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幼兒園中班數(shù)學教案

時間：2023-05-28 15:31:54 幼兒教案我要投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學教案模板集合10篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學教案模板集合10篇

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　一、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

　　二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系，并能想辦法解決問題。

　　三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

　　四、引發(fā)幼兒學習幾何圖形的興趣。

　　五、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、學會了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

　　活動過程：

　　一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

　　2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿�！�

　　3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

　　4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭 (顏色、形狀)。

　　5、游戲：按標記舉“石頭”。

　　二、鋪石頭：

　　1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”

　　2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的 “坑”里。

　　3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”

　　4、幼兒再次操作。

　　5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

　　6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

　　7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的.圖形來。

　　三、踩石頭：

　　1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!” 教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

　　2、游戲重復2"3次。

　　3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結束活動。

　　活動延伸：

　　1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

　　2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

　　課后反思：

　　在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當出現(xiàn)一些新型復合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識等號"="、不等號"≠"。

　　2、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　活動準備：

　　1、等號"="、不等于"≠"圖片。

　　2、椅子、鈴鼓。

　　活動過程：

　　1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。

　　2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的`椅子，坐到一旁幫大家加油。

　　3、游戲結束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。

　　2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。

　　2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。

　　課件二：廚房、客廳、臥室。

　　活動過程：

　　一、認識數(shù)字，理解６以內(nèi)數(shù)字的實際意義：

　　1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？

　　A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的`。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

　　1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？

　　4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。

　　小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

　　三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。

　　注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

　　名稱：有趣的數(shù)字

　　目標：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：一、看圖編電話號碼。

　�。�1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

　�。ㄈ耸忠环莶僮饔镁摺？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的`豐富變化。

　　（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

　�。〝�(shù)字排列的順序不同）

　�。�2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

　　相同的是什么？

　�。ㄈ齻€號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

　　（3）區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　�。� 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識

　�。�1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　�。�2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

　�。ㄉ虾５貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

　　四、給小動物編電話號碼

　�。�1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過故事，激起孩子對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。

　　2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　材料準備：

　　背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

　　活動過程：

　　一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

　　聽故事：懶惰的猴子

　　有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧�！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

　　2、提問：

　　A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）

　　B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

　　C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）

　　3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。

　　二、1、議論：

　　A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

　　幼1：燈泡吊在房頂上。

　　幼2：鐘掛在墻上。

　　.....

　　B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

　　幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？

　　2、老師小結：

　　A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

　　B、以近處物體為方位的.上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

　　三、游戲活動：《小狗和小貓》

　　1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。

　　3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

　　4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。

　　四、活動延伸：

　　帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1.能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。

　　2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯(lián)系。

　　3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。

　　4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

　　2.菱形格

　　3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

　　5.幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1.游戲："我演你猜。"

　　(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

　　(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

　　(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

　　2.游戲開始。

　　(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的.動作。

　　(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

　　(3)復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。

　　(4)復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。

　　3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯(lián)系、

　　(1)教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

　　(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

　　一，活動準備：

　　橘子園背景圖；幼兒操作材料。

　　二，活動過程：

　�。ㄒ唬┱J識數(shù)字3

　　1，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。

　　問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，

　�。ɑハ嘟涣饔懻�。）

　　2，用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）

　　3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？

　　（二）找數(shù)字）

　　老師為你們準備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

　�。ㄈ┭b橘子：

　　1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）

　　2，你摘了幾個橘子？現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的'數(shù)量把橘子裝進去。

　　（引導幼兒邊裝邊數(shù)）

　　三，活動目標：

　　1，在操作活動中學習認識數(shù)字1---3的。

　　2，學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園中班數(shù)學教案篇8

　　一、活動科目：數(shù)學

　　二、活動內(nèi)容：《小熊請客一》

　　三、活動目標

　　1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。

　　2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

　　四、活動準備

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

　　2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

　　3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

　　五、活動過程

　　1、教學課件：

　　1）我是小熊笨笨，今天是我的.生日，我要去請我的好朋友！

　　2）我要先去請小貓

　　3）我要去請小雞

　　4）我要去請小白兔

　　5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

　　6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？

　　7）教師與幼兒一起完成教學課件。

　　2、幼兒操作：

　　1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

　　2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

　　六、活動結束

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

　　活動小結：

幼兒園中班數(shù)學教案篇9

準備：

　　貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

　　貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。

　　活動與指導：

　　1．請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數(shù)，說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數(shù)，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數(shù)起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

　　2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數(shù)，綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù)，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數(shù)的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數(shù)，它所排的位置可能是不同的.。

　　3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數(shù)第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F(xiàn)在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開，驗證幼兒送的食物是否正確。

　　幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。