- 相關(guān)推薦
精選幼兒園小班數(shù)學教案范文合集八篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
【理論依據(jù)】
皮亞杰認為“智慧自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應(yīng)，實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。
【實施策略】
1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實際出發(fā)，設(shè)計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。
2、玩中學。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的知識和經(jīng)驗。
3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應(yīng)用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。
【活動目標】
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
【活動過程】
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復習3以內(nèi)的數(shù)，為學習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。
�。�2）引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”
4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準備的'不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）
5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。
�。�1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）
�。�2）師檢查是否每個盤子都是4個。
�。�3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。
7、結(jié)束。
歡送小猴子一家。
小百科：4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
（一）活動目標：
1、初步感知游戲中數(shù)字3的數(shù)量，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐
�。ㄈ┗顒又笇В�
1、情景導入
�。�1）認識新家
情景：雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞：寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好？（出示圖）
母雞：這里有幾座房子呀？三座 123
母雞：我們住在哪里？你怎么知道的？我們的旁邊住著誰?
小結(jié)：原來藍色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子里，小兔住在黃色的房子里。
2、拜訪新鄰居
“做客”，掌握數(shù)量3。
�。�1）幼兒討論作客的禮儀。
母雞：雞寶寶們，媽媽帶你們?nèi)グ菰L我們新朋友吧。那我們一定得做個有禮貌的小客人，怎樣才能做一個有禮貌的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
�。�2）拜訪小兔子、
母雞：小兔子正好再著急呢，請我們幫忙拔蘿卜，你們愿意幫助他嗎。
一個寶寶拔三顆，誰愿意來幫助小兔子呢？
請個別幼兒操作
�。�3）去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩，還捉了好多的`毛毛蟲送給我們。開心嗎？可是小貓捉的蟲子只能夠每個寶寶拿三條，寶寶會不會自己數(shù)呀?他都準備在桌子上了，請雞寶寶找一個位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。
3、結(jié)束
今天和新朋友認識開心嗎？謝謝小貓的禮物，不早了，我們應(yīng)該會自己的新家了，跟小貓再見，帶著小貓的禮物回家吧。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒樂于探索，想辦法解決問題。
活動準備：
1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。
2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個（內(nèi)裝塑料穿線動物）、花片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引題激趣。
1、大象運木頭（感知3和4的數(shù)量關(guān)系）。
我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！今天接到通知，要我們?nèi)ミ\木頭。
�。�1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。（3堆木頭）（2）我們隊里來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。（4頭大象）（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，大象多，少幾堆？
�。�4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系，引導幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。）（5）師小結(jié)。
2、大象運香蕉（感知4和5的'數(shù)量關(guān)系）。
大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。
�。�1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。
�。�2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數(shù)，并說出總數(shù)。
�。�3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，大象少，少幾頭？
�。�4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系，引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。）（5）小結(jié)。
二、以"贈送禮物"的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。
（1）大象愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給大象，大象不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎？
（2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時應(yīng)將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線動物），教師巡回指導。
（3）分享操作結(jié)果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結(jié)果，哪一組多哪一組少。
�。�4）小結(jié)。
2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
�。�1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？
�。�2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
�。�3）分享操作結(jié)果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。
�。�4）小結(jié)。
活動延伸：
玩"比一比抓多少"游戲。
師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數(shù)一數(shù)；另一個再抓一把，對應(yīng)擺一擺，數(shù)一數(shù)；誰多，誰少？想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、借助生活經(jīng)驗，認識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間概念。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。
用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤
活動過程
1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。
每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過游戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認識。
大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤 的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固游戲：抓老鼠，進一步感知白天和黑夜。
活動反思
本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學活動枯燥化的.前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。
我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導入到課堂中來，在大轉(zhuǎn)盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點，但孩子獨具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動的內(nèi)容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設(shè)目標。
數(shù)學活動的嚴密性還體現(xiàn)在教學概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉(zhuǎn)盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。
不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個轉(zhuǎn)盤讓幼兒分組操作，就能讓每個幼兒都有參與的機會，減少等待。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
教學目標：
1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。
2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。
3、積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動重點、難點：
本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。
因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。
活動準備：
1、教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。
2、學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。
設(shè)計理念：
這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發(fā)揮學習的積極性、參與性。
設(shè)計思路：
結(jié)合小班的年齡特點，我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的`樂趣
活動過程：
�。ㄒ唬┡抨犎ド郑蕾p交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。
1、出示依古比古實物，相互問好。
2、排隊去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。
（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）
�。ǘ┡艠淙~，了解交替排序的方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？
2、幼兒個別嘗試排樹葉。
教師：可以怎么排呢？誰上來試試？
教師小結(jié)：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。
2、幼兒模仿。
教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。
（評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）
�。ㄈ┳雒弊�，學習應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）
1、明確制作要求。
教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！
出示三張操作卡，教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師指導觀察。
完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。
（評析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）
�。ㄋ模┐髅弊�，體驗活動的快樂。
1、講評。
教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的？
2、參加舞會。
（評析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）
�。ㄎ澹┗顒友由欤�
區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。
反思
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。）
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
教案目的：
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。
教案準備：
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
教案流程：
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。
4、老師表揚述說的好的.幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
設(shè)計意圖
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。
活動目標
1、引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、場地布置：小河、山洞。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
活動過程
1、導入活動。
�。�1）教師出示小熊的`來信并念給小朋友聽："親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗�，給它帶點什么禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"
�。�2）教師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞"，并引導幼兒點數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。
2、開活動。
�。�1）串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"（幼兒活動材料）。教師說："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。
幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2）穿項鏈。
�。�3）教師說："我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢�?引導幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。
教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進行品嘗。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
幼兒園小班數(shù)學教案：排隊游戲
活動目標：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：項鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗和開放性的材料。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項鏈，進行提問：
1、這串項鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？
二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律來排的？
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的.樂趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的，那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的？
3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。
四、幼兒操作教師指導
五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。