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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-10 22:05:07 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

  2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法,對集體活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白色和黃色的小房子各一幢。

  2.白色和黃色的小狗各13個(gè)。

  3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個(gè),小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

  4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

  5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1.小朋友們,今天老師請來了兩位小客人,我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

  2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

  3.對的,它們顏色不一樣,小狗們很高興來我們小五班做客,不過它們現(xiàn)在肚子很餓,想吃餅干了,老師這里有好多餅干,有白色的餅干還有黃色的餅干,白色的小狗說它想吃白色的餅干,黃色的小兔說它想吃黃色的餅干,你們能幫老師來喂小兔子嗎?

  二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干,根據(jù)顏色喂小狗。

  三、教師驗(yàn)證

  1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,我們來看看,我們喂得對不對?

  2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,但是他們還沒有吃飽呢,我們再喂他們吃點(diǎn)餅干好嗎?。

  3.教師拿小白狗:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小黃狗:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

  4.幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

  5.教師驗(yàn)證。

  四、游戲“送小狗回家”

  1.小狗們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

  2.我們先來找一找小狗們的家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是黃色的`,那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住?(白色的房子里)對的,要去白色的房子里,你們再來看看,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

  3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗:那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送,看看誰送得又快又正確。

  4.教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小狗什么顏色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

  五、結(jié)束

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量,學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,不受顏色的干擾。

  2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

  3、喜歡參加活動(dòng),愿意向他人講述自己活動(dòng)的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓一個(gè)、三色塑料夾子若干,點(diǎn)子卡片若干(分配給每個(gè)孩子的夾子總數(shù)不要多于四個(gè),卡片上的點(diǎn)子數(shù)也不要多于四個(gè))

  活動(dòng)過程

  一、夾夾子

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則

  2、教師敲擊鈴鼓,幼兒開始游戲。

  二、數(shù)夾子

  1、請每一個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)自己的`衣服上夾了幾個(gè)夾子?

  2、請個(gè)別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量,并請大家驗(yàn)證

  3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù),說說同伴夾了幾個(gè)夾子

  三、找不同

  1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

  2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

  3、比一比,說一說什么顏色的夾子夾的最多

  四、點(diǎn)子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

  1、出示摸袋,引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。

  2、交代游戲的玩法:每個(gè)小朋友從摸袋里摸出卡片,數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就給它夾幾個(gè)夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

  (1) 先看一看卡片上那些顏色的點(diǎn)子,每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)就夾幾個(gè)夾子。

  (2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個(gè)夾子,和點(diǎn)子是不是一樣多。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)驗(yàn)證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。

  4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

  (1) 集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)?

  (2) 根據(jù)點(diǎn)卡上不同顏色點(diǎn)子的數(shù)量拿夾子。

  (3) 幼兒操作:把夾子夾在衣服上,并點(diǎn)數(shù)檢查。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  5 以內(nèi)數(shù)的次序

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解 1- 5 的次序,能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內(nèi)數(shù)的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:5 張船的圖片。1 - 5 的數(shù)字卡。

  活動(dòng)形式:集體/小組

  活動(dòng)過程

  1. 出示準(zhǔn)備的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有多少張圖片。

  2. 請幼兒將圖片一張接一張,貼在展覽區(qū)藍(lán)色背景紙上。

  3. 出示 1 - 5 數(shù)字卡,以配對的方式,按次序貼在船圖片的上面或下面,以表示船只的排列次序。

  4. 幼兒可在分組活動(dòng)時(shí)間,在藍(lán)色的底紙上加畫出海浪和魚兒。

  活動(dòng)評價(jià):能順序排列 1 - 5 。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

  2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

  2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村,依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

  2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

  3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

  讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小刺猬”

  脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附《小貓小狗小刺猬游戲》

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。

  小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

  2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.場地上畫有l(wèi)~4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

  2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

  2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

  3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

  讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小剌猬”

  脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附:

  “小貓小狗小刺猬”游戲

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù),進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

  3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗(yàn)證)

  5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

  二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

  1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

  2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計(jì)意圖]

  抽象的'數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

  [活動(dòng)過程]

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動(dòng)。

  (1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

 。2) 穿項(xiàng)鏈。

 。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

  2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

  3、知道1、2、3的基本排列順序。

  準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。

  2、貼絨圖片:小雞6只。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。

  2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),第2行2個(gè),第3行3個(gè),并放對應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

  3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)!庇變簯(yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。

  4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  (1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

  (2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個(gè)數(shù),在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),提高點(diǎn)數(shù)速度。

  2、感受到常見物品的價(jià)格,提高對生活的經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。

  3、裝扮小商人,感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣,喜歡成功。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標(biāo)有合適的價(jià)格,如本子2元。

  2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節(jié)要到了,咱們幼兒園準(zhǔn)備去購買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什么好呢?讓幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。

  二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請一個(gè)小朋友作為商人站在臺(tái)前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

  三、老師請身后的`一個(gè)小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標(biāo)的價(jià)格。然后請身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友需要本子,然后告訴小商人需要的數(shù)目,請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢,小商人找錢。

  四、重復(fù)以上過程,分別選取不同的物品,老師可在里面設(shè)置一些不同的問題,考研孩子對價(jià)錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個(gè)小朋友,一共需要多少朵小紅花,并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花,讓小商人順利完成“交易”,感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的'操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動(dòng)物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個(gè)。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。

