【實(shí)用】幼兒園小班教案模板集錦八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩,喜歡獨(dú)占玩具,總是和別的小朋友鬧得不愉快,不懂得分享,為了讓小孩子們知道分享,能和其他小朋友一起好好的玩玩具,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具,愿意將自己喜歡的玩具與大家分享,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2. 初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步體驗(yàn)分享的'快樂(lè)。
難點(diǎn):體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
(一)講述故事
1、大意:小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車,車上還有燈,一開(kāi)起來(lái),燈一閃一閃的,還能唱歌,小寶可喜歡了,他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里,他的鄰居小朋友明明看見(jiàn)了,說(shuō):“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō):“我有小汽車才不和你玩!绷崃峥匆(jiàn)了,說(shuō):“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō):“我有小汽車才不和你玩!闭f(shuō)完就抱著小汽車跑開(kāi)了,可是他一個(gè)人玩,慢慢的就覺(jué)得小汽車越來(lái)越?jīng)]有意思了。一天,他看見(jiàn)明明和玲玲在拍小皮球,就抱來(lái)了小汽車,和明明玲玲一起玩了起來(lái),玩得可開(kāi)心了。
2、問(wèn)題
1)小寶剛開(kāi)始是怎么做的?
2)小寶后來(lái)又是怎么做的?
3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開(kāi)心?
3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”
(二)教師將玩具帶到幼兒園,告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。
(三)鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。
(四)和幼兒共同布置玩具角,布置時(shí),請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介紹自己的玩具名稱和玩法
2)讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來(lái)的玩具,如何玩的?
(六)小結(jié),自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開(kāi)心呀,原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩!
活動(dòng)延伸:
1、每月定出一天為“玩具分享日”,請(qǐng)幼兒從家里拿來(lái)玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享,在日常生活中,隨機(jī)教育,促進(jìn)他們情感的交流,逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。
幼兒園小班教案 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。
2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小白兔頭飾一個(gè),各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。
2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。
“小朋友,老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”
2、教師出示各種頭飾范例,請(qǐng)幼兒欣賞。
“你們看,頭飾上都是誰(shuí)?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”
3、教師講解示范粘貼方法。
。1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。
(2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。
。3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時(shí)候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。
。4)用抹布把手擦干凈,需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。
4、幼兒創(chuàng)作頭飾。
(1)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。
(2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。
。3)鼓勵(lì)幼兒做的`與教師不一樣。
5、游戲“圖形樂(lè)園”。
(1)介紹游戲名稱,請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂(lè)園里玩。
。2)講解游戲玩法。
a.介紹游戲場(chǎng)地。
向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園:圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園
b.到圖形樂(lè)園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂(lè)園里玩。
c.小朋友要互相看,誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。
請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫面。
2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片、范例。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┬蕾p范例。
秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,真舒服呀!
(二)欣賞毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn):
1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的.先畫,后面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲(chóng)還是先畫樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫,因?yàn)樗跇?shù)葉上)。
。ㄈ┲v解。
1、先畫毛毛蟲(chóng)。
一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
。ㄋ模┯變鹤约寒。
在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))
。ㄎ澹┳髌氛故静⒅v評(píng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)故事中的話。
2.愿意幫助別人,嘗試按紐扣的特征進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫做“一顆紐扣”,想聽(tīng)嗎?
二、理解故事,感知紐扣的不同特征,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話。
一天早晨,天氣真好,有一只可愛(ài)的小老鼠出來(lái)散步了,它走啊走啊,突然,前面滾來(lái)了一顆紐扣。
師:這是一顆什么樣的紐扣啊?
小結(jié):哦,原來(lái)小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個(gè)洞洞的紐扣。
師:那這顆紐扣會(huì)是誰(shuí)的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧,出發(fā)咯!
1. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。
師:小老鼠遇到了誰(shuí)?(小狗)學(xué)說(shuō)問(wèn)話。
師:那小狗是怎么回答呢,聽(tīng)仔細(xì)哦。
師:這顆紐扣是小狗的嗎?為什么?
2. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。
師:看,是誰(shuí)呀?(小兔)再次練習(xí)問(wèn)話。
師:那看看是小兔的'紐扣嗎?
3. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。
師:看,小老鼠來(lái)到了一棵大樹(shù)下,大樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)呢?(小松鼠)
幼兒猜猜
師:為了讓小松鼠聽(tīng)得更清楚,我們應(yīng)該怎樣去問(wèn)呢?
