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幼兒園小班教案

時間:2024-10-12 23:43:22 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班教案范文匯總9篇

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園小班教案范文匯總9篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

  2.學習在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

  3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

  活動過程:

  一、出示蘋果

  1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧

  3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的.水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

  4.播放哭的背景音

  師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

  5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

  師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

  師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

  二、教師范畫

  1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

  三、幼兒操作

  1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

  2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

  四、欣賞作品

  表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

  活動反思

  活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

  2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

  活動準備:

  1.圖片2.掛圖

  活動過程:

  一、出事猴子的圖片

  提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?

  二、講述故事

  1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。

  2.集體進行聽故事。

  3.提問

  (1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

  (2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的`?

  4.出示掛圖

  小朋友和老師一起來講一遍故事

  提問

  (1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)

  (2) 自己為什么最后才吃桃子?

  三、故事表演

  (1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)

  (2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)

  總結(jié):小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

  附:故事《小猴請客》

  多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

  小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃!

  朋友們都說:“小猴真好!”

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標

  幼兒練習畫弧線。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備

  每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

  活動過程

  1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

  2、示范講解畫小魚。

  3、虛手空中作畫。

  4、提出作畫要求。

  5、幼兒作畫,幫助能力弱的`幼兒。

  6、介紹幼兒作品。

  教學反思

  本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小班教案 篇4

  設計意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是我設計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。

  活動目標:

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  2、學習正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

  3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

  4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  教學重點、難點:

  根據(jù)目標和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

  活動準備:

  材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

  活動過程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

  2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰愿意來喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達牙痛的原因。)

  2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學本領(lǐng)

  1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

  2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動物刷牙

  1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我,好嗎?

  (師幼共同練習)

  2、引導幼兒了解刷牙常識。

  師:小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》

  師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

  教學反思

  活動完后,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的'重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經(jīng)過反復思考后,我對此次活動方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、觸摸感知冰的特點,并能用簡單的語言進行描述。

  2、通過操作能夠知道解救小動物的方法,體驗探索的樂趣;顒訙蕚洌

  每人1小塊冰幾盆熱水積木空盒子熱水袋抹布動物冰塊每人1塊

  活動過程:

  一、出示冰塊,引導幼兒感知冰的特點,吸引幼兒興趣。

  1、請幼兒仔細看一看、摸一摸,有什么感覺?冰像什么?

  2、請幼兒說一說:冰放在手里怎樣了?

  二、教師小結(jié):

  冰摸起來冷冷的、滑滑的,捏在手里硬硬的,它沒有顏色、透明的,看起來像玻璃,冰化了還能變成水。

  三、通過操作知道解救小動物的方法,進一步探索冰的特點。

  1、森林里有一群小動物被一場冷風暴給冰凍起來了,請小朋友們想辦法把它們從冰凍里救出來。請小朋友來說一說有什么方法可以把它們解救出來。

  2、教師提供輔助材料,幼兒進行探索活動。在幼兒操作時,請幼兒注意觀察冰塊的.變化。

  師幼交流:是用什么方法救出小動物的?

  3、教師小結(jié):

  用熱水袋和熱水的方法可以把小動物們順利解救出來。

  四、活動結(jié)束

  小動物都順利解救出來啦,但小動物們剛從冰凍里出來,全身還很冷,我們帶它們一起到外面曬曬太陽,幫他們暖和暖和身體吧。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、在玩玩做做不倒翁過程中發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密。

  2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

  3、初步了解不倒翁的小常識。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動過程:

  1、今天,我們班里來了一位小客人,它給我們帶來了一個精彩的節(jié)目,你們想不想看?

  好,請小客人出來,演出開始了!

 。ㄐ】腿吮硌荩┬】腿耸窃鯓颖硌莸难?(搖來搖去)看看,推它倒下去,它有沒有倒呀?噢,原來小客人是搖來搖去不倒的,好,我們跟小客人一起來表演,嗯,小朋友都能象小客人一樣表演的,真不錯!