  活動(dòng)過程:

  1、通過情景表演:“小熊服務(wù)員送飲料:,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

  ——森林里新開了一家快樂餐廳,那里有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務(wù)員。小動(dòng)物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規(guī)則出示4只小動(dòng)物。)我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什么呀?小動(dòng)物都口渴了,想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導(dǎo)幼兒說一說。佶計(jì)會(huì)有幼兒說給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個(gè)辦法真好,我們先給小動(dòng)物們排排隊(duì),請它們坐整齊。(將小動(dòng)物們從左至右一個(gè)一個(gè)擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動(dòng)物和飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說一說,小動(dòng)物和飲料一樣多)對,小動(dòng)物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動(dòng)物們請喝吧!

  2、通過情景表演:“小熊服務(wù)員送水果”,學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

  (1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

  ——小動(dòng)物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務(wù)員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。于是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個(gè)水果圖片。)小動(dòng)物和水果哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發(fā)給小動(dòng)物們。)咦,怎么了?(引導(dǎo)幼兒說一說,有只小動(dòng)沒有水果。)為什么會(huì)有小動(dòng)物沒有水果呢?(引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物多,水果少。)這該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法,再拿一個(gè)水果給小動(dòng)物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個(gè)水果,這樣小動(dòng)物我水果就一樣多了。(再出示一個(gè)水果。)現(xiàn)在小動(dòng)物和水果怎么樣了?(一樣多)

  (2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

  —— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動(dòng)物圖片。)咦,現(xiàn)在又怎么了?(有一個(gè)水果沒有小動(dòng)物吃了。)為什么水果沒有小動(dòng)物吃了呢?(引導(dǎo)幼兒說出,小動(dòng)物少,水果多。)這怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法,拿走一個(gè)水果就好了),F(xiàn)在小動(dòng)物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動(dòng)物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。

  3、放松游戲:“找玩具”,進(jìn)一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。

  ——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具,要請小朋友們玩,F(xiàn)在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲,所擺放的玩具比幼兒少一個(gè),注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個(gè)小朋友沒有玩具!怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說一說,玩具少了,并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說兩個(gè)人一起玩,有的會(huì)說再找來一個(gè)玩具,最后,教師再拿出不個(gè)玩具,讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。)此游戲可根據(jù)幼兒情況,反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景:

  小班的小朋友對事物特征的認(rèn)知還不是很全面,所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對事物有更全面的認(rèn)識。

  動(dòng)目標(biāo):

  1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

  2、學(xué)習(xí)用對比的方法描述物體的特征。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識大和小的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識大和小

  1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球,讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?

  2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?

  3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

  二、學(xué)習(xí)比較大小的'方法

  出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?

  教師小結(jié):

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  數(shù)學(xué)活動(dòng):

  給“大大”與“小小”送禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們?”

  小結(jié):

  大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:

  幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

 。1) 教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的'三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2) 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

 。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

  3、樂意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

 。ㄐ」1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

  2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

  3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

  2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)

  3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)

  今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。

  喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動(dòng)物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

  4、小動(dòng)物搬新家了,我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法)好吧,因?yàn)樗鼈儎偘嵝录,家里都沒吃的食物,我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了!闭堃粋(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

  四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)

  剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)

  ——(教案原創(chuàng)作者:李引秀)

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊(duì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會(huì)相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有各種小動(dòng)物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

  2、音樂磁帶一盤。

  3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

  4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲?qū),體驗(yàn)感知排序規(guī)律。

  引導(dǎo)語:“今天我們班的‘小小救援隊(duì)’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動(dòng)物,F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動(dòng)物!

 。ū尘耙魳讽懫,幼兒跟隨節(jié)奏律動(dòng))。

 、僭O(shè)定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗(yàn)規(guī)律性排序。

  A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

  B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

  2、巧設(shè)情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

 、僭O(shè)定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊(duì)嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動(dòng)物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

 、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結(jié)論。

  提問:哪個(gè)是受傷大灰狼的腳。拷處熍c幼兒一同討論、推理。

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:

  黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

 、塾變河H身實(shí)踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

  3、情景探究,實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。

 、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的路。(按路標(biāo)指示牌:紅方形、藍(lán)圓形,紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律)。

  提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

  引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

 、谠趯(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進(jìn)一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

  教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

  幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動(dòng)手操作。

 、巯嗷ズ献,共建“彩色路”。

  A、相互合作共同搭建。

  B、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

 、芄餐瑱z驗(yàn)鋪好的路,送小兔乖乖回家

  4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

  活動(dòng)延伸:

  1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

  2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

  3、操作區(qū):

  (1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項(xiàng)鏈。

 。2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。

  4、建筑區(qū):“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識1和許多)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

  活動(dòng)過程

  1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

  2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

  活動(dòng)延伸

  在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

  小班教學(xué)活動(dòng)《多彩的春天》

  活動(dòng)名稱:多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的'小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評:

  本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

  幼兒園小班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗(yàn)2的形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

  --你找到了幾只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

  (1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  ()

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

  (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

  好玩的輪子

  活動(dòng)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看啊??/p>

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

  (2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

 。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居!

 。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

 。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

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