請(qǐng)幼兒一起問(wèn)。
師:來(lái),看看是不是它丟的?
4. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣洞洞數(shù)量不同。
師:這次遇到誰(shuí)呀?(小刺猬)
師:看看小刺猬的紐扣,是它的嗎?
5. 觀察畫面,發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。
小老鼠回到了家,發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
師:這是不是媽媽的呀?來(lái)比一比!
引導(dǎo)幼兒對(duì)紐扣進(jìn)行比較。
小結(jié):
紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數(shù)量還有大小都一樣,原來(lái)真是媽媽丟的紐扣,小老鼠好高興哦!
三、操作活動(dòng),嘗試按紐扣特征進(jìn)行匹配。
1.出示操作圖片,交待操作任務(wù)。
師:想想剛才小老鼠問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)
師:這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到紐扣,那你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔坷蠋熓痉恫僮鳌?/p>
師:請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,然后看看紐扣是什么樣的,幫它們?nèi)フ乙徽,貼一貼。
2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
3.講評(píng)作品。
師:你幫助了誰(shuí)?找到了什么樣的紐扣?
師:你們幫助了動(dòng)物朋友,開(kāi)心嗎?那請(qǐng)你們帶著動(dòng)物朋友一起回教室做游戲吧!
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流。)
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話”,
你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
馬路上的車(小班社會(huì)教案)
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的.名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來(lái)回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來(lái),索----來(lái),灑水車!
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!
三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開(kāi)來(lái)了!
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái),好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。
2。在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論:小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_(kāi)心呢?后來(lái)米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀,你會(huì)怎么辦?
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論:小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?/p>
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。
六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說(shuō)出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的,我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!
八、播放樂(lè)曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的`認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4—5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5—6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。
在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書:《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標(biāo)貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的.照片若干。
4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)
活動(dòng)過(guò)程:
一、看照片,猜地方。
1.教師:幼兒同里除了我們班級(jí),你還知道哪些地方?
2.教師:看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽、看一看?/p>
二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務(wù)室時(shí),可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生.請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時(shí).可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,身體長(zhǎng)得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié).并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。
1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?
2.教師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書):書上畫了幼兒園里的什么地力?請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
幼兒園小班教案 篇8
一、主題
在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具,甚至是無(wú)價(jià)之寶,尤其是那些年齡較小的小班幼兒,他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界,形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒,而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對(duì)瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng)。
整個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究,從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù),體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開(kāi)!捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開(kāi)端環(huán)節(jié),充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望:幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著,“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段:幼兒給瓶罐排隊(duì);用瓶罐搭建高樓;敲敲拍拍瓶罐,聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音;嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè)器!捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng)作可謂是水到渠成;“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光,激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說(shuō)話的瓶偶,由此上演了瓶偶戲。最后,漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng),讓孩子感受到愛(ài)。
教師在主題活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中,通過(guò)各種有效手段,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中,發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
二、主題實(shí)施:
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng):各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子
我們從幼兒的興趣入手,因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō),各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的,它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。
瓶罐寶寶的小帽子:從幼兒的`自由探索入手,使幼兒在擺弄的過(guò)程中,感知各種蓋子的特點(diǎn),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng):瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲
瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì):從幼兒的自由體驗(yàn)出發(fā),觀察幼兒的探究過(guò)程,記錄他們的排序方法,將幼兒排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。同時(shí),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
瓶罐高樓:自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓,體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣,共享成功的喜悅。
打保齡球:滾球是幼兒感興趣的游戲之一,球的自由滾動(dòng)能充分滿足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足,使幼兒盡情享受游戲的樂(lè)趣。
這是什么聲音:對(duì)工具和發(fā)聲方法的自由探究,使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng) 添加各種輔助物,可以擴(kuò)大幼兒的探究范圍,便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色,并為制作樂(lè)器提供了基礎(chǔ)。
瓶罐玩具:這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具,不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng),而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識(shí)。
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng):彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛(ài)的瓶偶、小老鼠的漂流瓶
漂亮的瓶罐:讓幼兒擺弄各種空瓶罐,意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾,激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料,可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平,使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功。
小老鼠的漂流瓶:“如果你是波波”這一假設(shè)通過(guò)移情作用,使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗(yàn)情感、思考問(wèn)題。關(guān)心和幫助秋秋的語(yǔ)言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。
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