛煉幼兒的自信心和動作協(xié)調(diào)性以及靈活性，引導(dǎo)幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動 。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作游戲。
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。
難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準(zhǔn)備
地膠 小板凳 音樂
1。開始：
老師帶幼兒進入地膠場，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動。
2。游戲：
�。�1）鞋與脫鞋：
教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。
�。�2） 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。
�。�3）游戲進行到最后：
音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的'辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。
（4）游戲結(jié)束
教學(xué)反思
教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實際問題，不斷追求教學(xué)實踐合理性，全面發(fā)展的過程。
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