實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋(píng)果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的.故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
�。�1）教師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！”時(shí)，就問(wèn)幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇��！?/p>
�。�2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)�！�
（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋(píng)果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。
�。�2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。
�。�3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 ：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分 ：
教師總結(jié)，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對(duì)你們說(shuō)‘謝謝’你們應(yīng)該對(duì)小豬說(shuō)什么？對(duì)要說(shuō)‘不客氣’�！�
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象的，比較難以理解，而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解，幼兒也比較喜歡，為此，特意設(shè)計(jì)了“招待客人”的幼兒園教案，把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中，讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、愛(ài)自己的家，樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子若干雙，托盤一個(gè)（內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干），碟子3—5個(gè)（邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡）；
2、實(shí)物展示儀，幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆；
3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
1、教師：今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客，你是家里的小主人，可以幫爸爸媽媽做些什么事呢？
2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品，招待客人。
3、教師（出示貼有數(shù)卡的碟子）：客人來(lái)了，爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢？你是怎么知道的？
4、教師（出示裝有花生的托盤）：誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。
5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面，師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心，想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心，用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生，方框里已經(jīng)有幾棵花生，給每個(gè)方框里添上一些花生，讓方框里的.花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、教師展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你知道客人想吃幾棵花生嗎？你在方框里添上了幾棵？現(xiàn)在方框里有幾棵花生？它們一樣多嗎？
2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)：
拍手游戲。
分別出示實(shí)物卡片1—5，請(qǐng)幼兒觀察卡片，說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？有多少？帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。
給圖片排隊(duì)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì)，然后大家討論：他市怎樣給圖片排隊(duì)的？你有什么和他不一樣的好方法？啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊(duì)。最后說(shuō)說(shuō)：比5少的圖片有哪些？
按從上到夏的順序給1—5的點(diǎn)卡排隊(duì)。
在磁性板上，出示5的點(diǎn)卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)？比5少的點(diǎn)卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊(duì)。最后，大家說(shuō)說(shuō)：點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的'？（它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的）比5少的點(diǎn)有幾個(gè)？
2、操作活動(dòng)。
1）、觀察馬路上的車輛和數(shù)目，比較汽車和樹(shù)木的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√
2）、觀察馬路上的行人和車輛，比一比行人和車輛哪個(gè)多，哪個(gè)少，請(qǐng)你給多的一組打√。
3）、看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請(qǐng)你給少的一組涂上顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。
2、嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1—5的點(diǎn)卡。
3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數(shù)量分別1—5。
2、學(xué)具：操作材料
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一．導(dǎo)入
同學(xué)們好! 大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“光陰勝似無(wú)價(jià)寶，日夜累計(jì)時(shí)分秒”。時(shí)間是看不見(jiàn)、摸不著的，人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r(shí)間，制造出了各種各樣的鐘表。
二．整理
（一）復(fù)習(xí)鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1．鐘面上有3根表針，他們分別是什么呢？哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？哪個(gè)是秒針呢？
最短的這根是時(shí)針, 比較長(zhǎng)的這根是分針，又細(xì)又長(zhǎng)、跑得最快的是秒針。
2．鐘面上還有什么呢？
鐘面上還有1至12，這12個(gè)數(shù)。
3．鐘面上還有小格。
從12到1之間有（）個(gè)小格？從12到2之間有（）個(gè)小格？你能很快地說(shuō)出從12到7之間有（）個(gè)小格嗎？整個(gè)鐘面一共有（）個(gè)小格？
口答：通過(guò)剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識(shí)，你知道（）里填什么嗎？
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個(gè)數(shù)。
每相鄰兩個(gè)數(shù)之間有( )個(gè)小格。
整個(gè)鐘面一共有( )個(gè)小格。
�。ǘ⿻r(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、以及它們之間的進(jìn)率
時(shí)
1．我們已經(jīng)熟悉了鐘面，你
知道：時(shí)針從（）走到（）是1時(shí)嗎？
時(shí)針從1走到2是1時(shí)；時(shí)針從7走到8也是1時(shí)。
時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( ) 時(shí)。
2．時(shí)針從7走到9是 ( )時(shí)。時(shí)針從12到走8是( )時(shí)。
分
1．時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1時(shí)，分針走1小格是( )分。
分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是（）分？
2．你知
道：1時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎? 1時(shí)=60分
秒
1．分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?