  2、你們看,小客人還帶來了許多娃娃,看看,這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)呢?好,快到后面去玩一玩。(聽著音樂自由玩)

  3、好,請小朋友坐好,誰來告訴大家,你玩的娃娃是怎樣表演的?是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)?(幼兒回答后上去表演)

  4、咦?這是怎么回事呢?為什么有的娃娃會象小客人一樣搖來搖去不倒呢?而有的娃娃都會倒下去呢?(有橡皮泥)好,請小朋友再去仔細看看,是會倒的娃娃里有橡皮泥,還是不會倒的娃娃里面有橡皮泥?

  5、誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?好,我們一起來看看。呀,原來真是這樣,會倒的娃娃里面沒有橡皮泥,而不會倒的娃娃身體里面有橡皮泥,那么看看,橡皮泥放在娃娃的什么地方?

  對,橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面,它才會有不倒的本領(lǐng),嗯,小朋友的小眼睛真靈。

  6、聽,誰在哭啊?噢,原來是這些娃娃,它們也想有不倒的本領(lǐng),誰愿意來幫助它們?老師為你們準備了橡皮泥,先想一想,橡皮泥應放在娃娃的什么地方?它才會有不倒的本領(lǐng)呢?好,那快去做吧!(幼兒操作,師指導)

  7、請你們幫助的娃娃一起到前面來表演!

  8、喲,小朋友做的娃娃都有不倒的本領(lǐng)了,小娃娃真高興,它說謝謝你們!小客人也說我們小朋友真聰明,真能干,它還要請你們動腦筋想想,如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會不會仍有不倒的`本領(lǐng)呢?

  好,帶著你的娃娃到外面去試試,跟客人老師說再見。

  教學反思:

  本次活動既有科學的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

  小百科:不倒翁是一種古老的中國兒童玩具,最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應付環(huán)境而能長期保持自己權(quán)位的人,有貶義。

幼兒園小班教案 篇7

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

  2、引導幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。

  【活動準備】VCD碟片玉米花。

  【活動重難點】引導幼兒觀察畫面,嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

  【活動過程】

  1、談話引入活動:

  小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭)是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

  2、分段播放動畫片,邊播放邊提問:

 。1)播放動畫至紅袋鼠說走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不見了,是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,說明跳跳蛙是個什么樣的`孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?

  (2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不見了,跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花,是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花,地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

 。3)播放至結(jié)束:是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

  3、完整播放動畫片:是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

  4、分享爆米花,結(jié)束活動:

  小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,請小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標:

  1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作,初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。

  2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞,體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂《小手爬》,圖譜。

  活動過程:

  一、 隨音樂點頭,拍手,感受歌曲旋律。

  “今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然后用點頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

  二、學習律動,學唱歌曲

  1.出示圖譜,集體學唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什么事情,你看到圖譜上有什么,你能說一說嗎?”

  2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲,幼兒仔細觀察老師爬的動作,部位。

  3.集體看圖譜練習小手爬。

  4.幼兒練習根據(jù)歌曲的.節(jié)拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,后半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,

  一直爬到小腳腳背上。

  5.幼兒分組游戲。

  三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。

  1.學習創(chuàng)編其他身體部位的上行,下行動作。

  “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

  2.創(chuàng)編出小手爬的不同動作,邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行。

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩!钡臒崆。在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動;顒釉**中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

幼兒園小班教案 篇9

  教學目的:通過講授生日賀卡的設計,制作方法,讓學生重溫學過的色彩,設計,制作知識,培養(yǎng)他們尊敬長輩,團結(jié)友愛的美好情操。

  教學重點:賀卡設計制作的方法步驟。

  教學難點:賀卡的設計構(gòu)思。

  教學過程:

  第一課時

  一, 組織教學

  檢查學生學習用具的準備情況,強調(diào)在使用剪刀,刀子時要注意安全。

  二, 引入新課

  音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設計

  三, 講授新課

  1, 聽聽同學門的見解,請同學們自己想一想,說一說。

  2, 教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式:

  a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式

  3, 教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的.表現(xiàn)手法:

  a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

  4,教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。

  賀卡一般又正面,內(nèi)頁,和底面組成。正面的設計很重要,它由獨特的,寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

  四, 學生設計

  在確定賀卡的形式,贈送的對象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進行設計:

  1, 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設計為小天窗等。

  2, 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

  3, 選擇合適的材料開始制作。

  五, 教師巡回輔導

  六,學生展示作品(自評 互評)

  七,教師小結(jié),總結(jié)

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