2．“秒”是比分更小的時(shí)間單位。
3．我們跑60米用多長(zhǎng)時(shí)間？就要用秒做單位。
4．你知道：分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習(xí)：
1分= ( ) 秒 1時(shí)= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時(shí)10分
= ( ) 分
�。ㄈ┳x、寫(xiě)法。
1．讀出鐘面上所指的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的？
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正：
（1）這是4時(shí)。
我們可以這樣看：分針指向12是整時(shí)，時(shí)針走到4，是4時(shí)整。
�。�2）這是9時(shí)5分。
可以這樣看：時(shí)針走過(guò)9，是9時(shí)多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時(shí)5分。
�。�3）這是2時(shí)50分。
可以這樣看：時(shí)針走過(guò)2，是2時(shí)多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時(shí)50分。
2． 寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間。
�。�1）有的同學(xué)這樣寫(xiě)（4時(shí)），有的同學(xué)這樣寫(xiě)（4:00）
這兩種不同的寫(xiě)法都寫(xiě)對(duì)了。
看這種寫(xiě)法（4:00）：時(shí)和分之間用兩個(gè)點(diǎn)隔開(kāi)，兩點(diǎn)的左邊表示時(shí)，兩點(diǎn)的右邊表示分；為什么兩點(diǎn)的右邊寫(xiě)兩個(gè)0？
�。�2）有的同學(xué)這樣寫(xiě)，（ 9時(shí)05分 ）對(duì)嗎？
不對(duì)！應(yīng)該寫(xiě)成9時(shí)5分；
有的同學(xué)這樣寫(xiě)，（9: 5）對(duì)嗎？
不對(duì)！要這樣寫(xiě)9:05。
（3）2時(shí)50分 2:50
三．練習(xí)與應(yīng)用。
1．讀出鐘面上所指的時(shí)間？
圖① 圖 ② 圖③
9時(shí) 11時(shí)55分 2時(shí)10分
訂正：
�。�1）這是9時(shí)。你是怎么讀的呢？
分針指向12是整時(shí)，時(shí)針走到9，是9時(shí)。
�。�2）這是11時(shí)55分。
時(shí)針走過(guò)11是11時(shí)多；分針指向11是55分，是11時(shí)55分。
還可以怎么想呢？
時(shí)針走過(guò)11不到12，就是快到12時(shí)，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時(shí)，也就是11時(shí)55分。
�。�3）這是2時(shí)10分。
時(shí)針走過(guò)2，是2時(shí)多；分針指向2是10分，就是2時(shí)10分。
當(dāng)時(shí)針、分針比較接近的時(shí)候，我們看鐘表應(yīng)該注意什么？
我們要看清楚哪一個(gè)是時(shí)針，哪一個(gè)是分針。
2．哪兩個(gè)鐘表所表示的時(shí)間相同？請(qǐng)你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3．畫(huà)出時(shí)針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
�。�1）先讀一讀這是什么時(shí)間？（6時(shí)。）
�。�2）再想一想6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針走到幾？分針指向幾？（時(shí)針走到6，分針指向12。）
�。�3）畫(huà)表針的時(shí)候，時(shí)針要畫(huà)得短一些，分針畫(huà)得長(zhǎng)一些。
4．說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)？
6時(shí)15分圖 7時(shí)5分圖 2時(shí)圖 9時(shí)50分圖
6:15 7:5 2時(shí)
9時(shí)50分
亮亮（ ）（）（）（）
3:30 7:05 2:00 10時(shí)50分
蘭蘭（）（）（）（）
�。�1）亮亮寫(xiě)對(duì)了，蘭蘭錯(cuò)在哪？蘭蘭沒(méi)有分清楚時(shí)針和分針，時(shí)針走過(guò)6，是6時(shí)多，分針指向3，是15分。應(yīng)該是6時(shí)15分。
�。�2）蘭蘭寫(xiě)對(duì)了。亮亮錯(cuò)在哪？這是7時(shí)5分，不夠10分，我們寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)成7:05。
�。�3） 都寫(xiě)對(duì)了。鐘面所指的時(shí)間是2時(shí)，他們都寫(xiě)對(duì)了。
（4） 亮亮寫(xiě)對(duì)了。蘭蘭錯(cuò)在哪兒？時(shí)針走過(guò)9，是9時(shí)多，分針指向10是50分，是9時(shí)50分，亮亮寫(xiě)成10時(shí)50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說(shuō)的嗎？
�。ǹ寸姳淼臅r(shí)候，要分清楚時(shí)針和分針；時(shí)針和分針比較接近的`時(shí)候，要看清楚時(shí)針走過(guò)幾；寫(xiě)時(shí)間的時(shí)候，如果不夠10分，想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)。）
5．你和家人外出旅游過(guò)嗎？在有些賓館的大廳，會(huì)同時(shí)擺放幾個(gè)鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
�。�1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
�。�2） 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時(shí)間？（上午8時(shí)45分）
這時(shí)東京是什么時(shí)間？（9時(shí)45分）
�。�3） 這時(shí)悉尼是什么時(shí)間？（10時(shí)45分）
=( )分 1時(shí)20分=( )分
90分=( )時(shí)( )分
作業(yè)2：在家長(zhǎng)的幫助下，制定一個(gè)作息時(shí)間表。
總結(jié)：希望同學(xué)們合理的安排好自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人，做學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：爸爸、媽媽和我
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、學(xué)會(huì)按爸爸媽媽和寶寶的圖片標(biāo)記匹配相應(yīng)的物品。
1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個(gè)人的襪子、衣服等衣物若干。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程： 1、這是誰(shuí)的衣服。
出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶，你是怎么看出來(lái)的。
出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么？有什么不同？這是誰(shuí)的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
請(qǐng)幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。
3、幼兒操作活動(dòng)
送東西：請(qǐng)幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的.標(biāo)記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記上。
連線：請(qǐng)幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。
4、說(shuō)一說(shuō)、看一看
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。
展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。
教具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個(gè).并準(zhǔn)備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰(shuí)是女孩子,誰(shuí)是男孩子
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說(shuō)明已經(jīng)向前邁出了一大步。
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